中学教案与作业的量化考核细则

时间：2024-10-31 12:07:27 教案我要投稿

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中学教案与作业的量化考核细则

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中学教案与作业的量化考核细则，仅供参考，大家一起来看看吧。

中学教案与作业的量化考核细则

中学教案与作业的量化考核细则1

　　一、教案的量化评比方法：

　　1、教案由常规教学检查小组在月底进行集中检查，根据检查情况给定教案分值，并及时公示。评比分值(5分)：①教案结构完整(1分)：有学情调查，教学目标及重点、难点，教学方法，教具准备，教学过程，教学后记等。每缺一项扣0.1分②字体规范，案面清洁整齐(1分)。③突出体现“先学后教，当堂训练”的教学模式(1分)。④课堂教学活动程序设计实用、有创新，顾及全体学生，练习有具体要求(1分)。⑤教案节数必须达到或超过规定课时要求，每少一节扣0.1分。(1分)。

　　2、随堂教案的抽查：在学校进行常规工作随机抽查时，无随堂教案或者授课内容与教案不符者，每次在本月教案积分中扣1分，无随堂教案者如被中心校或教育局检查发现，在本月教案积分中扣2分。

　　3、任有多课头的教案检查，主课教案分值占60%，副课教案分值占40%。任课均为主课或副课的取分值的`平均值。

　　二、作业布置与批改的量化积分细则：

　　1、作业布置与批改由常规教学检查小组在每月底普查一次，检查后给定作业布置与批改的工作分值，并及时公示。评比分值(5分)：①作业布置及时并达到教学进度(1分)。②作业布置针对性强，利于学生巩固所学知识(1分)③作业量适中，无重复性或机械性抄写作业(1分)。④批改认真、及时、规范，有激励性语言(1分)。⑤要求学生不断提高作业质量，注重纠错、复批(1分)。

　　2、政治、历史、地理、生物等类科目，以检查基础训练或填充图册为主，教师务必让学生完成并及时、认真批改，评比分值同上。

　　3、任有多课头的作业检查，主课作业分值占60%，副课作业分值占40%。任课均为主课或副课的取分值的平均值。

　　4、专任体育教师的作业检查，主要根据教师带领校体育队的进行训练的情况，由考核小组评定给分。

中学教案与作业的量化考核细则2

　　在学校教导处组织下，以教研组为单位，数学组分别在3月25日进行了教案、作业、学习之友的检查。本次检查依据我校新制定的相关要求进行，重点检查学生作业、教师教案的质量，教案从“全册教材分析”“教学目标”等几个方面，检查教师教学设计的修改情况，从课堂作业批改、学生学习检测和课外作业辅导来检查教师日常工作的情况，同时分析学生平时的学习情况，主要目的是通过检查，促进教师更好地开展教学活动，提高教学质量，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。

　　一、教学设计检查

　　1.优点

　　（1）二，五年级老师使用的电子教案，都能修改，个人在电子教学设计的基础上进行增、删、补，形成自己的个性化教学设计，充分发挥集体智慧和力量，提高了工作效率。

　　（2）每位教师都详细地分析了全册的.教学内容、教学目标、教学的重、难点，能紧紧围绕三维目标，选择较为合理教学策略组织教学活动，教学环节齐全、条理清楚。

　　（3）大多数教师的教学设计突出使用信息技术手段，破解知识难点，促进学生对抽象知识的理解，提高学习效果。

　　（4）多数教师能根据学生学习需要，适当增补教学内容；针对学情补充典型习题。

　　（5）特岗教师手写教案非常认真，能做到有准备上课。

　　2.教学设计不足

　　（1）个别教学设计的实用性和可操作性，有待商榷。

　　（2）个别教学设计修改太过简单。

　　（3）个别教学所列的教学重点、难点与教学内容不符，还需要深入研读教材。

　　（4）相当多的教学反思篇幅太短，问题没说清楚，缺乏深度，有些语句甚至不通。

　　（5）教学设计版面、字体、格式等不统一，增、删、补的教学内容书写位置很随意。

　　二、作业检查

　　检查教师对学生课堂作业、学习之友的批改情况以及对学生课外作业的辅导情况，通过检查一方面了解学生平常学习的情况，另一方面检查教师日常教学的情况。

　　1.优点

　　（1）全体教师都做到了对学生课堂作业和学习之友的全批全改，课外辅导作业进行不定期辅导或批改；各年级课堂作业批改次数充足，（2）大多数教师能及时批改作业，批改认真、细致，部分老师对学生的错误做出了简短的批注，指出了错误原因。

　　（3）大多数教师能责成学生及时更正错题，并及时批阅错题。

　　（4）大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业，激励学生更好地完成作业。

　　（5）总体上看，我校学生作业书写比较规范，各年级作业格式比较统一，作业本较干净，作业本比较完整，但低年级学生作业书写比高年级学生更认真。

　　2、不足

　　（1）有些学生书写潦草，涂改厉害，对待这部分学生的作业，应多些耐心，多花点时间辨别，千万不能一带而过。

　　（2）批改符号不一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递信息。个别教师打的对号、错号有时很小，有时从本子上方一直划到本子下方，对待学生的错误时教师要控制自己的情绪。

　　（3）个别教师学习之友选作，批阅没有阅号，等级。

　　（4）作业量要适当，不能太少，也不能太多，适量性、科学性、规范性应是我们布置作业的原则。

中学教案与作业的量化考核细则3

　　xx中学教案与作业的.量化考核细则文章作者：qy.zss 文章加入时间：20xx年9月28日17:18 xx中学教案与作业的量化考核细则

　　㈠、教案的量化评比方法：

　　1、教案由常规教学检查小组在月底进行集中检查，根据检查情况给定教案分值，并及时公示。评比分值（5分）：

　　①教案结构完整（1分）：有学情调查，教学目标及重点、难点，教学方法，教具准备，教学过程，教学后记等。每缺一项扣0.1分

　　②字体规范，案面清洁整齐（1分）。

　　③突出体现“先学后教，当堂训练”的教学模式（1分）。

　　④课堂教学活动程序设计实用、有创新，顾及全体学生，练习有具体要求（1分）。

　　⑤教案节数必须达到或超过规定课时要求，每少一节扣0.

中学教案与作业的量化考核细则4

　　为规范教学行为，落实教学常规，根据《郡长中学教学常规》，结合不断变化的教育教学形势，制定本规定如下：

　　一、关于教案要求和教案检查

　　1、教师要在集体备课和个人备课的基础上，写出教案。教案要体现本节课的“双基”（基础知识、基本技能）、“双力”（智力、能力）、 “双育”（智育、德育）的教学全过程。内容上应体现教学目的、教学要求、教学重点、教学难点、授课时间，以及如何从学生的实际出发，完成这些目的和要求的.方法、步骤、板书设计、课堂练习及家庭作业等，授课完毕，要根据实际授课情况扼要写出教学后记。

　　2、教案应该是一课一案，反对备统课。全期教案个数＝周课时数×16周×0.8（高一、二年级）或全期教案个数＝周课时数×16周×0.6（高三年级）。

　　3、教案可以是纸质的，也可以是电子版的，但电子版教案不能同一备课组完全一致，要与实际授课相符，要体现学生的特点，要体现教师个人特色。教案既不要过于繁琐，又不要过于简单，要简明扼要，一目了然。课件是教案的一部分，不能代替教案。无教案不能上课。

　　4、学校将强化对教师教案的检查。教案检查分集中检查（每学期两次）和随堂检查两种方式。集中检查时检查所有老师教案，由教务处组织行政干部、教研组长进行检查，并根据检查情况按一定比例评出优秀教案，教务处负责及时写出检查情况总结报主管校长。随堂检查由学校行政干部或年级组长、教研组长、备课组长随堂听课时进行，被听课老师应主动交备课本随堂检查。

　　二、关于学生作业要求和作业检查

　　1、学生作业要精心选择，要符合教学和学生实际，难度要适中；老师要按本学科的特点对学生的作业提出规范要求，严格训练，培养良好的学习习惯。

　　2、作业量要适中，反对搞题海战术，不要给学生造成过重的课业负担。当天无课的一般不布置作业；由主管校长牵头，根据各年级实际需要，以年级为单位，规定每科每天的作业量上限；年级组要采取问卷调查等方式，经常了解学生作业负担情况并及时反馈、调整。

　　3、老师要对学生的作业进行及时的批阅。批阅要逐题进行，不能一页一“√”；对作业的评价使用百分制记分，并注明批阅日期；批阅方式为详批详阅；凡是布置学生做的作业都要批阅。要建立学生作业差错记录本，认真记录学生作业差错集中的题和差错的类型，并针对学生知识上、能力上的漏洞和缺陷，指导学生认真更正，在下次作业批阅时进行检查。

　　4、学校将强化对学生作业的检查。作业检查分集中抽查（每学期两次）和分散检查两种方式。集中抽查时抽查部分学生作业，由教务处组织教研组长、备课组长进行检查，教务处负责及时写出作业抽查情况总结报主管校长。作业分散检查由下年级行政干部、年级组长、备课组长组织进行，每周检查一个科目的全部学生作业，检查情况在年级内公布，并报送教务处和主管校长。

　　5、对作业认真、工整的学生和批阅及时、规范的老师，要给予表扬；对作业偷工减料、马虎潦草、迟交缺交次数多的学生和作业批阅不合要求的老师要给予批评。

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