别让老师的爱纵容了孩子教学反思

时间:2021-07-01 14:44:04 教学反思 我要投稿

别让老师的爱纵容了孩子教学反思

  洋洋是从幼儿园本部转来的孩子:还没见到她,我就听同事介绍她在总园的表现是如何好,老师对她如何喜欢,简直可以用“百里挑一”来形容。我对这个素未谋面的孩子,多了一份好奇。 一洋洋终于来了。她长得漂亮,伶牙俐齿,能说会道,特别讨人喜欢。再加上先前我对她默认的好印象,洋洋几乎成了我眼中唯一的“好孩子”,甚至有时还会得到我默许的“特权”。

别让老师的爱纵容了孩子教学反思

  直到有一天,发生的那件小事才让我彻底醒悟过来。那天早上孩子们还像往常一样去操场玩。我静静地观察着每一个孩子的举动。突然墙角边传来的争吵声吸引了我的注意。原来,洋洋和莹莹为了争玩“羊角球”吵了起来。只见洋洋对莹莹说:“你快点下来,让我骑!”莹莹不甘示弱地说:“我才骑了一会儿,每天都是你抢着玩的.,我才不下呢。”洋洋见说服不了她,就横跨一步挡在前面,插着腰说:“你要不下来,我就不让你走。哼!”说完伸手就想抓球。没想到莹莹一转身就逃走了。洋洋生气地站在原地猛跺脚。忽然她看见我站在不远处,于是就像看到“救兵”一样飞快地向我跑来。只是她还不知道,我已经目睹了全过程。

  洋洋“委屈”地对我说:“老师,莹莹抢了我的羊角球,不还给我。”我诧异地看着眼前的她,惊讶于她早熟的虚伪表演,不敢相信这就是我最喜欢的“好孩子”。突然间,从心底产生了一种被欺骗的感觉。于是我严肃地说:“真的是这样吗?”洋洋似乎是被吓着了,又似乎是心虚了,小声地说:“真是……是这样的。”“我知道了,你去吧。”说完我扭过头,不再看她。洋洋失落地走了。

  事后,我冷静地思考着:为什么洋洋会有这样的表现?难道这只是洋洋的错吗?我反复问自己。

  傍晚时候,我拉着洋洋的手来到了安静的操场。边走边说:“洋洋,老师讲一个故事给你听。”于是我把早上发生的事情编成了故事。听完故事,洋洋忐忑不安地看着我,轻声说:“对不起,老师,早上我说谎了。”望着她清澈的眼睛,我知道她是善良的。于是轻轻抚摩着她的头,语重心长地说道:“一个好孩子,应该在任何时候都是小朋友学习的好榜样。答应老师,永远不再说谎好吗?”洋洋郑重地点点头说:“老师,我不会再撒谎了,相信我。以后我一定会做大家的好榜样的。”“说得好!”我高兴地拉起洋洋的手,欢快的笑声回荡在操场上。

  以后的日子里,洋洋真的改变了很多。从她的眼神中,我能感觉到她在用心帮助别人、用心学做大家的榜样。看着洋洋一天天的进步,我感到由衷的欣慰。

  爱孩子是每一位老师的天职,但决不应该把这份爱,仅仅肤浅地放在脸上,甚至让它变成纵容孩子学会虚伪的“罪魁祸首”。这份爱应该深深地埋藏在心底,只有用关怀和严格才能诠释它的真谛。

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