《奇妙的国际互联网》的教学反思
《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代高科技的说明文.课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的介绍,让我们了解奇妙的国际互联网随着科学技术的飞速发展给人们生活带来的方便也越来越多。
一、紧扣“奇妙”，展开教学
教学中，我紧紧抓住“奇妙”这个关键的词语展开教学。首先，由我绘声绘色地描述国际互联网的样子，让学生用一个字来概括它的奇妙之处；然后让学生从这些句子中找出关键的词语说说具体感受到的奇妙，再通过反复的.朗读加深奇妙之感。其次，在教学国际互联网速度快、功能多这两个方面时，同样抓住奇妙让学生自己寻找句子，圈画关键的词语，再谈感受，读句子，充分感受国际互联网的奇妙。
二、充分朗读，感悟奇妙
朗读时语文教学中不可缺少的一个重要的环节。在教学中我让学生充分地进行朗读，在反复朗读中进行感悟。比如这样一个环节：首先，请大家自己读“这些‘线’上飞速流动着……真像一个‘地球村’。”提出要求：（1）快速读句子，用一个字概括国际互联网的奇妙之处？（2）你是从哪里感受到的？画出句子，圈出关键的词语。其次，进行交流：答案一（1）这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音；它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。问：①哪些词语让你感受到快？（飞速、几秒钟、万水千山、世界各地）②你能将这句话读好吗？指读、齐读。这里每当一个学生说感受后总要让他通过朗读来表现，不到位时教师范读后再请他读。只有让学生不断地朗读，才能使他有自己独特的体会。
三、说话练习，深化感受
国际互联网的奇妙怎么可能仅仅是课文上的内容可以说清楚地呢？再说学生现在接触互联网的很多，看得多，听得多，自然有自己独特的想法。因此设计这样的说话练习：这里有个省略号，它告诉我们——国际互联网还有很多作用。你觉得国际互联网还会有哪些用途？在此基础上又进一步设计这样的练习：也许，国际互联网还有许多功能未被人们开发利用，你希望它还可以为人类提供什么服务？进一步让学生了解互联网的奇妙。
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