[精品]小班教案
作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标:
1.掌握比较物体高矮的正确方法。
2.能用三个高矮不同的物体进行排序。
3.愉快参与活动,大胆讲述自己的观点。
活动准备:
人物卡三张;《幼儿画册》(第三册p7)活动过程:
1.导入。
今天老师和小朋友玩一个游戏,比一比谁的个子高,谁的个子矮。
2.比高矮——比高矮的`正确方法。
(1)教师和幼儿比高矮。
教师站在地上立正,幼儿站在地上立正,比一比,谁高谁矮?(学说老师比小朋友高,小朋友比老师矮)(2)幼儿与幼儿比高矮。
一幼儿站在地上立正,另一幼儿站在小椅子上立正。提问:谁比谁高?谁比谁矮?
引导讨论:小朋友,你怎么想?
两个人比高矮,哪种方法是公平、正确的?哪种方法是不公平、不正确的?
(3)游戏:找个朋友比一比。
3.排序(1)三人比高矮。
爸爸、妈妈、小明三个比一比,谁最高?谁最矮?(学说爸爸最高,小明最矮。)拓展----师幼三人比高矮;人、物比高矮。
(2)三个排序。
爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队,个子矮的排前面,个子高的排后面。排在哪儿呢?请个别幼儿上黑板操作。
4.幼儿做相关练习。
(1)请幼儿翻开《幼儿画册》,仔细观察图上小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。
(2)鼓励幼儿相互检查,与同伴分享、交流自己的经验。
小班教案 篇2
教学目标:
1、乐意用手进行创造性的表现
2、大胆想象,感受用手表演的乐趣教学准备:
教师准备几则小故事教学过程:
一、小手变变变"老师今天来表演魔术,你们想不想看?"教师食指、中指竖起,"看,我变出了什么。"(剪刀、小兔)教师把拳头放在嘴边,"现在手变成了什么?"(馒头、包子、面包)教师把拳头做成敲钉子妆状,"现在手又变成了什么?"(锤子)"手还可以变成什么?"幼儿变
二、我演你猜
1、"刚才,我们用一只手来表演,现在我用两只手来表演,请你来猜一猜我表演了什么"教师一手握拳做馒头,一手做大老虎的嘴巴,一口把馒头吃掉了。请幼儿来猜老师表演的内容。
2、对刚才的表演内容做一解释,引起幼儿的表演的欲望。
3、幼儿用手表演故事"现在请你们也来用手来表演故事,表演后让身边的.小朋友猜一猜"
三、天才表演家"你们都是天才表演家,会表演这么多的故事,现在我要来考考你们,你们能不能把我讲的故事用手表演出来?"教师讲述故事:有一只小白兔,出门玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石头绊了一下,摔了一跤,它想:这块石头可不能放在这,不然其他的小动物也会摔交的,于是它用力去推石头,把石头推在了路边,高高兴兴回家了。
教师念旁白,幼儿来表演。
请个别幼儿示范表演
小班教案 篇3
活动目标:
简单了解鱼儿生病的特征。
重点难点:
学习仔细观察鱼儿,了解鱼儿生病的特征。
活动准备:
教室内的鱼缸
活动过程:
一、组织教学。
二、教师向幼儿介绍鱼儿生病的样子,请幼儿在每天观察鱼缸里的鱼儿时,如果发现生病的鱼儿要及时告诉老师,教师及时给鱼儿喂药。
1.生病的鱼儿是什么样子的?
2.生病的鱼儿身上会有白斑,身体会发生倾斜,好像游不动的样子。
三、说一说
为什么鱼儿会生病?怎样让鱼儿健康,不生病?
四、小结。
活动反思:
大部分幼儿不知道鱼儿生病是什么样子的,看到生病小鱼的`图片,小朋友们都特别着急,纷纷问道:老师,怎么办呢?老师,可以给小鱼吃药吗?一个个表达着对小鱼的关爱,知道喂药后小鱼会好起来,一个个又绽放了笑脸,希望我们班的小鱼不要生病。
小班教案 篇4
活动目标:
1、初步理解故事内容,感受作品的趣味性。
2、理解词汇:蹦蹦跳跳,感受圆形物体可以滚动的特点。
活动准备:
挂图
活动过程:
一、引发幼儿听故事的兴趣。
出示红红的小东西,师:“老师在路上捡到了一个红红的小东西,你们知道它是什么吗?”
二、欣赏故事。
1、老师有感情的讲述故事。
2、提问:红红的小东西是什么?它一路上碰到了谁?它以为自己是谁?
三、理解故事情节。
1、边看挂图边讲述故事。
2、引导幼儿讨论:一路上红红的小东西走呀走呀,遇到了谁?他们把红红的小东西当成了什么?
四、经验分享。
引导幼儿练习讲述故事,师:这个小东西真有趣呀!。一路上遇到了很多事,闹了不少笑话:小老鼠以为它是一颗红樱桃,它自己又想做小白兔的第三只眼睛,还以为自己是小红灯笼,后来才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。
活动反思:
经过第一轮研讨,我决定将故事分段讲述,到“经过小熊家”,先让幼儿回忆故事种出现了谁,学习小动物的'对话,这时候让幼儿猜测这个红红的小东西到底会是谁?让幼儿回忆、认识多种红红的、圆圆的小东西。最后出示小猫,揭晓谜底。在第二轮教研活动中,有了之前的指导和提升,孩子们果然对故事情节有了更深的体会。当然,还有一些细节需要注意,如:无效性的问题要少问,有效的引导。经过了一轮又一轮的研讨,对于语言活动的开展,我有了更深层次的认识。
附:
马路上有一个红红的小东西,它高高兴兴地向前滚着。滚呀滚呀,它遇见了一只小老鼠。小老鼠问:“你是谁呀?”小东西说:“我不知道。”小老鼠说:“你又不是一颗红红的小樱桃,不然我就一口吧你吃掉了。”小东西继续向前滚着,它滚呀滚呀,遇见了一只小白兔。小白兔有两只红红的眼睛。小东西说:“让我做你的第三只眼睛吧。”小白兔说:“我才不想做妖怪呢!”小东西又继续向前滚着,它滚呀滚呀,遇见了一只小熊。小熊正要过四岁生日,门前挂着三只红灯笼。小东西说:“让我做你的第四只灯笼吧!”小熊说:“你是假的,你又不会发光。”小东西继续向前滚着,它遇见了一只小猫。小猫今天很不高兴,因为它的衬衫上掉了一颗红红的纽扣。噢,小东西明白了:“哦,原来我就是那颗红红的纽扣呀!”
小班教案 篇5
活动目标:
认识五官的名称及其用途;
活动准备:
游戏歌曲:《小手拍拍》;肖像挂画一幅;
组织形式:
集体进行教学;
活动过程:
一、出示挂图,鼓励幼儿指认并说出五官的名称,如:一个鼻子,两只眼睛,一张嘴巴,两只耳朵等
二、五官的.用途:
1、教师进一步启发提问:五官是我们的好朋友,它们会帮我们做些什么呢?
2、孩子回答以后,老师总结如下:
(1)鼻子里有两个鼻孔,可以帮我们呼吸、闻到这种不同的气味;
(2)眼睛里有一颗又黑又亮的眼珠,会帮我们看很多东西;
(3)嘴巴里有牙齿可以咀嚼食物、舌头可以帮我们咀嚼和吞咽食物;同时,嘴巴也是一个呼吸器官。
(4)耳孔里有一层薄膜能帮我们听声音。
三、我们一起做游戏《小手拍拍》
老师和幼儿一起听音乐、按节奏拍小手、点五官。
附歌曲:《小手拍拍》
1=C2/4
332|11|224|321|554|33|2123|1-||
小手拍拍,小手拍拍,把你的鼻子指出来。
小手拍拍,小手拍拍,把你的嘴巴指出来。
小手拍拍,小手拍拍,把你的耳朵指出来。
小手拍拍,小手拍拍,把你的眼睛指出来。
四、评价幼儿活动情况,并发小红花以资鼓励
五、活动结束
小班教案 篇6
一、快乐活动目标:
1、通过观察和品尝,了解冻柿子的形状、颜色、味道。
2、冻柿子含有丰富的维生素,教育幼儿要多吃。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
二、快乐活动准备:
1、冻柿子若干个。
2、冻柿子生长期的图片、录像资料三、快乐活动过程:
1、快乐激发:
①、请幼儿观察已经洗净的.冻柿子,看一看、摸一摸、闻一闻。
②、展开讨论:冻柿子的颜色、形状、味道是什么样的。
2、快乐认知:
①、了解冻柿子的来历:在中国东北地区,冬天一般把柿放在室外,用极低的温度把柿冻成冰,称为冻柿子。
②、认知冻柿子的形状和颜色果实扁圆,不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等。
③、冻柿子含维生素A和少量维生素C。
④、冻柿子是人们比较喜欢食用的果品,甜腻可口,营养丰富,人们喜欢在冬季吃冻柿子,别有一番风味。
3、快乐获益:
①、通过观察和品尝,孩子们了解了冻柿子的形状、颜色、味道。
②、孩子们知道冻柿子含有丰富的维生素。
4、快乐拓展:幼儿品尝冻柿子。
教学反思:
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动,通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具,孩子的情绪受到了影响,所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全,课前做好各方面的准备工作,让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
小班教案 篇7
1、毛毛虫
游戏目标:体会亲子共同游戏时的平等,和谐。
游戏道具:小呼拉圈,独木桥,易拉罐
游戏规则:每个家庭派出一个小孩和两个大人,三人排成一列纵队,第一个圈套在前面两人身上,第二个圈套在后两人身上,从起点出发,途中经过独木桥、木桩,到达终点后返回,以最先回到起点的家庭获胜。
2、小袋鼠拍球乐
材料准备:球7个。
游戏目的:训练孩子对身体的控制能力。
游戏规则:让孩子双手抱紧爸爸(妈妈)的脖子,双腿夹紧爸爸的腰,像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸(妈妈)的胸前,爸爸(妈妈)俯腰拍球,到达终点后放下孩子,亲子抱球跑回,用时最短者为胜。
3、接球游戏
游戏目标:练习投掷动作,培养孩子的`协调性和灵敏性。
游戏道具:球、塑料桶
游戏规则:孩子投球,家长用塑料桶接球,在规定的时间内(限时1分钟),接球最多者获胜。
4、抬花轿
游戏目标:体会共同游戏的乐趣,增进亲子情感的交流。
游戏规则:每个家庭一个小孩和两个大人,两个大人搭起手孩子将孩子托在手上。听到口令后,由起点线出发至终点返回,最先返回者获胜。
小班教案 篇8
活动目标:
1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。
2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。
3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的.乐趣。
活动准备:
1、装有彩虹糖的透明瓶子。
2、颜料、抹布、调色盘。
3、画有空瓶子的纸25张。
活动过程:
一、导入
师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?
二、过程
1、听一听、猜一猜
教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)
2、感知五颜六色的彩虹糖
师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)
师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?
你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)
彩虹糖好不好吃?可是老师这还有许多瓶子都是空空的,没有漂亮的彩虹糖(教师出示画的空瓶子)你们愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢?
3、教师示范并且交代要求
师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色
我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面,从下往上点,能不能点在瓶子外面?外面有只小熊如果点在外面就会被小熊给偷吃了!点好一种颜色糖需要换一种颜色,把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色,在点在瓶子里面,千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉,
一直把瓶子点满了彩虹糖,要用不同的颜色!等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、幼儿操作、教师巡视指导
四、幼儿展示、比一比,教师点评
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