小学语文三年级《语文实践活动6》教学反思
教学目标:
1区别多音的不同用法,读准每个字的读音,并能根据读音组词。
2词语接龙,扩大学生的词汇量,丰富学生的词语积累。
3把词语连接成句,积累语言。
4认识3种修改符合,学习用这3种修改符号修改自己的造句、习作。
5阅读短文,学习状物文章的写作方法。
6通过说话练习,培养学生的听说能力。
7学习怎样写自己喜欢的一个小物件,把它的样子写清楚。
教学重点:
短文的写作方法。
教学难点:
把自己喜欢的一个小物件的样子写清楚。
板书设计:
鼻子长长的翘着
牙齿匕首似的伸出来
小瓷象耳朵像扇子微微掀起
腿有的有的仿佛
尾巴又小又细
第一课时
教学目标:
1区别多音字的不同用法,读准每个字的不同读音,会根据读音组词。
2词语接龙,扩大学生的词汇量,丰富学生的词语积累。
3把词语连接成句,积累语言。
教学过程:
一用下面的多音字分别组成词语。
gān()fā()dǎo()shǎ()
干发倒数
gàn()fà()dào()shà()
二词语接龙
看懂例子,有什么规律?
所组的词是常用且规范的,越多越好。
两人一组完成,看哪组最快组的词最多,并写出来。
三把词语连接成句。
看明白例子,读一读。
自己试着做,读一读,觉得合适吗?
指名汇报。
把句子抄写在练习本上,并背下来。
第二课时
教学目标:
1认识3种修改符号,学习使用这3种修改符号修改病句。
2阅读短文,使学生初步学习状物的一些方法。
教学过程:
一认识修改符合,自己试着用一用。
(一)读一读句子,找一找句子的毛病。
(二)结合句子,看一看说明,弄明白3种修改符号分别表示的意思和作用。
(三)学生说一说什么情况下用哪种符号。
(四)练习:用不同的修改符号修改病句。
1.上课铃声响了,我立刻马上跑进教室。(删去)
2.我们必须遵守纪律的`习惯。(增加)
3.五龙亭建在靠进湖岸的水中。(更换)
二阅读短文
(一)读短文,借助字典学习不认识的字。
(二)带着问题默读思考:短文介绍了小瓷象哪几部分?用画出,每一部分什么样?用~~画出。
(三)讨论短文是怎样介绍小瓷象的
鼻子长长的翘着
牙齿匕首似的伸出来
小瓷象耳朵像扇子微微掀起
腿有的有的仿佛
尾巴又小又细
(四)再读短文,体会写法。
教学反思:
学生对短文的学习较好,能够体会写法。
第三课时:
教学目标:
能把自己的欢乐或烦恼讲清楚。培养学生听说能力。
教学过程:
一导入:同学们在我们的生活学习中,每个人都有过欢乐,也都遇到过烦恼。总是装在心理挺不好受的。那么今天老师就给你们提供一个说的机会。对于欢乐,我们大家共同分享,对于烦恼,同学们要给予热情的帮助与鼓励。
二指导准备
(一)读懂题目,明确要求。
(二)学生自己选择说的内容,是说欢乐的事,还是讲烦恼的事。
(三)想一想,怎样说给同学听更清楚更明白。
(四)4四个人一组,进行听说练习。同学之间互相评议,选代表向全班汇报。
(五)全班交流,师生共同评议。
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