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大班我的生日教案
作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的大班我的生日教案，欢迎大家分享。
大班我的生日教案 篇1
1、引导幼儿用连贯的语句胆地在小朋友面前讲话。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
环境布置：找一块小黑板，作为幼儿的许愿墙。课前让幼儿了解自己的生日。
生日蛋糕一盒。《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。白纸、蜡笔。
1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。
放音乐，老师和小朋友一起唱《生日快乐》歌。
老师提问：这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?
2、幼儿讲述过生日的情景。
3、幼儿讲述生日愿望。
你希望下一个生日怎么过?请对你小朋友说说(教师引导幼儿胆讲述自己的生日愿望)。
4、幼儿许愿。
你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!
刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)
5、画生日愿望。
幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。
请小朋友讲讲自己画的.是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)
想看看崔老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心，衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。
6、过集体生日，体验一起与小朋友过生日的快乐。
出示蛋糕，点蜡烛。我们应该对xx说些什么美好祝愿的话呢?(教师引导)xx，你高兴吗?今天快乐不快乐?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)放《生日快乐》歌，师生一起唱。
师生一同享用蛋糕。
大班我的生日教案 篇2
活动意图：
今年是我们大四班孩子们在幼儿园度过的最后一年，家长们都想给孩子们的幼儿园生活，留下一段难忘的回忆，对每个孩子的生日大家也显得尤为重视，越来越多家长选择给孩子在幼儿园里过生日。孩子在生日前几天就在宣传自己的生日，并和大家一起策划，生日那天能收到好朋友的礼物会令孩子欣喜不已；家长们送来了蛋糕、还附上了父母寄语；作为老师，我们也想出了各种办法给孩子惊喜。
《幼儿园教育指导纲要》社会领域中提出：“引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处。”依据这一指导思想，“我在幼儿园过生日”主题系列活动开始了，让孩子分享体验同伴的快乐，增进孩子之间的友好团结意识，深深地感受老师、小朋友和爸爸妈妈的关心祝福，学会感恩，这次活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展都有积极意义，同时为孩子的幼儿园生活画上更灿烂的色彩，为孩子和家长留下更美好的回忆。
活动目标：
1. 引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，增进师幼、幼儿之间的感情。
2. 提高幼儿的交往能力，促进幼儿与同伴分享优良品质的形成。
3. 让幼儿学会感恩，了解生日的含义。
4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：
活动重点：提高幼儿的交往能力，促进幼儿与同伴分享优良品质的形成。
活动难点：让幼儿学会感恩，了解生日的含义。
活动准备：
物质准备：照相、录像器材，家长录像、信件、贺卡，教师、幼儿自制精美礼物及“幼儿祝福签名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，
知识准备：幼儿每人准备一个小节目，或者几个人一起准备一个节目。
活动过程：
活动一：谈话活动（孩子生日的前一天）
1.你知道明天是谁的生日吗？你自己的生日是哪天？你还知道家里人谁的生日？
2.朋友生日的时候，你会怎么做？怎样为他祝福？
3.朋友请你一起分享生日蛋糕的时候，你会说些什么？
4.你自己的生日希望谁跟你一起过？怎样过？
活动二：“生日”祝福活动
1.请出 “小寿星”，教师为他戴上生日帽，大家一起为他唱生日歌。
2.教师和小朋友们为“小寿星”送上祝福语和生日礼物。
3.大家一起唱歌、跳舞，表演节目为“小寿星”祝福。
4.教师请幼儿按顺序在自制签名卡上用自己喜欢的彩笔写下自己的名字，作为最珍贵的礼物送给小朋友。
5.教师朗读家长信件、贺卡，请幼儿观看有关父母养育孩子的录像，感受父母的辛劳。
6.过生日的时候有这么的人关心你，你心里有什么感觉啊？我们的成长离不开我们的父母，爸爸妈妈为我们付出了哪些啊？
7.教师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛苦苦付出，所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。
8.点燃生日蜡烛，过生日小朋友许愿、吹蜡烛，让我们把这开心一刻永远保留下来吧！师生拍照留念。
9.过生日的小朋友为大家发送生日蛋糕，大家一起分享生日的快乐。
活动延伸：
1.请孩子把快乐的场景记录在主题墙上。
2.请幼儿在家给自己的亲人过生日。
活动反思：
每个月班里都会有过生日的小朋友，每当他们快到生日的那几天，他们总会主动告诉老师和小朋友，当问到他们过生日最高兴的事时，大部分孩子都会说“喜欢吃生日蛋糕，喜欢接受生日礼物”，但是多数幼儿对过生日的意义并不是很了解。
自从我班开展“我在幼儿园过生日”活动以来，一年里已有10多名幼儿先后在班上过生日。每次过生日的场面都热闹非凡。孩子们一起为过生日的孩子唱歌跳舞，一首首动听的音乐沁人心脾；一句句祝福的话让人感动至深；一份份精美的礼物让人心花怒放；一个个绚丽的签名卡让人爱不释手；一块块甜蜜的蛋糕让人口甜心也甜。
每次主题活动前，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们对生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我们应该给予的，找到活动所蕴含的价值。为孩子留出最大的空间，让孩子大胆发挥想象力和创造力，让孩子主动去关心自己的生日活动，让孩子真正成为活动的主人。
我们的主题活动探索式、连续性的进行，内容不断丰富完善，形式也日趋多样，由围绕生日的谈话、讨论发展到手工、绘画、分工合作、家园合作等等，孩子们体验到了什么叫关心、什么叫礼貌、什么叫文明交往，促进了孩子的语言表达能力的发展，促进了孩子关心他人、与人分享的.快乐情感，促进了孩子文明交往行为的形成。帮助孩子从关注自己的狭隘视角中走出来，使幼儿开始关注家人、同伴等，鼓励他们在表现自己独特个性的同时，激起他们关注和了解别人的愿望。
主题活动中，我们充分发挥家长的作用，活动前和过生日小朋友的家长联系好，让他们写一封信给孩子（信中可以写他们成长中有趣的事或是家长对他们的期望），贺卡中爸爸、妈妈的祝福以及养育孩子的录像等，家长的配合和支持保证了活动的顺利进行，也使孩子对活动感到亲切、自然。特别是航航妈妈在信中讲述怀孕时身体的变化及生产时的感受，这一内容最吸引孩子，也激发了孩子的情感，孩子们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，体会到父母对自己的爱，认识生日对自己成长的意义，孩子在生日的烛光中学习感恩。所以我觉得活动对孩子的社会性情感、个性和认知的发展都有积极意义。
整个活动为幼儿打开了一扇了解社会的窗口，也架设了一座幼儿社会交往的桥梁，从而有效地促进了幼儿的整体发展。
大班我的生日教案 篇3
《纲要》中指出“让孩子认识生活中常见事物，并且有探索生活的欲望。”日历对幼儿来说并不陌生，几乎家家都有，是幼儿生活中非常熟悉的事物。然而，在平时的生活中，孩子们往往并不能正确说出某一天是几月几号，星期几。小朋友到了大班应该有一定的时间概念，认识并能正确的使用日历对大班幼儿来说非常需要。因此，教师设计了这节活动，旨在引导幼儿了解日历的功用，初步能够学会看简单的日历，能运用日历查找自己需要的信息。
1.认识日历，了解日历在生活中的常见运用。
2.初步学会看简单的日历，能按指定条件找到日历上的日期。
3.学会和同伴协作，具有初步的竞赛意识。
重点：认识日历，初步学会看简单的日历。
难点：按指定条件找到日历上相应的日期。
教学课件一份，20xx年1-12月的日历卡，铅笔。
一、开始部分。
1.师出示邀请卡：小兔子的生日到了，它给森林里的小动物发了一张邀请卡，我们一起来看看邀请卡上说了什么内容！（播放课件,师幼一起阅读邀请卡上的内容：小兔子邀请小动物们5月19日去它家参加生日patty。）。
2.你知道5月19日是星期几吗？我们需要借助什么才能看出来？（日历）。
（分析：抓住幼儿喜欢过生日的心理特点，创设“小兔子的生日邀请卡”的情景，很好的激发了幼儿的兴趣，很快地吸引了幼儿的注意力。接着从邀请卡中抛出一个问题，激发幼儿探究的欲望，从而引出主题。）。
二、基本部分。
1、认识日历。
（1）课件出示20xx年5月的日历，引导幼儿观察，并让幼儿说出看到了些什么？(教师根据幼儿的回答仔细讲解日历上面的数字的'含义。)。
（2）请幼儿在日历中找到5月19日，“你知道小兔子的生日是星期几？”（星期六）。
（3）教师带领幼儿梳理日历的相关知识点：日历中最大的数字“5”表示5月份，1——31的数字表示日期，它们是按照从星期日到星期六的顺序循环排列的，其中星期日和星期六通常会用红颜色来标记。每一个日期都对应到星期几。
(4)我们看到的这一张只是5月的日历，一年有12个月，每个月都有一张月历，（教师播放课件，引导幼儿观察其他几个月的月历）师：“你有什么发现？”（引导幼儿发现不同的月份天数也不一样）。
（分析：教师采用先让幼儿自主探索，结合自己的生活经验说一说从日历中的发现。在这一环节，教师主要任务是创造条件和机会，让幼儿实际参加探究活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。教师只是起个引导作用，引导幼儿梳理出日历的几个基本要素。同时，用学到的新知识解决开始部分提出的问题，让幼儿初尝成功的快乐。）。
2．幼儿分组实践操作。
（1）小动物都想在日历中找到自己的生日，你们能用刚才的办法帮助它们吗？
（2）出示小动物的生日卡，教师讲解操作要求：将下面三个小动物的生日在日历中找到并圈出来，并说一说这一天是星期几。
小牛：6月1日小猪：8月23日小狗：11月9日。
（3）为幼儿提供6月、8月、11月的月历卡，幼儿分组进行操作。教师指导有困难的幼儿。
（分析：此环节让幼儿在实际的操作中探索和学习，获得有关日历的感性经验。幼儿在“做”的过程中，获得在日历中寻找日期的直接经验。同时设计“小牛的生日在6月1日”，为下一环节的探索埋下伏笔。）
3.反馈操作结果，发现问题。
（1）反馈幼儿操作结果，将操作单展示出来。
（2）引导幼儿发现问题：6月1日这一天除了是小牛的生日，还是什么日子？它的颜色与其他的日期有什么不同？（引导幼儿发现这一天还是儿童节。）
（3）教师小结:看来在日历中，不光能找到每个人的生日，还能找到节日。你还能找到哪些节日？（请个别幼儿进行尝试。）。
（分析：幼儿操作结果的反馈，即是检验幼儿对寻找日期方法的掌握情况，又能挖掘出新的教育价值，使幼儿在原有的认知水平上再次得到提升。）
4.按要求寻找日期。
师：“你想在日历中找到自己的生日吗？你想在日历中找到更多的节日吗？那就来比赛吧！”
游戏：快乐大搜索。幼儿分两队，大屏幕上快速滚动1——12的数字，幼儿喊“停”时，停在数字几，就出现这个月的月历，幼儿就要在月历中找出节日、或小组成员的生日。两组进行比赛，找到的日期多的队获胜，得到奖励。
（分析：该环节幼儿通过竞争性的游戏，达到在玩中学的目的，在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动，即使知识得到了巩固和深化，愉悦了身心，又把抽象的内容具体形象化。）。
三、结束部分。
教师总结：日历在人们的生活中起着非常重要的作用，学会了看日历。我们不光能知道某一天是几月几号，星期几，还可以知道一个人的生日、某个节日在哪一天，日历当中还藏着很多秘密，等着我们以后在用日历的过程中慢慢去发现！
（分析：此环节既是对整节活动的总结，又是对幼儿探究欲望的一种延伸，教师激励性的语言激起幼儿在生活中继续探究的欲望。）。
四、活动延伸。
在科学区投放日历，供幼儿继续探索。
（分析：将主题教学活动延伸到区域活动中，使活动得以延续。）。
大班我的生日教案 篇4
活动目标：
1、认识年历，初步了解年、月、日的关系。
2、能在年历上找到自己和别人生日的具体日期。
3、产生对年历的兴趣。
活动准备：
1、年历若干。
2、庆祝生日的相关用品。
活动过程：
1、自由结伴看年历。
师：“看一看、数一数一年有几个月?一个月有几个星期?”“一年中哪几个月天数最多?哪一个月天数最少?”
(1)幼儿寻找。
(2)幼儿自由交流，教师小结。
2、游戏：点手。
教师带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月，帮助幼儿理解、记忆月份的大小。
3、在年历上找出自己的生日日期。
(1)在年历上找到自己生日的日期，并在日期上做记号。
(2)集体交流，寻找与自己同月不同日或同月同日生的朋友。
4、为当天生日的幼儿开庆祝会。
活动反思：
这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。
2、大班社会领域教案《祖国妈妈的生日》含反思
活动目标
1.知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节的寓意。
2.认识国旗，欣赏国歌，知道他们所代表的含义。
3.能创作性的制作拉花，感受周围浓郁的.节日气氛，积极参与班级节日环境创设。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
1.教师教学资源或挂图：《开国大典》片段，天安门升旗仪式，国庆阅兵式，各地人们的国庆活动。
2.国旗一面，国歌音乐;与中国国旗比较相近的国旗，如越南，朝鲜，新加坡等;和幼儿共同收集各种有关我国国庆的照片或图片(见幼儿活动资源包);幼儿学习资源2第6至9页。
3.幼儿制作用的蜡画刮纸，刮画棒，绘画纸，皱纹纸，彩纸(见幼儿活动资源包)和橡皮泥等材料。
活动过程
1.观看《开国大典》视频，引导幼儿了解有关国庆节的常识。
(1)请幼儿相互交流：再过几天就要过一个我们国家最重要的节日了，你知道是什么节日吗?
(2)讨论;国庆是什么意思?引导幼儿观看记录片《开国大典》片段，知道国庆节是庆祝国家的生日，感受全国人民庆祝祖国成立的热烈气氛。
(3)说一说：我们国家的全称叫什么?我国的国庆是几月几日?今年是我国成立多少周年?
2.观察国旗，讲述五星红旗的主要特征。
(1)在众多相似的国旗中指认五星红旗，分辨中国国旗与其他国家国旗的区别。
(2)观察国旗，说说国旗的特征，体会国旗代表的含义：国旗上的五颗星在国旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人们，四颗小星围绕在大星周围，象征着全国人民团结在党的周围和对党的拥护。
(3)观看图片，交流：五星红旗在哪里升起来了?如载人宇宙飞船上的红旗，南极科考站的国旗，运动员获得冠军时的国旗等。
(4)观看天安门广场解放军叔叔升国旗的视频或图片，倾听国歌，感受国旗冉冉升起时的自豪感。
教师可引导幼儿交流：这是什么地方?解放军叔叔是怎样升国旗的?升国旗时周围的人是怎样的?
重复观看视频，全体起立，模拟来到天安门，参加升旗仪式。
3.观看各地人民庆祝祖国生日的图片或视频，引出祖国妈妈过生日的情景。
(1)请幼儿说一说各地人们是怎样庆祝国庆的，了解不同地区的特色庆祝方式。
(2)请幼儿模仿扭秧歌，敲锣打鼓，唱歌等形式，表达自己的喜悦之情。
4.引导幼儿自己动手布置环境，庆祝祖国妈妈的生日。
(1)确定制作内容。讨论交流我们以什么样的方式来庆祝祖国妈妈的生日，协商确定制作灯笼，国旗，拉花，刮蜡画“礼花”等营造节日气氛。
(2)幼儿分组制作。教师随时为幼儿提供支持(如灯笼，五角星，拉花的制作图示及刮蜡画的范样等)，提醒幼儿向同伴学习。
(3)布置环境。教师和幼儿悬挂或张贴幼儿的作品，共同布置教室，营造节日氛围。
5.引导幼儿交流布置环境后的感受与心情，充分体验成功的快乐。
活动延伸：
1.在美工区继续制作装饰材料布置幼儿园环境，体验创作的乐趣。
2.与家长一起看幼儿学习资源，学习儿歌并了解升旗时应注意的礼仪。
活动反思：
这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活经验，在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。
大班我的生日教案 篇5
活动目标：
1、在为小老鼠过生日的情境中，初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。
2、体验帮助别人的快乐。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
ppt、任务卡、操作材料。
活动过程：
一、故事导入――引起幼儿兴趣。
1、播放生日歌，请幼儿猜猜是谁的生日？
过渡语：有这么多好吃的东西了，可是妈妈觉得还不够，妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西，妈妈说：“小老鼠呀，妈妈帮你准备好了一张购物单，你去超市买妈妈点东西吧。”
二、看看说说――介绍购物单，幼儿购物。
1、出示购物单：我们来看看，妈妈会请小老鼠买些什么，买多少呢？
（要买多少呢？你怎么知道要买多少？用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么，买多少说清楚）。
2、小老鼠来到超市，看到那么多的东西头都晕了，想请小朋友们帮忙购物，你们愿意吗？
3、出示任务卡：提问：你们看的懂吗？任务卡让我们买什么？买多少呢？
4、请幼儿两两合作购物。
小结：找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么，卖多少？然后再进行购买。
三、介绍购物过程――幼儿集体验证。
小结：原来呀，当许多东西排成圆形时，我们可以先找到一个点，然后从这个点开始数，数的时候不要漏数，也不要重复地数。
1、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍，你是要买几根香蕉？你是怎么买的？
小结：原来呀，当没有一串正好合适的时候，我们可以把两串合起来。
2、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍，你们买了哪一份？那我怎么只看到5个鸡蛋呀？
小结：原来第一排有5个鸡蛋，被挡住的第二排也有5个，这样就变成了10个鸡蛋了，你真棒。
小结：你们真棒，看包装上的'数字就知道了。原来啊，生活中有些东西不一定要数出来，只要看外面的包装就知道了，这样又方便，又清楚。
3、谁帮小老鼠买了奥利奥？你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊？那奥利奥也不能拆开的，你们怎么知道这里有36条？你们真棒，一下子就学会了这个方法。
那我来考考你们哦，看看这里多出来了几块？（2）那现在这里有几块绿豆糕？（10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块？那现在一共有几块绿豆糕（12）你们真聪明。
小结：在看叠起来遮住的物品时，我们要仔细看，仔细想一想，就会知道是几个了对吗？
四、猜猜谁会来――小动物们过生日。
1、出示小鸡的脚：提问：会是哪个小动物来？猜一下来了几只小鸡？
2、出示长颈鹿的脚：提问：会有几只长颈鹿？为什么？
3、出示兔子的耳朵：提问：来了几只小兔子？你是怎么知道的？
4、朋友们都来了，一共来了几个朋友啊？
5、现在可以过生日了，还缺了谁？（妈妈）为什么不能够缺了妈妈？
小结：现在小动物都来了，辛苦工作的妈妈也来了，现在小老鼠的生日patty可以开始了，我们一起唱生日歌为小老鼠过生日吧！
大班我的生日教案 篇6
活动目标：
1.根据生日的年月日比较年龄的大小，按出生日期排序。
2.愿意与同伴交流自己的生日，了解自己与同伴的年龄差异。
活动准备：
1.幼儿人手一张自制生日卡，上面贴着幼儿的照片，记录着生日的年月日。
2.幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》。
活动过程：
一、大一岁了。
1.过新年，大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。
2.为什么有的小朋友是七岁，有的是六岁呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大，哪位最小，有什么办法？
4.幼儿交流自己出生的年月日。
二、给生日卡分类。
1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。
三、为生日卡排序。
1.根据出生月份的`分类结果，数一数哪个月过生日的人最多，哪个月过生日的人最少。
2.请幼儿说说，自己是按什么依据排列的，为什么这样排。
大班我的生日教案 篇7
目标：
1、提高幼儿语言口语表达能力，丰富幼儿的词汇。
2、让幼儿喜欢并适应群体生活，遵守基本的行为规范。
3、提高幼儿的动手能力。
4、能够简单的明确自己的任务。
5、喜欢参与游戏，体验。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
准备：
各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。（亮晶晶的彩带等）。
过程：
一、活动导入。
1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则：平均分成三组，三组站成三排（竖向），分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。
（教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完苹果蹲。
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
……。
2、山羊爷爷的邀请函。
师：可爱小动物们，刚才的`我们的“水果蹲蹲蹲”好不好玩呢？（好玩）。
情景设计：小鸽子敲门送邮件。
老师：诶，是谁送的邮件呀！喔，原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀！
我们一起来看看里面写的什么？
“可爱的小动物们大家好，今天是我的生日，我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日，小动物们可一定要来。我等待大家的光临，谢谢！”。
师：今天是熊奶奶的生日，小动物们，呆会儿我们一起去为他庆祝吧。
1、变礼物。
师：但是我们不能空手去啊！可爱的小动物们赶紧想想办法，我们怎样让熊奶奶开心呢？举手告诉老师（幼儿讨论，教师总结有哪些方法，总结后，教师提议为熊奶奶举办生日晚会，征得幼儿同意）。
师：但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊！怎么办呀？你们想想办法啊？山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒，但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西，我们一起念“魔仙魔仙变变变”，（教师打开箱子，箱子装有各种装饰物）。
师：好了，我们需要的材料都变出来了，我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的，好吗？（好）。
2、去山羊爷爷家。
快到熊奶奶家时，山羊老师给小熊打了一个电话。
（请小熊把熊奶奶支开，小动物们给熊奶奶布置生日paty，在布置期间让熊奶奶走出家门，去外面的记住在七点钟时才能回来）。
（情景设计：小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶）。
师：熊奶奶家到了小动物们听我指挥，（教师吹哨子调整队列）苹果队和西瓜队听令，你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令，你们的任务做蛋糕。（强调俩次）师：动物们，areyouready？（yes）我们开工了。
师；小动物们做完没有？（做完了）小动物们听令（教师吹哨子调整队列），现在我们什么都做完了，接下来，就是等小熊带着山羊爷爷回家了，我们在这里等他们，不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好？（好）（这时熊奶奶跟小熊回来了）熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌（播放生日快乐歌）。
1）一起唱生日歌。
2）熊奶奶许愿、分吃蛋糕。
3）熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。
5、生日paty结束了，《注：教师引导幼儿收拾屋子。》。
6、小动物们要回家了：一起说熊奶奶再见！熊奶奶：谢谢小动物们陪我过生日，我很开心，下次来在来我家做客。
大班我的生日教案 篇8
1、引导幼儿用连贯的语句大胆地集体面前讲述。
2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。
3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。
3、让幼儿体验过集体生日的乐趣。
准备。
1、环境布置：一块空白墙，作为幼儿的许愿墙。
2、课前让幼儿了解自己的生日，知道自己是在几月份过生日的。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快乐》的磁带，录音机，照相机。
5、白纸、蜡笔。
过程。
1、听歌曲《生日快乐》，引出课题。
（1）音乐响起，师生一起唱《生日快乐》歌。
（2）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌呢？
2、讲述过生日的情景。
（1）你知道自己的生日吗？你是几月份过生日的'？
（2）你是怎样过自己生日的？在哪里过的？和谁一起过的？那天你的心情怎样？（请和你旁边的小朋友讲讲）。
（2）你收到过哪些生日礼物，都是谁送你的？（与旁边的小朋友说说）。
（3）下一个生日的时候你最希望收到一件什么礼物？（和你旁边的小朋友说一说）。
4、幼儿许愿。
（1）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许愿吧！只要你是诚心诚意的，相信你的生日愿望一定能实现。
大班我的生日教案 篇9
1、知道大熊猫是国家一级保护动物，了解大熊猫的外部特征。
2、能大胆运用色彩，发挥想象力为大熊猫设计漂亮的服装。
3、体验帮助别人实现愿望是一种快乐，培养幼儿间互相关爱的情感。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
动画课件、毛绒熊猫一个、熊猫拼图课件活动过程：
一、拼图游戏利用自制拼图课件，出示每一个图形，幼儿发挥想象力，猜可能出现有是什么!
利用这个拼图游戏可以让幼儿掌握大熊猫的外部特征。(每一个部位都是由各种圆形组成的)。让幼儿知道它是国家一级保护动物，是国宝。
三、演示课件
1、提问：熊猫曼曼的愿望是什么呢?(想让自己身上的色彩多一些，变得更漂亮一些)
2、娃娃和丫丫会用什么办法来帮助曼曼实现生日愿望呢?
(帮助曼曼设计漂亮的服装，戴上各种漂亮的眼镜，照下了照片)四、继续演示课件
1、你们觉得娃娃和丫丫的办法好不好?
2、你们想不想也帮助曼曼实现这样一个美好的愿望呢?
3、我们一起用画笔为曼曼设计漂亮的衣服吧。让它穿上你们设计的衣服更加漂亮、可爱。
熊猫是国家一级重点保护动物，它憨态可掬的样子很惹人喜爱。但是熊猫的外表正像课件中曼曼的烦恼一样，只有黑白两种颜色，比较单一。在教学活动中为了给孩子们的绘画创作增添更多色彩的运用，以及发挥幼儿大胆的想象力，设计了这节艺术活动《熊猫曼曼的生日愿望》。
在这个活动中，我运用了拼图课件，在大屏幕上出现每一个基本图形时，都让幼儿猜最终要拼出的是什么形象，很符合幼儿的特点，同时也发挥了幼儿的想象力，从抽象的图形变化中，不断想象，最终获得了一个完整的物象，从而也掌握了大熊猫都是由各种圆形组成的绘画技巧。
在观看课件的.过程中，老师让幼儿猜猜大熊猫的生日愿望是什么，幼儿通过自身的生日体验，设想了许多的生日愿望，可是在观看到最后，幼儿终于明白曼曼的生日愿望是想让自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。当孩子们看到了娃娃和丫丫帮助曼曼实现了这个愿望时，便萌生了也去帮助曼曼去设计漂亮服装的想法。从而使教学活动在轻松的氛围中愉快的结束。
大班我的生日教案 篇10
活动目标：
1、用aab排序规律为妈妈设计项链。
2、表达对妈妈的热爱之情。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
重点与难点：
用aab排序规律为妈妈设计项链。
活动准备：
1、知道妈妈的生日。
2、挂历一份、操作材料人手一份。
活动过程：
幼儿交流，说说自己妈妈生日是几月几日？
小结：通过交流，每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了其他小朋友妈妈的生日。
二、送妈妈礼物。
1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物？
小结：过生日可以送给妈妈很多很多礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。
过渡语：一位小朋友的妈妈要生日了，她为妈妈亲手串了一根项链。
2、项链美吗，为什么？
小结：项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。又是小朋友自己亲手制作。
3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列。
小结：要想让项链上漂亮，一定要有规律。
三、设计项链。
为自己的妈妈设计一根项链，要求项链一定要有规律。
1、幼儿用aab的排序规律为妈妈设计项链。
2、你是怎么样给项链排列的？
活动延伸：
1、妈妈生日除了送项链，还可以送什么礼物？
2、在个别化学习过程中，可以按照aab的排序规律给妈妈设计蛋糕等。
活动反思：
整个活动设计层层递进，充分体现了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、游戏化”为主旨，结合幼儿的`生活实践，将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。通过给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
大班我的生日教案 篇11
活动目标：
1、感受音乐aba的结构及雄壮有力的特点。
2、学习根据故事情节，角色和音乐性质用富有个性和表现力的动作创造性地表现。
作品的内容和形象，并能随音乐合拍地表演。
3、体验神气、害怕、高兴三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
活动准备：
2、《狮王进行曲》音乐。
3、狮王头饰一个，小动物头饰若干。
活动过程：
1、回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动作。
（1）昨天老师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？
（2）狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现狮王神气的样子？
（3）小动物听到狮王的.吼叫声，心里感到怎样？它们会做哪些害怕的表情和动作？
2、完整欣赏音乐，能根据故事情节理解音乐性质。
老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事，让我们大家一起来听。
3、分段欣赏，会根据故事情节和音乐性质创编动作。
（1）创编各种乐队表演动作。
a、听这是什么声音？
b、乐队是怎么表演的？大家试一试。
（2）用动作表现狮王走路的样子。
a、你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？
b、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来？
（3）用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的样子。
a、你们听狮王这是在干什么？
b、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？
（4）把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。
a、小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？
b、森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？
c、把自己想象成最喜欢的一种小动物，为狮王表演一个节目。
d、狮王看到这么精彩的表演，高兴极了，忍不住大吼一声，这下发生了什么事情？
4、学习随音乐合拍地表演。
（1）完整欣赏，边听边用动作来讲这个故事。
（2）听音乐合拍地表演，注意不和别人碰撞。
5、玩音乐游戏。
（1）请一名幼儿扮演狮王，其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。
（2）表扬动作合拍，有创造性表现的幼儿。
6、小结。
表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这个游戏的愿望。
大班我的生日教案 篇12
活动目标：
1.根据生日的年月日比较年龄的大小，按出生日期排序。
2.愿意与同伴交流自己的生日，了解自己与同伴的年龄差异。
活动准备：
1.幼儿人手一张自制生日卡，上面贴着幼儿的照片，记录着生日的年月日。
2.幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》。
活动过程：
一、大一岁了。
1.过新年，大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。
2.为什么有的小朋友是七岁，有的是六岁呢？
3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大，哪位最小，有什么办法？
4.幼儿交流自己出生的.年月日。
二、给生日卡分类。
1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡：我是何年何月何日生的。
2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。
三、为生日卡排序。
1.根据出生月份的分类结果，数一数哪个月过生日的人最多，哪个月过生日的人最少。
2.请幼儿说说，自己是按什么依据排列的，为什么这样排。
【拓展延伸】。
活动目标：
1、用统计的方法了解每个月、每个季节过生日的人数。
2、通过观察能看懂和理解统计表。
3、能与同伴交流、讨论庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：事先了解本月内哪些小朋友过生日。
2、物质准备：统计表一张，四季图片各一张。并请家长配合为幼儿带一张过生日的照片，以及让幼儿明确自己的生日是哪一天。
活动过程：
一、祝你生日快乐。
请本月内过生日的幼儿手持生日蜡烛，站在教室中央，教师弹奏《生日歌》，师幼齐唱生日歌，祝福他们生日快乐，祝贺他们又大一岁了。
二、我们的生日统计。
1、请幼儿说说自己是在哪个季节出生的，是几月份的生日。
2、教师出示一张大统计表，引导幼儿观察统计表上面有哪些数字，了解这些数字表示12个月。
3、请每组幼儿根据自己的生日分别将自己的生日写在统计表的数字下面。
4、师幼共同数一数，每个月过生日的人数，并用数字表示。
5、请幼儿说说：班级幼儿中，哪个月过生日的人最多？哪个月过生日的人最少？
1、请幼儿根据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。
2、教师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小朋友就站起来，大家一起为他们唱生日歌。
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