《让爷爷奶奶高兴》教学反思范文
《让爷爷奶奶高兴》是根据品德课标“负责任、有爱心地生活”理念来设计的。老年人是社会上的一个特殊群体，需要关爱，本课准确把握教学目标，通过一系列活动，了解老年人的过去和现在，心理特点及爱好习惯，理解老年人的情感需求。课本设计的内容较多，容量大，本课根据教学目标，对教材内容进行了大胆取舍，科学地设计了“猜一猜”“假如我是老年人”“关爱爷爷奶奶”三个环节，让学生在猜猜、小品表演、配乐朗诵、填写爱心卡等有效活动中，倾听老年人的心声，实现心灵与心灵的沟通，感情与感情的激发，进一步理解老年人的.情感需求，表达对老年人的孝心。
考虑到现在学生多数是独生子女，他们的自我意识较强，只知道索取，不知道回报，对长辈视而不见，忽视老人的情感需求，根据这一学情，在教学设计上更好的体现了品德课程的生活性。生活性是小学品德课程四个基本特征之一，小学品德课的学习时儿童在教师指导下真实体验生活，主动参与生活，创造生活的过程，是儿童生活的重要组成部分。本课设计了一系列活动，贴近学生的生活，引导学生从生活中选取素材，通过调查、整理、归纳、汇报、交流、表演、讨论、朗诵等多种方式，让学生在生活化的情境中感受体验，以独特的视角观察生活，真正走进老人的内心世界，真切了解老年人的快乐与忧愁，使学生的心灵与老年人的心灵进行碰撞，产生崇敬之情，进而产生敬老、孝老之情，并学用自己力所能及的行动向老人表示爱心和孝心，增强学生的社会责任感和公德意识。
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