英语六上冀教版《chirstmas is coming》教学反思
在圣诞节将要到来的时候,我们开始了第四单元的学习,这个单元围绕“圣诞节”展开各种话题,话题是孩子们喜欢的,因此我想通过这课的学习,激发孩子学习英语的兴趣,从而达到教学目的,使学生们了解中西方文化差异,了解圣诞节的一些活动。下面是我对这节课的课后反思。
本节课为调动孩子的学习积极性, 我采取了生动活泼的教学形式,营造了圣诞节的节日氛围,创设了教学情景。首先运用了多媒体课件丰富了学生的感官,用生动的图片吸引了他们的注意力。同时也利用了一些直观的物品来教授孩子们单词。为鼓励孩子们积极发言,我准备了奖励卡片。其次我设计了课堂提问,以问促思。使学生们在学习时有一定的目的性,激发学生学习动机,激活他们的思维。
课后我也发现了课上存在的一些问题。
1.课上的环节可以调整一下顺序。我把read and match放在了最后做,对于学生的程度来说比较简单。若放在授课前做效果应该会更好,让学生带着问题来读课文,通过对上下文的理解来完成练习。这样不仅能够锻炼学生的'阅读能力,还能让学生自己主动感知课文,更好的理解课文。
2.让学生听读的时间较少。由于课上新单词较多,教授单词与句型占用了大部分时间。 应让学生默读与大声朗读结合起来,知识输出与输入结合起来。
3. 本节课的课程设计思路是较为传统的,本课属于高年级阅读课,在以后的教学中可借鉴阅读课的课程设计思路,通过开放性的问题,引发学生思考,让其主动参与到学习中来。
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