- 相关推荐
丢丢铜教学反思（精选11篇）
在社会一步步向前发展的今天，课堂教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写呢？以下是小编整理的丢丢铜教学反思，希望对大家有所帮助。
丢丢铜教学反思 1
本节课围绕教学目标，紧扣情感这一主题，通过让学生了解台湾的历史、文化以及风俗习惯等相关知识的同时，进一步感受、理解台湾与祖国大陆不可分割的历史事实和海峡两岸同胞血浓于水的亲情，激发和培养学生的爱国情感和民族自尊，坚定祖国一定要统一的信念与决心，拓展学生的文化视野，提高学生的人文素养。
在教学中，学生从“听，赏，唱，演”中感受和体验音乐的情感和风格，通过学生之间的相互评价和分析比较，达到了相互交流，共同进步的目的，同时也较好地解决了教学中的重点难点，即准确掌握歌曲的典型节奏、歌曲演唱，表现歌曲的.情绪。以多形式创作、练习进行歌曲表现，培养了学生自学的良好习惯与合作意识，进而使学生所学的知识转化为艺术表演能力。通过多媒体教学，观看图片，由情感作为主线贯穿，让学生了解台湾的历史、文化以及风俗习惯等相关知识，并了解半屏山的民间传说以及歌曲歌词所表达的情感，由而引发出祖国大陆与台湾不可分割的历史事实和海峡两岸同胞血浓于水的亲情和爱国之情，引导学生用歌声来表达对祖国的热爱。在歌唱方法教学中，教导学生做好歌唱的状态，用较深的气息支持发声，唱歌中要以连音为主，装饰音要唱得自然，歌词咬字要清楚，把握好歌唱的情感。
在创编教学环节中，引导学生在体验歌曲的情绪意境中，运用多种形式积极创编表演，从而使学生在表演中进一步丰富情感体验，提高对音乐的表现力。通过“比一比，演一演”这种创作形式，更好地表现了歌曲的内容，锻炼了学生的自学、创新、合作能力，同学们非常积极勇跃参与。
这节课我体会最深的是在教学中必须抓住教材的特点，充分运用多媒体课件，给学生创设情景，用多种教学方式激发学生的学习兴趣，为其营造一种愉快和谐的学习气氛，使学生在愉悦中学到知识、增强学生的自学、创新、合作能力。
丢丢铜教学反思 2
本节课围绕教学目标，紧扣情感这一主题，通过让学生了解台湾的历史、文化以及风俗习惯等相关知识，进一步感受、理解台湾与祖国大陆不可分割的历史事实和海峡两岸同胞血浓于水的'亲情。
在教学中，学生从“听、赏、唱、演”中感受和体验音乐的情感和风格，通过学生之间的相互评价和分析比较，达到了相互交流、共同进步的目的，同时也较好地解决了教学中的重点难点，即准确掌握歌曲的典型节奏、歌曲演唱，表现歌曲的情绪。
丢丢铜教学反思 3
本节课通过多媒体教学，观看图片，由情感作为主线贯穿，让学生了解台湾的历史、文化以及风俗习惯等相关知识，并了解半屏山的民间传说以及歌曲歌词所表达的情感，由此引发出祖国大陆与台湾不可分割的历史事实和海峡两岸同胞血浓于水的亲情和爱国之情，引导学生用歌声来表达对祖国的热爱。
此外，在创编教学环节中，引导学生在体验歌曲的'情绪意境中，运用多种形式积极创编表演，从而使学生在表演中进一步丰富情感体验，提高对音乐的表现力。
丢丢铜教学反思 4
本节课的教学重点是用自然轻快的'声音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材的声势节奏为歌曲伴奏。教学难点是完整演唱多声部歌曲《丢丢铜》。
在歌曲背景素材的准备阶段，教师通过火车律动节奏的即兴创编，启发学生用各种合适的声势节奏表现车轮滚滚的声音。在民歌《丢丢铜仔》的学习中，通过律动法欣赏、听唱法和模唱法学歌，让学生选择一种声势节奏作为固定音型为教师范唱伴奏，并通过声势伴奏、模仿火车、走步律动等方式熟悉旋律，感受歌词意义。
丢丢铜教学反思 5
本节课借助对比欣赏、教师讲解、学唱练习等过程，深入体会《丢丢铜》的音乐特色。在教学准备阶段，教师准备了多媒体设备、《丢丢铜》的音频文件以及不同版本的《丢丢铜》音频文件用于对比欣赏，还准备了一些简单的打击乐器，如铃鼓、沙锤等，用于增加歌曲的趣味性。在教学过程中，教师通过播放歌曲《丢丢铜》作为背景音乐，引导学生聆听，并教授客家方言。
随后，教师简介《丢丢铜》的由来，并对比欣赏带下滑音和不带下滑音的音乐片段，教授学生学唱带下滑音的`音乐片段和歌曲的第一、二部分。最后，通过“领——合”的方式完整地演唱这首歌曲，并加入打击乐器引导学生体验合作的乐趣。
丢丢铜教学反思 6
本节课通过教授《丢丢铜》，让学生学会分辨其中的下滑音，并能理解歌曲中客家方言的含义。在教学过程中，教师通过播放不同版本的《丢丢铜》，让学生对比欣赏其异同，感受这首民歌的多样性演绎。
此外，本节课还注重激发学生的合作意识，通过分声部演唱和加入打击乐器等方式，让学生在合作中体验音乐的乐趣。同时，教师也鼓励学生回家后继续练习这首歌，并收集不同版本的.《丢丢铜》，下节课分享发现的异同和特点。
丢丢铜教学反思 7
本节课围绕教学目标，紧扣情感这一主题，通过让学生了解台湾的历史、文化以及风俗习惯等相关知识，进一步感受、理解台湾与祖国大陆不可分割的历史事实和海峡两岸同胞血浓于水的'亲情。
在上课过程中，我注意引导学生对知识进行梳理归纳，并发现问题，再以合作探究的形式对知识加以应用，从而解决如何合理利用资源的问题，使学生树立珍惜和保护资源的意识，强化对人与自然关系的认识。
丢丢铜教学反思 8
在教学中，我从“听，赏，唱，演”四个方面引导学生感受和体验音乐的情感和风格。通过学生之间的相互评价和分析比较，达到了相互交流、共同进步的目的。
同时，我也较好地解决了教学中的重点难点，即准确掌握歌曲的典型节奏和歌曲演唱，表现歌曲的情绪。此外，通过多媒体教学，让学生观看图片，了解台湾的`历史、文化以及风俗习惯等相关知识，并了解半屏山的民间传说以及歌曲歌词所表达的情感，由此引发出祖国大陆与台湾不可分割的历史事实和海峡两岸同胞血浓于水的亲情和爱国之情。
丢丢铜教学反思 9
本节课的教学重点是能用自然轻快的声音有表情地演唱歌曲，并能用符合歌曲背景素材的声势节奏为歌曲伴奏。为了达成这一目标，我通过播放《青春舞曲》带学生做简单的体态律动，再引导学生即兴创编火车律动节奏，为后面的歌曲学习打下基础。
在歌曲学习过程中，我采用律动法欣赏、听唱法和模唱法学歌，通过三遍不同形式的`聆听，使学生熟悉旋律和歌词，进而掌握歌曲的演唱技巧。
丢丢铜教学反思 10
在教学过程中，我注重培养学生的自学能力和合作意识。通过多形式创作、练习进行歌曲表现，学生不仅掌握了歌曲的演唱技巧，还能够在表演中进一步丰富情感体验，提高对音乐的表现力。
同时，我也鼓励学生尝试分声部演唱，锻炼他们的.协调能力和合唱技巧。在创编教学环节中，我引导学生在体验歌曲的情绪意境中，运用多种形式积极创编表演，从而使学生所学的知识转化为艺术表演能力。
丢丢铜教学反思 11
本节课虽然取得了一定的教学成果，但也存在一些不足之处。例如，在歌曲学习过程中，部分学生对于客家方言的发音和特殊音调掌握不够准确，这在一定程度上影响了歌曲的演唱效果。
针对这一问题，我将在今后的教学中加强方言发音的`训练和指导，使学生能够更准确地掌握歌曲的演唱技巧。此外，我还将继续探索更多有效的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的音乐素养和综合能力。
【丢丢铜教学反思】相关文章：
《乌丢丢的奇遇》教学反思09-02
乌丢丢的奇遇10-09
乌丢丢的奇遇作文07-29
丢沙包11-09
丢作文07-19
乌丢丢的奇遇主要内容03-21
《乌丢丢的奇遇》读书笔记07-07
《乌丢丢的奇遇》读书笔记范文04-20
走丢作文09-13