《可爱的鼠小弟》教学反思

时间:2021-07-02 18:48:53 教学反思 我要投稿

《可爱的鼠小弟》教学反思范文700字

  本次教学,我推荐的是绘本《可爱的鼠小弟》。鼠小弟穿着妈妈织的小红背心站在舞台中央,鸭子、猴子……一个比一个大的动物轮番登场试穿小背心。所有试穿背心的动物都处在舞台的中心,重复着同样的语言:"有点紧,还挺好看吧?"但这种重复,并不是简单的重复,动物一个比一个大,画面也一次比一次满。等到大象出场时,身体占了满满的画页还不够,以至耳朵冲出画框,而大象的大与背心的紧所造成的反差,是那样的滑稽。一次次的反复,不断地增强了作品的荒诞性。读图,往往是阅读的开始。从儿童认知的规律来看,阅读并不是从识字才开始的。一个常听故事、常看故事书的孩子虽不认识多少字,但却仍会把图画书上的'故事讲得绘声绘色。图画书的特质有一个词可以概括——“赏心悦目”,很适合儿童阅读。我们可以通过图画书里丰富的图象语言直接传达信息,培养了低年级学生的阅读兴趣。兴趣是最好的老师,一旦有了阅读的兴趣,那么有效的学习便开始了。和孩子一起阅读的过程中,要从孩子的角度帮助他们,培养孩子观察、想象和创造的能力,

《可爱的鼠小弟》教学反思范文700字

  作为好书推荐课,在教学中应重点指导孩子的读书方法,紧扣画面、细观察、猜故事、读文字、想含义,知作者想其他。让孩子在阅读过程中体会到读书的乐趣。

  作品中,无论是那一群可爱的动物们、还是那一件红背心,都画得生动、具象、传神、可爱,符合儿童的阅读心理,对于培养儿童的尝试精神和认知能力都有很大帮助。孩子可以从中知道它们一个比一个大,学会比较,体会合作与分享的快乐,思考如何解决问题,激发想象力。

  整节课,学生能够完成依据教学目标完成各项活动;愿意跟着老师一起猜猜讲讲,兴趣很高。通过学习,孩子们明白了分享才能使自己得到快乐,知道了如何来阅读绘本,并且爱上了看书,每一次给孩子们发书,都成了他们精神世界的盛宴。这是现代教育中最应该教给孩子们的事情。而且,一种好的习惯往往比生硬的知识灌输更能长久地存留在孩子的心里。

  需要改进的地方:留给孩子一定的交流机会,情感教育再加强一些会更好。

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