幼儿园小满节气教案

时间:2024-05-27 21:49:59 志彬 教案 我要投稿

幼儿园小满节气教案(精选10篇)

  作为一名老师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小满节气教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小满节气教案(精选10篇)

  幼儿园小满节气教案 1

  活动目标:

  1.让幼儿了解小满节气的来历和习俗,乐于参加小满节气的活动。

  2.通过活动使幼儿掌握制作小麦穗的方法,并尝试独立制作小麦穗。

  3.在活动中体验成就感,培养幼儿对剪纸的兴趣。

  活动准备:

  彩纸若干、剪刀、双面胶。

  活动过程:

  一、小满知多少

  其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满。这时中国北方早稻开始结穗,在禾稻上始见小粒的谷实满满的。南方进入夏收夏种季节。

  二、小满习俗

  习俗一:小满小满,吐丝结茧

  我国江浙一带特别盛行养蚕。据说蚕神就是在小满这天诞生的,因此许多地方都会在小满这天举办祈蚕节。

  养蚕是一件非常快乐休闲的事情,不但可以提升自己的耐性,还可以提高自己对蚕宝宝的`了解。养蚕后还可以获得蚕茧,非常有满足感哦!

  习俗二:小满小满,食得苦菜

  吃得小满的苦,换来人生的甜。

  小满是一个“吃苦”的时节。苦,是夏天的本味。“吃得苦中苦,方为人上人”,生命只有经过苦难的洗礼,才会变得神圣而崇高。要相信,吃过的每一种苦,最后都会变成甜。

  习俗三: 祭车神

  祭车神是一些农村地区古老的.小满习俗。水车车水排灌为农村大事,谚云:“小满动三车”,水车例于小满时启动。祭车神是古俗,传说“车神”为白龙,农家在车水前于车基上置鱼肉、香烛等祭拜之,特殊之处为祭品中有白水一杯,祭时泼入田中,有祝水源涌旺之意。表明了农民对水利排灌的重视。

  三、“小满”三侯

  一候苦菜秀, 二候靡草死, 三候麦秋至。是说小满节气后, 苦菜已经枝叶繁茂;之后, 喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死;在小满的最后一个时段,麦子开始成熟。

  四、小满手工--制作小麦穗。

  “小麦青青大麦黄,风和日丽满地香。”在小满的最后一个时段,麦子开始成熟。农民伯伯收获了小麦,随后的生活便有了保障。如此看来,小满是一个充满希望的节气。今天,我们也来做一支漂亮的小麦穗吧!

  1.首先,取出一张黄色彩纸,将其剪成大小均匀的16个小爱心备用。

  2.接下来,我们做小麦杆。取出一张绿色彩纸,将其卷成小棒,并在小棒的上半部分缠上双面胶。(注意:卷的时候,要用力按压着卷,这样卷出来的小棒,才会又细又结实。)

  3.把小爱心倒贴在小棒顶端(如图所示),正面背面各贴一个。

  4.将剩余小爱心,依次交错粘在麦秆两侧(如图所示)。

  5.小麦穗做好了,我们再给它做几片叶子吧!

  6.把做好的叶子,也粘在麦秆两侧,用笔把叶子卷成弯弯的样子。

  一支小麦穗就做好了!心灵手巧的小朋友们,拿出彩纸,一起试试吧,别忘了把自己的小作品发到班级群和其他的小朋友一起分享哦!

  小满是一段初夏醉美的时光,也是最有智慧内涵的节气。“小满物满盈,小麦快长成,大地色彩多,青黄绿白红”,这世间的事物,总是遵循着自然的规律,沿着节气的脉络,顺理成章地走下去,希望可爱的小朋友们在了解了节气的知识后,学会静下来,学会慢慢来,体会生活的滋味与奇妙

  幼儿园小满节气教案 2

  教学目标

  1、通过活动,让孩子们知道有关小满的知识,如小满的来历,小满的意义以及小满的食俗等。

  2、通过活动,培养孩子们积极向上、健康的心理,成为一名快乐的孩子。

  教学准备

  PPT课件。

  教学流程

  (一)了解小满的由来(课件出示相关资料)

  小满(grain buds)是二十四节气之一,夏季的第二个节气。其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满。每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。

  《月令七十二候集解》:“四月中,小满者,物致于此小得盈满。”这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满,但还没有成熟,约相当乳熟后期,所以叫小满。南方地区的农谚赋予小满以新的寓意:“小满不满,干断田坎”;“小满不满,芒种不管”。把“满”用来形容雨水的盈缺,指出小满时田里如果蓄不满水,就可能造成田坎干裂,甚至芒种时也无法栽插水稻。

  (二)小满节气气候特点

  南方地区:“小满大满江河满”反映了这一地区降雨多、雨量大的气候特征。

  一般来说,如果此时北方冷空气可以深入到我国较南的地区,南方暖湿气流也强盛的话,那么就很容易在华南一带造成暴雨或特大暴雨。因此,小满节气的后期往往是这些地区防汛的紧张阶段。

  长江中下游:“小满不下,黄梅偏少”、“小满无雨,芒种无水”。

  对于长江中下游地区来说,如果这个阶段雨水偏少,可能是太平洋上的副热带高压势力较弱,位置偏南,意味着到了黄梅时节,降水可能就会偏少。因此有民谚说“小满不下,黄梅偏少”;“小满无雨,芒种无水”。

  黄河中下游:“小满不满,麦有一险”。

  小满节气时,黄河中下游等地区还流传着这样的说法:"小满不满,麦有一险"。这"一险"就是指小麦在此时刚刚进入乳熟阶段,非常容易遭受干热风的侵害,从而导致小麦灌浆不足、粒籽干瘪而减产。防御干热风的方法很多,比如营造防护林带、喷洒化学药物等都是十分有效的措施。

  江南地区:“小满动三车,忙得不知他”。

  这里的三车指的是水车、油车和丝车。此时,农田里的庄稼需要充裕的水分,农民们便忙着踏水车翻水;收割下来的油菜籽也等待着农人们去舂(chong)打,做成清香四溢的菜籽油;田里的农活自然不能耽误。可家里的蚕宝宝也要细心照料,小满前后,蚕要开始结茧了,养蚕人家忙着摇动丝车缫(sao一声)丝。《清嘉录》中记载:“小满乍来,蚕妇煮茧,治车缫丝,昼夜操作”。可见,古时小满节气时新丝已行将上市,丝市转旺在即,蚕农丝商无不满怀期望,等待着收获的日子快快到来。

  此外,小满节气期间江南地区往往也是江河湖满,如果不满,必是遇上干旱少雨年。这方面的谚语很多,如安徽、江西、湖北3省有“小满不满,无水洗碗”的说法;广西、四川、贵州等地区有“小满不满,干断田坎”的农谚;四川省还有“小满不下,犁耙高挂”之说。这里的“满”字,不是指作物颗粒饱满,而是雨水多的意思。

  (三)节气习俗(祭车神和蚕)

  祭车神是一些农村地区古老的小满习俗。在相关的传说里二车神,是一条白龙在小满时节,人们在水车蓦上放上鱼肉、香烛等物品祭拜,最有趣的地方是,在祭品中会有一杯白水,祭拜时将白水泼人田中,有祝福水砚涌旺的意思。

  相传小满为蚕神诞辰,因此江浙一带在小满节气期间有一个祈蚕节。我国农耕文化以“男耕女织”为典型。女织的原料北方以棉花为主,南方以蚕理为主。蚕丝需靠养蚕结茧抽丝而得,所以我国南方农村养蚕极为兴盛,尤其是江浙一带。

  蚕是娇养的“宠物”,很难养活。气沮、湿度,桑叶的冷、熟、干、湿等均影响蚕的生存。由于蚕难养,古代把蚕视作“天物”。为了祈求“天物。的宽怒和养蚕有个好的收成,因此人们在四月放蚕时节举行祈蚕节。

  (四)饮食习俗

  春风吹,苦菜长,荒滩野地是粮仓。苦菜是中国人最早食用的野菜之一。《周书》:小满之日苦菜秀。《诗经》:采苦采苦,首阳之下。据说当年王宝钏为了活命曾在寒窑吃了18年苦菜。旧社会农民每年春天青黄不接之时,要靠苦苦菜充饥。苦苦菜,带苦尝,虽逆口,胜空肠。当年红军长征途中,曾以苦苦菜充饥,渡过了一个个难关,江西苏区有歌谣唱:苦苦菜,花儿黄,又当野菜又当粮,红军吃了上战场,英勇杀敌打胜仗。苦苦菜被誉为“红军菜”、“长征菜”。

  苦苦菜遍布全国,医学上叫它败酱草,宁夏人叫它“苦苦菜”,陕西人叫它“苦麻菜”,李时珍称它为“天香草”。中国著名美食家聂凤乔先生1958年在宁夏发现了开黄花的苦苦菜,名曰“甜苦菜”,其叶片大,茎秆脆,苦中带甜。与常见的开蓝色花朵的`苦苦菜相比,有很多优点。

  苦苦菜,苦中带涩,涩中带甜,新鲜爽口,清凉嫩香,营养丰富,含有人体所需要的多种维生素、矿物质、胆碱、糖类、核黄素和甘露醇等,具有清热、凉血和解毒的功能。《本草纲目》:(苦苦菜)久服,安心益气,轻身、耐老。医学上多用苦苦菜来治疗热症,古人还用它醒酒。宁夏人喜欢把苦菜烫熟,冷淘凉拌,调以盐、醋、辣油或蒜泥,清凉辣香,吃馒头、米饭,使人食欲大增。也有用黄米汤将苦苦菜腌成黄色,吃起来酸中带甜,脆嫩爽口。有的人还将苦苦菜用开水烫熟,挤出苦汁,用以做汤、做馅、热炒、煮面,各具风味。

  小满节气台湾彰化附近的海域可捕获黑鲳,东北部的苏澳及南部海域则可捕获到飞鱼。高雄县的旗山、美浓等地的香蕉已经进入盛产期。台湾是有名的香蕉出产地,每年都有很多香蕉外销到世界各地。

  (五)小结

  师:同学们,关于小满这个节气的知识还有很多,比如如何预防灾害、如何从事农耕啊等等,如果同学们有兴趣的话,可以想办法去多多了解它,你就会感觉到我们祖先的智慧,相信你们将来也会发现更多更美的东西留给后代。

  幼儿园小满节气教案 3

  教学目标

  1. 了解小满节气的由来、含义及气候特点。

  2. 通过诵读农谚及童谣,感受传统文化的魅力。

  3. 通过观察与实践活动,培养孩子们积极向上、健康的心理,以及热爱自然、珍惜生活的情感。

  教学重难点

  1. 理解小满节气的气候特点与农事活动的关系。

  2. 体会农谚、童谣中蕴含的生活智慧与情感。

  教学准备

  1. PPT课件,包含小满节气的图片、农谚、童谣等。

  2. 实物材料,如麦穗、蚕茧等(如有条件)。

  教学过程

  一、导入新课

  1. 通过播放小满节气的风景图片,引发学生兴趣,提问:“同学们,你们知道这是什么节气吗?”

  2. 简要介绍小满节气的含义:“小满,是夏季的第二个节气,表示夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟。”

  二、了解小满节气的由来及含义

  1. 展示PPT,讲述小满节气的由来,并解释其含义:“小满时节,全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满,但还没有成熟,约相当乳熟后期,所以叫小满。”

  2. 引导学生讨论:“为什么叫小满而不叫大满呢?”从而加深对节气含义的理解。

  三、学习小满节气的.气候特点

  1. 介绍小满节气的气候特点,如气温升高、雨水增多等。

  2. 针对不同地区的气候特点,讲解农谚的含义,如“小满不满,干断田坎”、“小满不满,芒种不管”等。

  四、诵读农谚及童谣

  1. 引导学生诵读小满节气的农谚,如“一候苦菜秀,二候靡草死,三候麦秋至”等,并解释其含义。

  2. 学习小满节气的童谣,如《小满太阳暖烘烘》等,通过诵读感受其韵律美与情感表达。

  五、观察与实践活动

  1. 组织学生观察小满时节周围环境与天气的变化,记录自己的发现。

  2. 如有条件,可带领学生观察蚕的生长过程,了解蚕宝宝的蜕变与成长。

  3. 制作麦穗等手工艺品,让学生亲手体验农事活动的乐趣。

  六、总结与反思

  1. 总结本节课所学内容,引导学生回顾小满节气的由来、含义、气候特点及农谚童谣等。

  2. 提问学生:“通过本节课的学习,你有什么收获和感受?”鼓励学生分享自己的体会与想法。

  作业布置

  1. 要求学生回家后与家人分享今天学到的关于小满节气的知识。

  2. 鼓励学生创作自己的小满节气童谣或画作,表达对这一节气的理解与感受。

  教学反思

  课后,教师应及时反思本节课的教学效果,总结教学经验,为今后的教学提供参考与借鉴。同时,也应关注学生的学习反馈,以便及时调整教学策略,更好地满足学生的学习需求。

  幼儿园小满节气教案 4

  教学目标

  1. 让孩子们了解小满节气的含义和由来,认识小满节气在中国传统文化中的重要地位。

  2. 通过观察和实践,让孩子们了解小满节气期间的自然现象,如降雨增多、农作物生长等。

  3. 激发孩子们对中国传统节气文化的兴趣和热爱,培养他们的观察力和实践能力。

  教学准备

  1. PPT课件,包含小满节气的图片、视频和相关知识。

  2. 农谚童谣的音频或视频资料。

  3. 观察工具,如放大镜、尺子、记录本等。

  4. 相关的手工材料,如彩纸、剪刀、胶水等。

  教学过程

  一、导入新课

  1. 通过播放小满节气的图片或视频,引起孩子们的`兴趣。

  2. 提问:你们知道现在是什么节气吗?小满节气有什么特别的地方?

  二、讲解小满节气的含义和由来

  1. 使用PPT课件展示小满节气的含义:小满节气是夏季的第二个节气,标志着农作物开始饱满,但还未完全成熟。同时,也是降雨增多的时期。

  2. 讲解小满节气的由来和历史背景,让孩子们了解小满节气在中国传统文化中的重要地位。

  三、学习农谚童谣

  1. 播放农谚童谣的音频或视频资料,让孩子们聆听和学习。

  2. 解读农谚童谣中的含义,让孩子们了解小满节气期间的自然现象和农事活动。

  四、观察与实践

  1. 组织孩子们进行户外观察,记录小满节气期间的自然现象,如降雨情况、植物生长等。

  2. 指导孩子们使用观察工具进行细致观察,并鼓励他们用自己的语言描述所观察到的现象。

  五、手工制作

  1. 提供手工材料,指导孩子们制作与小满节气相关的手工作品,如小麦模型、雨滴画等。

  2. 通过手工制作,让孩子们更深入地了解小满节气的特点和意义。

  六、总结与分享

  1. 总结本节课的学习内容,强调小满节气的重要性。

  2. 鼓励孩子们分享自己的观察和手工制作成果,培养他们的表达能力和自信心。

  教学反思

  本节课通过讲解、观察、实践和手工制作等多种方式,让孩子们全面了解了小满节气的含义、由来和特点。孩子们积极参与,兴趣浓厚,达到了预期的教学效果。同时,也发现了一些不足之处,需要在今后的教学中加以改进和完善。

  幼儿园小满节气教案 5

  教学目标

  小满在二十四节气中是第8个节气,其含义是:夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满。

  一、在已有的小满认识基础上学习古诗。

  二、结合对小满的学习,能够说出小满节气的特点和习俗。

  三、通过古诗欣赏,感受诗人所代表的意境、激发幼儿热爱大自然的情感。

  教学准备

  ppt

  教学过程

  一、 开始部分

  (一)人生最好是“小满”,花未全开月未圆。

  (二)天气越来越暖和,转眼进入五月已过半,你们知道即将到来的'是哪个节气吗?

  “满”有两层含义:

  1.第一个含义与作物生长有关,小满之后,我国北方地区的小麦等作物,正处在籽粒将满未满的灌浆期,所以叫小满;

  2.第二层含义与降水有关,我国南方地区用满字形容水量,有小满不满,干断田坎的说法。意思是说小满时田里如果蓄不满水,就可能造成田坎干裂。

  二、基本部分

  (一)古诗欣赏 :

  《五绝小满》宋。欧阳修

  夜莺啼绿柳,皓月醒长空。

  最爱垄头麦,迎风笑落红。

  (二)理解;夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣,皎洁的明月照亮了万里长空。百花渐落,落红成陈,唯有麦苗,茁壮成长,未成熟但已灌浆饱满的麦子于风中微摆。

  三、结束部分

  在理解的基础上,收集其他古诗进行欣赏。

  幼儿可通过绘画、编故事、等多种方式,表达自己对小满节气的理解。

  幼儿园小满节气教案 6

  活动目标:

  1、观察自己的手,用印画的方法印出手印。

  2、创造性地印画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。

  活动准备:绘画前组织幼儿做各种手影游戏,丰富相关经验,幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘

  活动过程

  一、小手变魔术。

  1、我们有一双能干的手,你的小手会干什么呢?老师的手还会变魔术,边念儿歌,边用双手造形:我有两只手,左手和右手,变呀变呀变,变成……

  2、引导幼儿观察手的`不同造型,想象手变成了什么,像什么。(山、树枝、仙人掌、花等)

  3、师幼共同游戏,体会用手造形的多种可能。

  二、印一印小手的魔术。

  1、引导幼儿讨论:怎么样把小手变的魔术印下来?

  2、教师示范印画的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

  3、幼儿作画,教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象,用小手变换出不同的造形。

  三、结束活动。

  1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

  《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小,如果我们单纯地用小班方式来做,收获甚小,但以魔术的形式来教,效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习,在游戏中快乐成长吧!

  教学重难点:

  1.幼儿印画时画面易脏,要着重辅导。

  2.幼儿印画时手容易移位。

  幼儿园小满节气教案 7

  教学目的

  1.通过教学,让孩子们知道有关小满的知识,如小满的来历,小满的意义以及小满的食俗等。

  2.通过教学,培养孩子们积极向上、健康的心理,成为一名快乐的'孩子。

  教学重点:了解小满的习俗,提高学生对传统文化的兴趣。

  教学难点:熟记小满的古诗词。

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  复习导入:

  师:同学们,我们前面学习了不少节气,夏天就要过完了,那你们知道夏天的第二个节气是什么吗?谁来回答一下?

  生:老师,是小满。

  师:非常棒,你说的非常对,下面呀,老师就带你们一起来了解一下小满这个节气吧。(板书:小满)

  课堂新授:

  师:小满是二十四节气之一,夏季的第二个节气。其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满。每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。那么同学们想不想知道小满的由来呢?(板书:由来)

  生:想。

  师:《月令七十二候集解》:"四月中,小满者,物致于此小得盈满。”叫这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满,但还没有成熟,约相当乳熟后期,所以叫小满。

  生:老师,那小满有什么习俗呢?

  师:小满有祭车神、祈蚕节等习俗。(板书:习俗)

  重点讲解:

  师:在小满时节呢,人们会在水车上放上鱼肉、香烛,再放一杯白水,祭拜时将白水泼入农田,这就叫祭车神。同学们记住了吗?

  生:记住了,老师。

  师:接下来老师交给你们一首有关小满的古诗,请同学们进行朗诵并记忆。(板书:诗词)

  《乡村四月》

  【宋】翁卷

  绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

  乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

  译文:山坡田野间草木茂盛,稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声啼叫,大地一片欣欣向荣的景象。四月到了,没有人闲着,刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

  巩固练习:

  师:同学们,经过本节课的了解,相信同学们对小满的认识已经十分深入,希望同学们课下多多搜集关于二十四节气的其他节气进行学习,多读几遍《乡村四月》这首诗,争取把它背过。下课!

  幼儿园小满节气教案 8

  一、教学目标:

  让幼儿了解小满节气的含义和由来。

  通过活动,让幼儿感受小满节气的气候特点和农作物生长情况。

  培养幼儿对大自然的热爱和尊重,增强环保意识。

  二、教学准备:

  小满节气的图片或PPT。

  农作物生长的相关图片或实物(如小麦、玉米等)。

  绘画材料(如彩笔、纸张等)。

  儿歌或故事书(与小满节气相关)。

  三、教学过程:

  导入

  老师播放小满节气的图片或PPT,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么节气吗?它有什么特点?”

  老师简单介绍小满节气的含义和由来,如:“小满是二十四节气之一,表示麦类等夏熟作物籽粒开始饱满,但还没有成熟。”

  了解小满的气候特点

  老师向幼儿描述小满时节的气候特点,如天气逐渐炎热,雨水增多等。

  老师提问:“小满时节的天气有什么变化?这对农作物有什么影响?”

  探索农作物生长

  老师展示农作物生长的相关图片或实物,让幼儿观察并描述农作物的生长情况。

  老师讲解农作物在小满时节的.生长特点,如麦穗开始饱满等。

  动手实践

  老师指导幼儿使用绘画材料绘制小满时节的农作物或场景。

  完成后,幼儿可以互相展示并介绍自己的作品。

  故事讲述

  老师讲述与小满节气相关的儿歌或故事,让幼儿更加深入地了解小满的文化内涵。

  总结

  老师总结本次课程的内容,强调小满节气的意义和农作物生长的重要性。

  鼓励幼儿在日常生活中关注自然变化,培养对大自然的热爱和尊重。

  四、教学延伸:

  家长可以在家中与孩子一起种植一些简单的植物,观察它们的生长过程,增强孩子对植物生长的了解和兴趣。

  老师可以组织幼儿参观农场或农田,让幼儿亲身体验农作物的生长环境和过程,加深对小满节气的理解。

  幼儿园小满节气教案 9

  一、教学目标

  让幼儿了解小满节气的由来和含义,知道小满是夏季的第二个节气。

  通过观察和体验,让幼儿感受小满节气时大自然的变化,如麦类等作物的生长状态。

  激发幼儿对自然节气的兴趣,培养观察力和探索精神。

  二、教学准备

  小满节气相关的视频资料或图片。

  麦穗等夏季作物的实物或模型。

  绘画工具、纸张等。

  三、教学过程

  1. 导入新课

  教师与幼儿一起讨论关于节气的知识,引导幼儿思考节气与自然现象、植物生长等之间的关系。

  2. 学习小满节气的知识

  教师播放小满节气的视频资料或展示图片,向幼儿介绍小满节气的含义和特点,即“物致于此小得盈满”,说明这是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满的时节。

  教师结合幼儿的实际生活经验,讲述小满时节自然界的变化,如天气渐热、雨水增多等。

  3. 观察实物,感受小满

  教师展示麦穗等夏季作物的实物或模型,让幼儿观察并描述其特点,如颜色、形状等。

  教师引导幼儿思考这些作物与小满节气的关系,以及它们对人类生活的重要性。

  4. 制作小满主题画

  教师引导幼儿发挥想象力,创作与小满节气相关的绘画作品,如麦浪滚滚、雨后彩虹等。

  教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受,并给予积极的评价和反馈。

  5. 总结与分享

  教师与幼儿一起回顾今天的学习内容,总结小满节气的'特点和意义。

  鼓励幼儿分享自己的绘画作品和感受,增强自信心和表达能力。

  四、教学延伸

  教师可以组织幼儿到户外观察小满时节的大自然,让幼儿更直观地感受节气的变化。

  教师可以邀请家长参与,共同为幼儿讲解小满节气的相关知识,增进亲子关系。

  在班级中设立节气观察角,让幼儿随时观察和记录不同节气的自然现象和植物生长状态。

  幼儿园小满节气教案 10

  一、教学目标:

  让幼儿了解小满节气的含义和由来。

  引导幼儿观察小满时节自然界的变化,如农作物的生长情况等。

  通过手工制作活动,加深幼儿对小满节气的认识和感受。

  二、教学准备:

  小满节气的图片或视频资料。

  农作物(如小麦、大麦等)的实物或图片。

  手工材料:彩纸、剪刀、胶水等。

  三、教学过程:

  导入新课

  教师向幼儿介绍小满节气的名称,并询问幼儿是否听说过这个节气。

  播放小满节气的图片或视频资料,让幼儿初步了解小满节气的特点和意义。

  认识小满节气

  教师向幼儿讲解小满节气的含义和由来,让幼儿知道小满是夏季的第二个节气,表示麦类等夏熟作物籽粒开始饱满。

  展示农作物(如小麦、大麦等)的实物或图片,让幼儿观察它们的生长情况,并引导幼儿理解小满节气与农作物生长的关系。

  实践活动

  教师组织幼儿进行手工制作活动,如制作小麦或大麦的模型,让幼儿通过动手实践来加深对小满节气的认识。

  在制作过程中,教师可以引导幼儿讨论小满节气对农作物生长的影响,以及人们在小满时节会进行哪些农事活动。

  总结回顾

  教师与幼儿一起回顾今天所学的'内容,并让幼儿分享自己的收获和感受。

  教师鼓励幼儿在日常生活中多观察自然界的变化,了解不同节气的特点和意义。

  四、教学延伸:

  家庭作业:让幼儿回家后向家长介绍小满节气的含义和由来,并一起观察家中的农作物或其他植物的生长情况。

  亲子活动:家长可以带领幼儿到农田或植物园等地进行实地观察,让幼儿亲身感受小满时节自然界的变化。

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