大班教案

大班教案[精品10篇]

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱动植物，热爱大自然的情感。

　　2、锻炼幼儿的语言能力和探索研究能力。

　　3、拓展幼儿对昆虫的认识，了解部分昆虫的特征与特殊本领。

　　活动准备：

　　1、各种昆虫的图片、标本、仿真实物若干。

　　2、关于昆虫的录象和课件。

　　3、彩色手工纸与彩色卡纸。

　　4、橡皮泥与水彩笔。

　　活动过程：

　　（一）导入活动小朋友们，今天老师要带你们去参观昆虫大世界，了解一下昆虫的世界是怎样的，它们是怎样生活的。在参观的时候，请小朋友保持安静，认真听导游阿姨给我们的讲解！要爱护展台上展出的昆虫，还要注意仔细观察。

　　（二）参观昆虫大世界导游：小朋友们好，欢迎你们来到昆虫大世界参观。我们在这里为小朋友们提供了许许多多不同种类的昆虫，有天上飞的，地上跑的，还有草丛里跳的，它们有的是害虫，有的是益虫，而且他们都还有着自己特殊的本领。下面就让我们去认识这些可爱的小昆虫吧！

　　（1）首先我们来到的是仿真实物区，在这里小朋友看到的是还原我们生活中真实昆虫样子的模型。小朋友们看看这些小昆虫是不是很可爱啊？是不是想摸摸它们啊？但是我们要爱护它们。

　　（2）小朋友们跟我来。下面我们来到的是图片展区。在这里你们不仅看到各种各样的昆虫。还可以看到小昆虫的生活环境和生活习性。小朋友们看，这里有蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、蜘蛛、蜗牛……

　　（3）现在我们要去下一个展区了，小朋友不要掉队。这里是标本展区，这里面陈列着许多小昆虫的标本，有蝴蝶、蜻蜓、蝉、还有瓢虫和甲克虫等等。小朋友们知道这些标本是怎样做成的吗？（不知道）那我来告诉小朋友。我们先把捉来的小昆虫固定在一个扳子上，然后将它们放在一个干燥通风的地方凉干，最后再把他们陈列玻璃的展示盒里，这样一个漂亮的昆虫标本就做成了。比如蜻蜓，它可以吃象蚊子，苍蝇这样的害虫，所以它是益虫。象蝉，也就是我们平时说的知了，它专吸树木的'汁液，所以它是害虫。

　　（4）最后，我带小朋友去我们的放映厅。在这里，我将为小朋友们放映昆虫生活和寻觅食物的录象，请小朋友们认真观看。

　　小朋友们，今天我们去参观了昆虫大世界，在里面我们也见到了许许多多不同种类的昆虫。那么让你们印象最深的是哪些昆虫呢？它们有什么特殊的本领吗？

　　教师小结：总结幼儿说出的昆虫的特殊本领。

　　（三）给昆虫进行分类小朋友们通过参观知道了许多昆虫的知识，那么我们就对这些昆虫进行一下分类吧。

　　（1）首先，我们按照它们的活动方式来进行分类：飞行、爬行、跳跃。出示昆虫的图片，让小朋友说出它是哪一类的，然后按照类别把它们固定在黑板上。

　　（2）按照它们的活动方式分类小朋友们都知道了，那老师再换种方法让小朋友们分类，下面我们按照它们是益虫还是害虫来进行分类，并且我要请小朋友回答出它为什么是害虫或者为什么是益虫。（播放分一分和抢答问题的录象）教师小结：我们通过分一分的游戏，知道了哪些是害虫哪些是益虫，所以以后我们要消灭害虫，同时也要保护益虫，蜻蜓可以吃蚊子苍蝇等害虫，我们以后还能不能去扑捉蜻蜓啊？

　　（四）美工活动展现多种多样的昆虫今天我们认识了这么多的昆虫，老师为小朋友们准备了各种工具和材料，把你最喜欢的昆虫通过绘画或做手工展示出来，一起来布置我们班的昆虫大世界，好吗？手工组：可以用手工纸折昆虫；绘画组：绘画自己喜欢的昆虫；泥工组：用橡皮泥做自己喜欢的昆虫；拼图组：拼出各种昆虫的样子。小朋友们可以根据自己的喜好去选择不同的组去把这些可爱的小昆虫展现出来。 教师小结：对幼儿作品进行评价，布置展板。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.发散幼儿的思维，感受、想象音乐的美好意境。

　　2.能根据自己的想象用乐器或肢体动作创造性的表现音乐。

　　3.体验和同伴合作表演、游戏的快乐。

　　活动准备：昆虫和动物图卡、森林画面、图谱、空白卡片

　　活动过程：

　　一、感受音乐

　　教师：今天我要和小朋友一起来分享一首我觉得非常好听的音乐，请小朋友来欣赏一遍吧。

　　1、观看画面，倾听音乐，说说自己对音乐的感受。（听第一遍）

　　教师：你觉得这段音乐怎么样？听完有什么感受？

　　2、强调幼儿再仔细的听一遍，辨别出音乐中有哪些动物的叫声。（听第二遍）

　　教师：那我们再听一遍音乐，请你听听音乐中有什么动物发出叫声。

　　3、先请幼儿说说听到的动物叫声，再请幼儿猜测想象这些动物随音乐在干什么？

　　教师：你觉得这些动物随着音乐会做什么呢？（唱歌、跳舞、游戏等）

　　二、分段理解表现音乐

　　1、出示昆虫和动物的图卡，让幼儿选择自己喜欢的动物并模仿动物的叫声。（ABAB）

　　教师：请你模仿一种动物的叫声来随音乐唱一唱。

　　2、出示节奏卡（1），请幼儿挑选几种动物来有节奏模仿叫声。

　　教师：小动物们唱得都不错，不过呢要是有节奏些就更好听了。

　　3、将图片贴在节奏卡下，提示幼儿随音乐有节奏的模仿动物叫声。

　　4、请幼儿想出简单的标志来表示动物唱歌。

　　教师：你们觉得用什么样的`标志来表示动物唱歌呢？

　　5、请幼儿创编动物跳舞的动作，教师加以整理。

　　教师：小动物唱完歌，还要做什么呢？

　　6、出示节奏卡（2），请幼儿想出表示动作的标志来对应节奏。

　　教师：小朋友创编的动作都很好，不过要是有节奏些跳起来会更加的美。

　　7、看节奏卡，练习两遍。（C）

　　8、和幼儿讨论制定小动物唱歌跳舞的图谱。

　　9、完整的随音乐表演一两遍。（ABABC）

　　10、分角色表演。

　　三、感受理解延伸

　　教师：小动物们又唱又跳，好高兴。你们还想用什么方式来表现音乐呢？（打击乐）

　　1、出示几种乐器，请幼儿选择和动物相匹配的乐器。

　　教师：你觉得用什么乐器来表示青蛙呢？

　　2、教师和幼儿商量打击乐图谱。

　　3、看图谱，用乐器练习演奏。

　　四、结束游戏

　　幼儿围成圆圈，在老师的语言提示下，静静的欣赏音乐一遍。

　　教师：小动物跳累了，休息了，静静的听着音乐睡着了。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。

　　2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

　　活动准备：

　　毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸

　　活动过程：

　　一、引入课题<用时2分钟>

　　以拼图游戏引入活动主题（共6各组，每组各一个拼图<蝴蝶>与同伴共同完成）提问：谁玩过拼图游戏？你们能拼出来什么？

　　幼儿：玩过/没玩过蝴蝶

　　二、幼儿讨论<用时3分钟>

　　1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征提问：拼出来的蝴蝶是什么样的？

　　（小结：通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹）

　　2、教师：你见过蝴蝶么？知道蝴蝶的宝宝是谁吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。"毛毛虫怎么变的？

　　三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程<用时15分钟>

　　1、欣赏视频（无目的观看）教师：你看到了什么？

　　幼儿：毛毛虫、蝴蝶

　　2、欣赏视频（有目的观看）教师：毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？

　　幼儿：圆的（卵子）、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程教师：进行纠正并在黑板上贴上剪纸（蝴蝶演变过程）

　　四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程<用时10分钟or延伸课题>（注：不进行评价幼儿的绘画，）

　　反思：

　　《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。我根据本班的幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的`好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。活动在幼儿的兴奋状态下结束，活动延伸设计的不是很切合实际。如果在延伸中让幼儿继续玩肢体表演游戏的话，可能效果会更好。还有就是在设计教学课件的时候，制作的蝴蝶生长过程的课件不是很形象，效果就相对稍差。

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。

　　2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

　　3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　1、让幼儿了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。

　　2、让幼儿能表述萝卜的特征及用途，并能进行分类。

　　活动准备

　　物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”，萝卜食品每桌一套、萝卜小制作2—3件。

　　经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。

　　对《粉刷匠》旋律有所熟悉。

　　空间准备：幼儿座位成框字型摆放，操作台成半圆形放置于幼儿视线前面。

　　活动过程

　　（一）激发兴趣（情境“小兔带来萝卜丰收的喜讯）

　　1、老师利用小兔绒玩具宣布小猪带来的喜讯。

　　2、简单介绍观察萝卜的.要求。

　　（二）自由探索（情节：看小兔的萝卜）

　　1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

　　2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？

　　3、拓展幼儿对品种的认识。

　　4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

　　（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）

　　1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）

　　2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。

　　3、评价：小组代表介绍，集体评议，然后把萝卜送到小兔家。

　　（四）游戏体验（情节：幼儿扮演萝卜生长）

　　1、商量讨论：萝卜是怎么生长的呢?

　　2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

　　3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

　　（五）品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品）

　　1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）

　　2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

　　（六）活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具）

　　用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。

　　教学反思

　　1、针对幼儿活泼好动的个性特点，我采取了表演的方式，调动了孩子们的积极性，在幼儿在玩中快乐学习。

　　2、教学中我从学生的实际出发，尊重学生的主体地位，致力于构建开放的、民主的课堂环境，让学生通过主动参与、合作探究方法，在情境中学习，在学习中交流，在交流中学会方法。并充分利用信息资源沟通课堂内外知识，联系学科，联系生活，努力拓宽学生学习空间，以提高教学的实效性，较好地完成了我设定的教学目标。学生的学习热情高涨，师生互动、生生互动频繁。

　　小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．观察、猜测画面，想象故事情节的发展，理解故事内容。

　　2．用自己的话大胆讲述对绘本内容的理解。

　　3．感受故事情节的趣味性，体验阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　白板课件

　　活动过程：

　　一、阅读封面和扉页，了解图画书的主要内容。

　　1．观察封面，了解故事的主要内容。

　　师：今天欧老师为大家带来了一本好看的图画书，我们一起来看看。在封面上你看到了什么？

　　2．认识扉页，感受扉页的奇妙之处。

　　师：这是书的`扉页，小猪在干什么？老狼呢？

　　二、集体导读图画书第一部分，感受狼害怕的心情。

　　1．教师引导幼儿观察画面1-3，感受老狼想吃东西的迫切感。

　　2.教师引导幼儿逐幅观察老狼在拉面店、书店以及电器店的表现，感受老狼越来越害怕的心理。

　　三、幼儿自主阅读图画书第二部分，了解故事的情节发展。

　　1.教师讲述自主阅读的要求。

　　2.分组观看电子书，幼儿自主阅读

　　3.幼儿交流反馈自主阅读的内容。

　　四、师幼集体阅读结尾部分，感受故事结尾的趣味性。

　　1.集体导读第三部分

　　2.封底与画面三的对比，再次发现绘本扉页的秘密。

　　四、完整欣赏故事，体验阅读的乐趣。

　　活动延伸：

　　推荐阅读绘本《喵呜》，感受猫和老鼠这类天敌之间发生的不同故事。

大班教案 篇6

　　活动目标

　　1.激发幼儿乐于参加课外活动，能感受到逛巴扎的乐趣。

　　2.让幼儿知道巴扎是个什么地方。

　　3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　在活动中让幼儿理解并懂得巴扎在我们日常生活中是不可缺少的。

　　难点：个别幼儿对活动的参与缺乏积极性，对此不感兴趣。

　　活动准备

　　1活动前，先给幼儿看《巴扎》的图片。卖水果的，卖蔬菜的。卖衣服的。

　　2搞活动之前可以请家长先带幼儿逛一下巴扎。

　　活动过程

　　1教师出示卖水果的图片，引导幼儿说出水果的名称，蔬菜的名称及颜色。以及大人和孩子的衣服的区别。

　　2接下来出示蔬菜图片引导幼儿说出蔬菜的名称及颜色。并告诉幼儿多吃菜就可以长高。

　　3教师出示服装图片问：“这是哪儿？”引导幼儿说出服装店。指着小衣服说:“这是小孩子穿的，那是大人穿的”。

　　4请幼儿相互进行讲述巴扎里都有什么?

　　教学反思

　　大班 幼儿是幼儿身心发展的.重要时期，随着年龄的变化，提高他们的意识，

　　让他们感到巴扎是个既热闹又不可不去的地方，让他们感受到巴扎既给他们带来

　　的乐趣，能享受到美食和看到华丽的服装。

　　小百科：“巴扎”，是维吾尔语，意为集市、农贸市场，它遍布新疆城乡。 在南疆维吾尔人聚居地区，差不多每个乡镇、交通路口，都有巴扎。

大班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

　　2、练习双脚行进跳。

　　3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　【活动准备】

　　彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。

　　【活动过程】

　　1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

　　2、游戏开始兔妈妈说：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。

　　3、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果。

　　4、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个"小白兔"的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。

　　5、游戏结束：给胜利的一组进行表扬。(幼儿教育)

　　【活动反思】

　　小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作以下几点反思：

　　首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的.也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

大班教案 篇8

　　活动设计背景

　　孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物的特有习性，我设计了本节活动：《小动物气象预报员》。让孩子们通过主动地观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发孩子们对大自然的探究兴趣，引导幼儿进行探索、分析，使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力。根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。

　　活动目标

　　1、引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

　　2、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其观察和探索的能力，萌发幼儿爱科学的情感。

　　3、培养幼儿热爱小动物的情感。提高幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　活动重点：

　　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　　活动难点：

　　1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。

　　2、能运用新学的知识进行判断。

　　活动准备

　　1、经验准备：收集有关动物预报“气象”的资料。

　　2、物资准备：课件（一）故事《要下雨了》、课件（二）《小动物气象预报员》、电脑及投影仪、音乐《要下雨了》、课件（三）《说天气》、小动物图片若干。

　　活动过程

　　一、引出课题，激发幼儿的兴趣。

　　小兔子要出去，它会遇到谁呢？

　　二、欣赏故事课件《要下雨了》。

　　1、欣赏故事课件《要下雨了》。

　　2、讨论：要下雨了，小燕子、小鱼、小蚂蚁在做什么事？你还知道哪些动物在天气变化前有特殊表现呢？请和你旁边的小朋友说说。（老师还请来了一些小动物，你们仔细的.看看。）

　　三、根据课件《小动物气象预报员》，了解下雨前小动物的特殊表现。

　　1、播放课件：画面上有哪些小动物？

　　2、幼儿讨论：它们在忙什么呢？它们在下雨前为什么要那么做？

　　请和你旁边的小朋友说说。

　　四、游戏：小测验。

　　谁是下雨前在家里工作的？下雨前谁在水里游来游去？谁在下雨前搬家？谁在下雨前唱歌？谁在下雨前会飞的很低？谁在下雨前带领孩子出来找虫子吃？

　　五、游戏：预报天气。

　　请小朋友根据小动物的表现来预报天气。

　　六、音乐游戏：动物气象员。

　　用动作表示动物在下雨前的特殊表现。

　　七、鼓励幼儿继续观察小动物在天气变化前有特殊表现。萌发幼儿爱科学的情感。同时要爱护小动物。

　　活动延伸：

　　在家长帮助下，查找还有哪些小动物在天气变化前有特殊表现。

　　活动反思：

　　一节好的教学活动能让幼儿积极参与到活动中，并能在快乐的氛围下掌握知识。在设计活动时，我希望能吸引幼儿，在玩中学习新知。 自然界里，小动物的生活习性和天气变化的关系都是孩子们值得探索的主题。它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。

　　活动过程中，在“小测验”和“预报天气”这2个环节中，我事先让幼儿与爸爸妈妈一起收集了资料，不仅是培养了幼儿收集资料的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台,增进感情。 教学活动中我注重激发幼儿兴趣、启迪智慧、大胆创新，以幼儿的欣赏和感受展开讨论，基本上是以幼儿的兴趣为出发点的。这节课我觉得不足之处是没有很全面的关注幼儿，忽略了不爱发言的幼儿，如果我能多变换一些形式，这样每一个幼儿都有了展示的机会，不再那么单一。

　　在这次活动中，我不断地反思自己，我深刻体会到，教学是靠平时一点一滴积累起来的，要上好一节课，就要做好从分的准备，每个环节都不能马虎，要做到精细，这样才会有更多的进步。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、有一定速度地跳蹦跳球。

　　2、探索制定比赛规则，感受合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、蹦跳球若干。

　　2、为幼儿提供比赛所需的各种物品：哨子、小铃、橡筋、粉笔、绳子、椅子等。

　　3、金、银、铜牌。

　　活动过程：

　　1、尝试制定比赛规则。

　　引导语：小朋友，今天我们来举行一场蹦跳球比赛，比赛的规则请小朋友动脑筋，自己来确定。

　　幼儿自由结伴，分成六队，给各自队取名。

　　商量比赛中必须要遵守哪些规则。

　　各队先自行组织一场预赛，试一试，采用怎样的必死啊规则最合适。

　　教师观察，幼儿制定规则时是否困难（鼓励幼儿克服困难，积极动脑）。

　　选择制定规则时所需的物品（小铃、橡筋、粉笔等）。

　　交流分享：队长交流各自制定的比赛方法与规则。

　　教师作裁判，总和各队的.比赛规则（视情况适度调整）。

　　2、比赛正式开始，要求遵守比赛规则。

　　方法：比赛分三场进行，每场两队比，各赛出一个第一名，再进行决赛，获胜队为冠军，另两队为亚军，其余三队为季军。

　　宣布比赛结果，为运动员颁奖。

　　3、放松活动：全体幼儿在教师的带领下，举起奖牌，挥手致意，绕场一周，庆祝胜利。

大班教案 篇10

　　【活动目标】

　　重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。

　　难点：用语言完整表达，续编简短的故事。

　　1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。

　　2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。

　　3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

　　【活动准备】

　　场景创设：动物职业介绍所;故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等;五角星。

　　【活动过程：】

　　1、引题，导入活动。

　　带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。

　　2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。

　　1)讲述第一段，提问：

　　大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是裁剪师?为什么?

　　2)讲述第二段。

　　讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：

　　大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业?为什么?(鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述) 教师继续讲述后半部分。

　　3)讲述第三段。

　　讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：

　　如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?为什么?(鼓励幼儿用“因为------”的`句型完整讲述)

　　教师继续讲述后半部分。

　　4)小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的?(每个动物都有自己的特点，猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的)

　　3、分组讨论，为动物介绍合适的工作。

　　1) 教师示范：为长颈鹿介绍工作。

　　引导幼儿根据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并根据幼儿的回答编成一段话。

　　2) 提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。

　　幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。

　　要求用语言讲清楚动物的职业和原因，编成一段话。

　　3) 幼儿分组讲述，教师小组指导。

　　引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作，鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。

　　4) 集中交流。

　　幼儿交流自己编的故事，教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。

　　4、结合幼儿创编内容，完整讲述故事。

　　5、延伸：为不同行业选择人才。

　　以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才(老师、消防队员、保安、医生等)，教师引导幼儿根据职业的特点选择相应的动物。

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