《儿童和平条约》的教学反思范文
《儿童和平条约》是1986年9月25日在美国纽约，有世界各国的儿童共同签订的，表达了全世界儿童渴望和平的美好愿望。战争是成人强加给儿童的灾难，儿童有权利要求停止战争，有权利要求未来是和平的。这个条约提醒成人，站在儿童的.立场上，审视自己的决策和行为。
我这节课，是第一课时。我先以和平鸽引入，激发起学生的学习兴趣。接着，让学生自读课文，标出生字，注出读音。不认识和不理解的词语自己解决。然后，我点名读课文，学生做出评价。接下来让学生说说需要注意的字。再继续学课文，学生自读课文。再点名读课文，找出中心句，再往下读，并且随机出示相关战争的图片，让学生体会出我们心目中的和平世界的样子。最后，指导学生带着感情读课文。
我认为这节课的优点有：
1.通过学生了解和教师的补充资料，能够加深学生对课文的了解。
2.学生在课堂上，进行了大量的读，自读，齐读，感情读，大大地加深了对课文的理解。
【《儿童和平条约》的教学反思】相关文章：
《儿童和平条约》教学反思06-06
《儿童和平条约》教学反思范文12-06
《儿童和平条约》教学教案05-29
《儿童和平条约》教学设计02-05
儿童和平条约教学课件03-31
《儿童和平条约》教学设计范文11-02
儿童和平条约教案04-08
儿童和平条约教学设计方案07-05
《儿童和平条约》精彩教案08-18