《金属的化学性质》的教学反思
在本节课的教学中，我是一边学知识，一边将知识应用到实际问题中，在总结得出结论后，插入生活实践问题，让学生边学边用，使学生意识到学习是为了解决生活中的问题，化学与生活紧密相连。
在本节课的教学中，我还利用多媒体模拟微观反应的.实质，这样可以帮助学生顺利的理解置换反应的定义，加深印象，同时在学生探究实验结束后，再利用微机进行分析总结，效果显著。学生在轻松的氛围中，既学习了知识，又观看了动画，还加深了理解，突破了教材的难点和重点。
本节课既有学生探究活动，又有动画模拟，而且在授课的过程中，还穿插着问题的解决，使得本节课的课堂容量有些过大，有一些知识完成的比较仓促，不透彻。在今后的教学中，应该尝试将其分成两节课来完成，效果可能会更好一些。学生在探究活动时，课堂的秩序显得有些乱，在今后的教学中应注意加强学生活动探究实验时的课堂秩序。
【《金属的化学性质》的教学反思】相关文章：
《金属的化学性质》教学反思07-03
《金属的化学性质》教学反思10-23
《金属的化学性质》教学反思07-03
金属化学性质教学反思02-08
《金属化学性质》的教学反思02-19
金属化学性质的教学反思07-06
《金属的化学性质》的教学反思范文02-25
《金属化学性质》的教学反思03-29
《金属化学性质》教学反思11-27