《整十数加一位数及相应的减法》教学反思范文
教学本节课在设计探究新知的过程中，我利用小明和妈妈买酸奶的过程。期望学生能从这一情景中，提出本节课所需要突破的重点问题：﹙1﹚一共买了多少瓶酸奶？﹙2﹚还剩多少瓶酸奶？但在实际教学中，学生从出示的课件情景中，并没有一下子就提出教师所需要的问题。
对于这一点，我课后就在考虑是否我在出示课件的动态情景时，还没有突出我需要的动态情景。比如：售货员阿姨拿出30瓶酸奶和又递给小明2瓶酸奶。这两个情节如果突出强调一下。我想学生在提问时，一定能够比较准确的回答出老师所需要的.问题。因为一年级的学生，在观察问题时，只会对加以强调的内容关注。所以我想，在教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)中一定要注意结合 学生的特点来设计，时刻要以学生为主体，尤其是低学段的学生。教师在课上与课下都要注意学生的兴趣与感受。
通过这一节课的教学，我的收获颇多。上好一节课，作为教师一定要深入理解编者的意图，对学生掌握的知识进行全面的了解。我想，只有善于研究，勇于探索，在以后的教学工作中才会有更多的收获。
【《整十数加一位数及相应的减法》教学反思】相关文章：
《整十数加一位数及相应的减法》的教学反思08-31
《整十数加一位数及相应的减法》教学反思11-01
整十数加一位数及相应减法的教学反思11-02
《整十数加一位数及相应的减法》教学反思06-17
《整十数加一位数和相应的减法》教学反思09-12
整十数加一位数及相应的减法教学设计07-03
《整十数加一位数及相应的减法》教学设计03-29