五年级语文《生命中最美好的时刻》教学反思
关于生命中最美好的时刻的思考，并不是一个八岁的男孩能感受到的。但他的眼中有生命中的美好，此时引导学生读，谈感受。学生已经逐渐感悟到了生命的意义，感悟到了生命中最美好的时刻。
最后，我又引导学生回顾全文，把自己真实的感受写下来。
“其实生命中最美好的时刻就在我们身边，你感受到了吗？它又引起了你的哪些联想呢？请把你此时的感受写下来。”
外延伸：
1、留心观察抓住生活中的'瞬间。
2、用行动创造生命中最美好的时刻
由于课上时间有限，在课下的检查中，我看到有的学生学会了感恩，有的学生学会了观察……而这些又为本单元的作文教学做了很好的铺垫。
成功之处：
1、导入部分情境的创设很成功，学生都能迅速进入状态，为本课的教学奠定了基础，收到了较好的效果。
2、让学生交流“记忆里值得回味的生命中最美好的时刻，并让学生谈自己联想到的”这一设计很好地引导了学生结合实际体会生活，感悟文中的情感，很好地解决了中难点突破的问题。
【五年级语文《生命中最美好的时刻》教学反思】相关文章：
《生命中最美好的时刻》课后练习题07-23
《生命中最美好的时刻》课后练习题参考07-20
生命中的美好时刻抒情散文06-20
最后时刻教学反思05-20
《最后的时刻》的教学反思05-29
《最后的时刻》教学反思06-01
最后的时刻教学反思06-08
语文再塑生命教学反思09-03
语文再塑生命教学反思06-26