小班美术妈妈教案

时间：2023-11-15 15:11:00 教案我要投稿

小班美术妈妈教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班美术妈妈教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术妈妈教案

小班美术妈妈教案1

　　活动目标：

　　1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　　2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动重点：

　　初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　　活动难点：

　　画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　　活动准备：

　　素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

　　"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

　　二、基本活动

　　1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈;

　　2、教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的'爱。

　　(1)请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

　　(2)教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

　　(3)教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

　　在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　　3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

　　4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

　　活动结束。

　　教学反思：

　　优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。

　　美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。

小班美术妈妈教案2

　　活动目标：

　　1、在熟悉妈妈衣饰的基础上，能自愿选择作画工具进行装饰妈妈的裙子。

　　2、体验成功的喜悦，表达对妈妈的爱意。重点：能自愿选择自己喜欢的作画工具进行装饰。难点：体验成功的喜悦，表达对妈妈的`爱意。

　　活动准备：

　　1、事先画好妈妈的自画像，妈妈的裙子若干条。

　　2、裙子轮廓每人一份。

　　3、作画工具：彩纸、印章、彩笔、油画棒、各种图形

　　修改意见：

　　活动过程：

　　一、出示妈妈的裙子引题。

　　1、这是什么？有些什么颜色？有些什么图案？

　　2、你的家里谁会穿裙子呢？妈妈穿着裙子的样子漂亮吗？

　　3、你想不想自己设计一条漂亮的裙子送给你的妈妈呢？

　　4、你想用什么材料设计呢？

　　二、讲解示范装饰的方法。

　　1、教师出示各种作画材料，说说这些材料的名称。

　　2、欣赏范画，教师讲解作画方法。

　　3、教师演示其中的方法：请幼儿观察教师用印章印不同的图案出来的效果。

　　4、请幼儿观察用彩纸装饰的方法，可先撕下不同颜色的彩纸，然后贴在纸上，可根据颜色进行随意的摆放。

　　5、请个别幼儿尝试用图形进行粘贴，一起欣赏出来的效果。教师再作相应的指导。

　　三、给妈妈装饰裙子。

　　1、教师明确活动要求：

　　先选择自己喜欢的作画方式，然后开始大胆作画，作画过程中要注意画面的干净整洁。装饰好后撕下双面胶贴在妈妈的身上。结束后整理好作画工具。

　　2、幼儿自愿选择作画工具，来到相应的位置。

　　3、鼓励能力弱的幼儿大胆使用作画工具，表现不同形式的裙子。

　　四、展览和讲评。

　　1、把设计好的围裙装饰在妈妈的自画像上进行展览，引导幼儿戴上裙子时对妈妈说一句话，如：“妈妈，我爱你，我送你一条漂亮的裙子。

　　2、教师讲评幼儿的作品，可与幼儿一起欣赏，一起说说各自的作品。

小班美术妈妈教案3

　　活动目标：

　　1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

　　2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

　　活动准备：

　　1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。

　　2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

　　3、自制两棵树。

　　4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

　　活动过程：

　　一、情景创设一：小树叶离开了妈妈

　　1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？

　　它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）

　　二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察

　　1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？

　　2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？

　　你们会不会用树叶贴画呢？

　　三、情景创设三：认识常见的'树叶宝宝

　　1、相互交流分享树叶宝宝的名称。

　　2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

　　四、情景创设四：送小树叶回家

　　1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

　　2、把粘贴好的画挂到树上。

　　五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

小班美术妈妈教案4

　　母亲节是一个非常特殊的日子。这一天，我们纪念和感恩我们的母亲们，让他们感受到我们的爱和感激之情。在小班的母亲节庆祝活动中，美术教学也是非常重要的一部分。在这篇文章中，我将详细介绍小班母亲节美术教案。

　　第一节课：制作手工母亲节贺卡

　　第一节课，我们将为小班的孩子们准备一些材料，让孩子们用自己的双手制作一张简单而有意义的母亲节贺卡。我们的教学目标是让孩子们体验艺术创作的乐趣，并通过这张贺卡表达对妈妈们的感激之情。

　　首先，我们会给孩子们提供一些彩纸、剪刀、胶水和一些小装饰品。老师将向孩子们展示示范样例，并带领孩子们一步一步完成自己的母亲节贺卡。从贺卡上的每一个小细节到孩子们的用心创作，这堂课会非常有趣且充满灵性。

　　第二节课：用手印创作母亲节水彩画

　　接下来的课程，我们将带领孩子们一起用手印创作一幅水彩画。这一课的教学目标是启发孩子们的表达能力，并让他们用画笔写下对母亲的温馨祝福。

　　我们将把手印技巧和水彩画技巧结合起来，让孩子们用色彩和形态表达自己内心的感受，创作出一幅个性化的母亲节彩画。这不仅能够激发孩子们的创造力，还可以增强他们对母亲节的`认识和意识。

　　第三节课：制作母亲节花束

　　在最后一课，我们将为小班孩子们提供各种色彩鲜艳的花瓣与绿植，以及粉色瓶子等材料，在班级里组织孩子们一起，制作一个母亲节花束。

　　这一课程的教学目标是让孩子们发现和欣赏美丽的事物，增强孩子们的艺术鉴赏能力，并学习感恩之道。通过帮助孩子们制作一个拥有创意和美感同时，又能传递节日祝福的母亲节花束，让孩子们懂得用心去感受、感悟和传递爱。

　　总结

　　在本篇文章中，我们介绍了小班母亲节美术教案。我们从贺卡、绘画到花束，一步步地引导着孩子们通过艺术创作来表达感激与祝福。我们相信，孩子们的创意和感性将会通过这些活动具象化，更深刻地感受到母亲和爱。

小班美术妈妈教案5

　　活动目标

　　(1)熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

　　(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。

　　(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。

　　(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　(5)愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动准备

　　经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。

　　材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

　　重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

　　难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。

　　活动过程

　　1.介绍自己妈妈的特别之处。

　　(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

　　(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。

　　重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。

　　2.幼儿画《我妈妈》，教师指导

　　重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。

　　3.分享与交流

　　师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。

　　活动延伸

　　将幼儿画的'《我妈妈》放在班级博客上。

　　教学反思

　　通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

小班美术妈妈教案6

　　教材分析：

　　小班幼儿由于刚接触美术，他们更多的是利用蜡笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现。本活动选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画的工具，设计了这节手指画《鸡妈妈找宝》。活动通过场景“鸡妈妈的家”的设置，让幼儿在游戏的情境中学习用手指变魔术，变出许多鸡妈妈可爱的宝宝，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　　目标：

　　1、学习用手指点画，并用短线添画成小鸡。

　　2、体验手指点画的乐趣，喜欢参与美术活动。

　　重点：用食指指腹蘸取适量颜料在纸上均匀压印并保持画面干净。

　　难点：用短线为小鸡添画嘴和脚。

　　准备：

　　1、经验准备：观察、认识过小鸡。

　　2、材料准备：

　　教具：高兴、难过的鸡妈妈图片各一张，鸡蛋若干，示范画具一套。

　　学具：图画纸人手一张，黄色海绵颜料一组一份，记号笔人手一支，抹布每桌两块

　　过程：

　　一、故事引题——引发幼儿对活动的兴趣

　　1、出示难过的鸡妈妈，教师讲述故事情境。

　　“我（鸡妈妈）在家里生了很多的蛋宝宝，我天天坐在家里孵小鸡。可是有一天，我不小心睡着了，等我醒来的时候，不好的事情发生了……蛋宝宝全都不见了！”

　　2、“怎么办？你们有什么好办法来帮助鸡妈妈吗？”（引导幼儿自由表述，提醒幼儿说完整句）

　　（师：激发兴趣，引导幼儿大胆联想，自由表述。

　　幼：倾听故事，激发想象，大胆猜测，大胆发言。）

　　3、“我也有一个好办法来帮助鸡妈妈，那就是我会变魔术的手，看看我是怎样把小鸡变出来的。”

　　二、示范作画——引导幼儿了解作画的方式

　　1、出示作画材料（蘸着黄色颜料的海绵、图画纸）

　　师：“咕噜咕噜变，编出黄颜料的海绵宝宝；咕噜咕噜变，变出白纸宝宝；咕噜咕噜变，变出食指”（幼儿尝试变出食指）

　　2、以儿歌的形式学习点画。

　　“亲一亲，按一按海绵宝宝，再亲亲白纸宝宝，千万不能动！一二三！看，蛋宝宝出来了！（抬起手指——在示范过程中要强调手指不能移动，蛋宝宝不能挤在一起。）

　　（师：以神秘的口吻、儿歌的形式引起幼儿的兴趣，引导幼儿认识作画工具、了解作画的方式。

　　幼：认识各种作画工具，在好玩的儿歌中学习手指点画这种作画方式。）

　　3、“蛋宝宝都变好了，我的小手也脏了，不过没关系，我有神秘的宝贝来帮助我，咕噜咕噜变，变出神秘抹布，擦擦我的手指头！变干净了。”

　　4、示范画小鸡

　　1）“听！什么声音？笃笃笃……哦！原来是有几只大一点的蛋宝宝快要出壳了！我也来帮助它。

　　2）“咕噜咕噜变，变出记号笔。笃笃笃，小鸡的嘴巴要啄破壳钻出来了；笃笃笃，小鸡的小脚顶呀顶，也顶出来了；外面的世界那么美，小鸡眨了眨眼睛！”

　　（师：营造氛围，用象声词和童趣的语言示范添画的方式。

　　幼：在游戏的情境中学习用短线添画的.方式。）

　　三、幼儿作画——引导幼儿学习手指点画的方法

　　1、“我们变出了那么多的小鸡和鸡蛋，鸡妈妈特别高兴说：“我的孩子们都回来了，真高兴，真的太谢谢你们了！”

　　2、在你们的后面桌上还有好多鸡妈妈等着你们去帮它变出漂亮、干净的小鸡和鸡蛋，好吗？（巡回观察幼儿作画，根据幼儿个人的能力情况给予个别幼儿帮助。）

　　3、鼓励幼儿大胆的作画，适时检验了幼儿的学习成果）

　　（师：用帮鸡妈妈的形式，引起幼儿作画的欲望，适时鼓励、引导。

　　幼：根据教师的讲解进行作画，体验成功、快乐的心情。）

　　四、作品展示——引导幼儿欣赏、交流作品

　　教师出示鸡妈妈的家说：“孩子们，天快黑了，快让我们的鸡妈妈和小鸡们回家吧！”请幼儿将作品送到鸡妈妈的家里，并与鸡妈妈和小鸡们道别。

小班美术妈妈教案7

　　活动目标

　　1、体验妈妈与我之间的关爱之情。

　　2、能用不同线条和颜色进行表现表达。

　　3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征

　　活动重点：

　　画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛…、、

　　活动难点：

　　知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。

　　活动准备

　　1、幼儿与妈妈的合影。

　　2、美术活动ppt课件。

　　3、蜡笔、白纸，示范画。

　　体验活动

　　1、与妈妈进行亲子游戏。

　　2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。

　　活动流程

　　一、导入·播放幼儿与妈妈的照片。

　　师：

　　1、照片上是谁呀？

　　2、你们和妈妈在做一件什么事情？

　　3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？

　　二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。

　　1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？

　　2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？鼓励幼儿描述妈妈的'五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的......

　　三、绘画示范。

　　1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。师：这是什么呀？师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛….）（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）

　　2、认识发型，知道头发是很多、很密的。师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？

　　（1）出示只有几条头发的图片。 ·师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？（鼓励幼儿发现说出头发的特征） ·播放头发线条很密的图片。

　　师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往下空画直线。）

　　（2）师：谁的妈妈和susan妈妈发型是不一样的？ ·出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。

　　（3）师：你的妈妈是什么发型？ ·出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。

　　（4）出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。

　　三、幼儿自由创作，教师个别指导。

　　四、活动思想提升

　　1、播放音乐：我的好妈妈

　　2、评价幼儿作品。

　　3、师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？

　　4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

小班美术妈妈教案8

　　设计意图：

　　本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。

　　活动目标：

　　1.认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹

　　2.能愉快地参与玩色活动。

　　活动准备：

　　1.红黄蓝颜色每组各一盘，珠子。

　　2.鞋盒盖子人手一个，湿抹布。

　　活动过程：

　　一、谈话引出

　　1.教师出示珠子。

　　今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？

　　2.幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。

　　二、认识材料，并演示讲解操作方法

　　1、教师介绍材料

　　认识三种颜色的`颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠

　　2、示范珠子蘸色作画的方法。

　　（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服

　　（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。

　　（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1.鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。

　　2.可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。

　　四、集体欣赏作品

　　1.欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。

　　2.教师带领幼儿整理材料。

小班美术妈妈教案9

　　教学目标：

　　1、能用双手交替的方法将长条彩色纸撕成小块。

　　2、能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。

　　教学准备：

　　母鸡胸饰、投影、幼儿操作材料。

　　教学重点与难点：

　　能用双手交替的方法将长条彩色纸撕成小块。

　　教学方法与手段：

　　谈话法、示范法、操作法。

　　教学过程：

　　一、导入部分

　　宝宝们，今天我们班来了一位客人，你们看看是谁啊？听一听它来做什么。

　　二、基本部分

　　1、根据已有经验，说说鸡蛋的形状特征。

　　小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）

　　2、引导幼儿学画鸡蛋。

　　（1）鸡妈妈教本领。

　　今天呀我们就来帮鸡蛋宝宝穿上好看的.衣服。

　　（2）示范双手交替撕纸，鼓励幼儿撕出长条或小块。

　　提问：我们要怎么用彩纸帮鸡蛋宝宝穿衣服呢？

　　小结：请小手帮忙，用撕的方法，把彩纸撕成一条、一条……就像这样。

　　（3）幼儿徒手模仿撕纸动作。

　　我们一起伸出小手来试一试。

　　3、提出要求。

　　（1）我们在鸡蛋宝宝穿衣服的时候，要想好帮他们穿什么颜色的衣服，然后将纸条撕成一条一条的，从这边往那边贴过去。先把纸撕好，然后把浆糊涂在鸡蛋身上，记住不能涂到外面去哦。

　　（2）幼儿动手操作。

　　教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

　　三、结束部分

　　作品展示

　　“宝宝们，你们都完成了么，完成的宝宝帮鸡妈妈把鸡蛋送进她的家里。鸡妈妈为了感谢你们，她决定选出最棒的蛋宝宝，送他一个小星星。”

　　教学反思：

　　通过本次撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。本次活动中，孩子的参与度非常高，目标的达成度也比较高。

小班美术妈妈教案10

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学习画波浪线的线图。

　　2.培养幼儿的动手能力及对美术的兴趣。

　　3.培养幼儿爱妈妈的感情。

　　活动准备：

　　芭比娃娃两个，卡片《妈妈的卷发》，水彩笔。幼儿美术书。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1、教师引导幼儿唱歌曲《好妈妈》，加强幼儿对妈妈的情感，将幼儿带入意境。

　　2、教师“小朋友，唱了这首《好妈妈》的歌，你们爱自己的妈妈吗?你们的妈妈漂亮吗?妈妈的头发是什么样子的?”(幼儿答;卷的，直的，短的，长的。)

　　二、游戏

　　师：“今天老师给小朋友们带来两个新的朋友，看一看她们是谁?”芭比娃娃要跟小朋友们打招呼了，“嗨!小朋友们好，”小朋友说“芭比娃娃好!”(老师示出芭比娃娃让幼儿观看。)师;“小朋友们看看芭比娃娃漂亮吗?她们的头发长得是什么样子的，一个是直直的.，一个是卷卷的。那!你们觉得芭比娃娃的头发是直发漂亮还是卷发漂亮，”(既然是卷发漂亮!)我们今天就一起来给妈妈画卷发好吗?

　　三、展示卡片《妈妈的卷发》

　　1、让幼儿观察卡片。师;“首先看看老师是怎么画妈妈的卷发。”(讲解，示范用水彩笔画卷发的方法，画波浪线。)

　　2、教师给幼儿发彩色笔和幼儿美术书。引导幼儿动手作画，教师来巡回指导。

　　四、教师收集，欣赏幼儿作品，给与幼儿鼓励和表彰。

　　五、结束活动;“宝宝们，今天你们把妈妈的卷发画的都很漂亮，回家了把画送给自己的妈妈好吗?宝宝们画画，都画的很累了，现在我们休息一会吧。”

小班美术妈妈教案11

　　目的要求

　　1、学习画人物半身像。

　　2、用简单的形状线条画出妈妈的"笑脸"特征。

　　3、通过说说画画。冲温妈妈的爱，萌发爱妈妈的情感。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　准备

　　1、各色棒棒糖若干。

　　2、幼儿活动材料《美术》第2页，油画棒。

　　内容与指导

　　1、教师展示妈妈的笑脸。

　　(1)教师展示妈妈的笑脸照片或出示笑脸图片，唤起幼儿对妈妈的.美好记忆。

　　(2)请幼儿说说妈妈为什么会笑，你做了什么事的时候让妈妈高兴得笑起来。

　　2、我妈妈的笑脸。

　　(1)请幼儿说说自己妈妈的脸型、眼睛、发形是什么样的，有什么特点。(圆圆的脸，尖尖的脸。大大的眼睛，小小的眼睛，水水的眼睛，直直的头发，卷卷的头发等等各种特征。)(2)请幼儿说说妈妈笑起来是怎么样的，嘴角、眼睛有什么变化。引导幼儿大胆的画出自己的妈妈的笑脸。(笑起来的时候嘴角是往上扬的，眼睛是咪咪的!)

　　3、教师交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　(1)线段的头和尾要连接在一起，不留缺口。注意把脸化大一点眼睛鼻子才不会没空间画。最主要是要画出妈妈眼睛

　　嘴巴笑起来的样子。

　　4、我喜欢的妈妈。

　　幼儿欣赏自己和同伴的作品，互相交流自己所画的妈妈的笑脸有什么不一样。并和同伴介绍一下自己的妈妈，与同伴分享以下对妈妈的爱。

　　5、活动延伸。

　　引导幼儿对妈妈说一句祝福的画，给予记录。并将幼儿的作品心型彩纸剪下来和祝福语一起贴到墙面上。

　　5、活动结束。

小班美术妈妈教案12

　　活动目标：

　　1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

　　2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　　3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、能呈现自己的`作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　　2、小鸟图片若干，大树背景图。

　　3、背景音乐《快乐的小鸟》。

　　活动过程：

　　（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”

　　“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”

　　“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”

　　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

　　（二）、教师示范方法步骤。

　　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

　　教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

　　（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

　　将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

　　（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

　　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

　　活动延伸

　　教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

小班美术妈妈教案13

　　活动目标：

　　1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。

　　2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。

　　3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？

　　妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？

　　二、出示范样，引导幼儿观察

　　这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？

　　三、教师示范制作方法：

　　先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

　　四、提出制作要求：

　　轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

　　五、幼儿操作，教师指导。

　　六、相互欣赏自己制作好的'项链。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术妈妈教案14

　　活动目标：

　　1、尝试用彩纸撕出叶子装扮大树。

　　2、让幼儿愿意与家长共同参与创作，体验创作撕贴画的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿在冬天观察过周围大树的变化，知道冬天到了有的树会落叶；会念儿歌《树妈妈穿新衣》。

　　材料准备：白乳胶、棉签、各色彩色纸条若干、材料框，以上材料一桌两份。画有树干的画纸人手一张。

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　提问：小朋友们，冬天到了，大树妈妈有什么变化吗？

　　小结：冬天来了，大树妈妈的衣服都被风给吹掉了，她很伤心，你们愿意帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服吗？

　　2、引导幼儿学习撕贴的方法。

　　引导语：树妈妈只剩一根光秃秃的树干了，我们怎样把它打扮得漂亮一点呢？

　　出示材料，边念儿歌《树妈妈穿新衣》边示范撕贴的方法。

　　3、幼儿自由撕贴树叶。

　　引导幼儿回忆儿歌。

　　引导语：刚才老师把大树妈妈装扮了一下，你们还记得装扮大树妈妈的儿歌吗？请你们也来装扮大树妈妈。要多撕贴一些树叶，用很多漂亮的颜色装扮大树妈妈，大树妈妈才会更漂亮。先将撕下的树叶放在材料框里，然后再一起贴在大树妈妈身上。

　　家长与幼儿共同参与撕贴，教师巡回指导。

　　4、师幼与家长共同欣赏撕贴的作品。

　　引导语：我们一起来看看装扮以后的大树妈妈，大树妈妈非常感谢我们把她打扮得那么漂亮，夸我们的小手真能干，能撕出那么多漂亮的叶子。

　　缺少：活动延伸

　　建议增加：

　　1、区域活动：美工区提供树的底图或其他操作材料，供幼儿自选进行树叶装饰活动。

　　2、家园共育：请家长带宝贝一起到公园观察各种各样的'树，引导幼儿朗诵儿歌，感受树的变化。

　　树妈妈穿新衣（儿歌）

　　小纸条，手中拿。长长尾巴手里藏，撕下头来变树叶。

　　撕呀撕，变呀变，左抹抹，右抹抹，树叶打扮树妈妈。

　　案例分析：

　　本班幼儿虽然对树很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过树，老师设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形状，再让他们观察各种树的形状，感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础，最后在游戏版块中完成作品。

　　平时，我们就带孩子到户外去观察了树木的样子，看到漂亮的树叶，孩子们都十分的开心，本次活动中，教师引导孩子先观察了树叶的形状，颜色，然后让孩子自己进行装饰树木、在教师的引导下，孩子们发挥自己的动手及想象力，画出了自己心目中最美的树叶、我们也将孩子的作品进行了展示，给予了孩子很大的鼓励和信心，通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。

小班美术妈妈教案15

　　活动目标：

　　1、体验撕纸活动的乐趣。

　　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1、教具：可操作性图片（鸡妈妈）一张，草地鸡窝背景图一张。

　　2、画好的圆形（鸡蛋）每人两、三个，糨糊６瓶、盘子６只。

　　活动过程：

　　一、出示可操作性图片（鸡妈妈）。

　　师：看，谁来了？

　　（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

　　看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。

　　师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？

　　二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

　　1、第一次示范

　　师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把它取出（画好的圆形来）。沿着上面的画好的圆，两只手慢慢地撕，小手慢慢地移，止到撕成圆形（蛋宝宝）

　　师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝（示贴在鸡窝上）。

　　2、第二次示范

　　请个别幼儿上来操作，教师及时纠正错误的地方。

　　3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？

　　4、注意，先撕开一个口子，然后一手捏住圆形（蛋宝宝），一手捏住外边，慢慢地撕，沿着画好的圆撕。提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

　　三、幼儿创作，教师指导

　　1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

　　2、指导能力弱的幼儿。

　　四、欣赏，评价

　　1、你喜欢哪幅图上的.蛋宝宝？为什么？

　　2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

　　课后反思：

　　撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动，能发展孩子小手的灵巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩子来说，简单的撕纸，比如撕面条、撕小方块粘贴等，这些都没什么难度，能让孩子很容易就体验到成功的快乐，以前我也让孩子们用废旧的报纸撕过，今天的活动《帮鸡妈妈找蛋》就是在这个基础上增加了难度，首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（鸡蛋），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以帮助鸡妈妈找蛋来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住鸡蛋，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住鸡蛋的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了“鸡妈妈”的身边，都体验到了成功的快乐。

　　我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

　　小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

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