口语交际《当一次主持人》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的口语交际《当一次主持人》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
口语交际《当一次主持人》教案1
【学习目标】 1、了解什么是主持人，主持人与节目之间有什么的关系。
2、主持人应注意些什么。
3、提高学生的主持能力，培养学生的综合素质。
【难点重点】 提高学生的主持能力
【自主导学】 1.什么是主持人？主持人与节目之间有什么的关系？
2.主持人需要强烈的自信心的好处？
3.对主持人“口才”提出了哪些要求？
4.主持人做好主持工作事前应做好哪些准备？
【自主合作探究】
5.班级召开“十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和结束语，在主题班会上说一说，听听大家评价。 开场白： 结束语： 大家评价：
6.教师节到了，班级要开庆祝会，由你担当本次节目的主持人。如果要求你按班级实际情况编出一个节目单，并设计几段串联词，你能做到吗？
【反馈检测】 （10分）
7.判断下面说法正误。(4分) ①主持节目时可以发挥自己语言的个性，言谈不需要控制。（ ） ②节目主持人的串联词，是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是达到理想的传播效果关键因素。（ ） ③成功的主持人都体现出了受众平等交流的真诚，由此受众一种超越时空的参与感和亲切感油然而生。（ ） ④节目主持人要有强烈的自信心，要讲究“口才”。（ ）
8.中央电视台节目主持人赵忠祥到上海做“正大综艺”节目是说了一段极富个性的.开场白，大意是：“这次到上海来非常高兴，二十多年前到上海来，不亚于现在到美国去一趟的感觉。那时上海的生产总值的45%，几乎是半个中国的贡献。后来有一度我不愿到上海来，就是不愿见到身体不是很好的老朋友日见苍老，心里不平衡。这次来，在隆冬季节，却感到春风扑面而来，上海的变化太大了……”谈谈你对这段开场白的理解。（3分）
9.“牵手文明，共建和谐 ”文明礼仪传递活动在不少城市全面启动，学校是传播文明礼仪的重要阵地，请你为“文明礼仪从我做起”的主题班会写一段开场白。（3分）
口语交际《当一次主持人》教案2
教学目标：
1、学会写开场白
2、学会写串联词
教学重点难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词
课前准备：
学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词。
教师：准备《江山如此多娇》的一些录像片段。
教学课时：1课时
教学过程：
一、学生活动：
1、 明确学习重点。
2、 感悟数字，设计开场白台词，并与同学合作表演。
3、 欣赏由倪萍、亚宁等人在《江山如此多娇》中说的开场白。
讨论：文艺节目的开场白有何要求？
4、 明确开场白的要求。
5、 欣赏景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。
设计串联词。
6、交流串联词，欣赏主持人的串联词。
讨论交流串联词的要求。
明确：
（1）、语言要有散文诗般的清新和淡雅。
（2）、能紧扣节目内容。
（3）、不冗长。
（4）、生动风趣
欣赏《江山如此多娇》，讨论其中节目主持人主持节目语言表达上的特点。
7、思考“园丁颂”的节目。
8、设计开场白和串联词。
明确要求：
积极清新，重格调
营造氛围，重情感
新颖自然，重交流
9、纷纷上台主持节目。
10、总结：
二、教师活动：
1、导入：
俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。忘不了倪萍的亲切，忘不了赵忠祥的深沉，忘不了杨澜的聪颖，忘不了李咏的幽默……今天，我们学习的内容就是“当一次文艺节目主持人”。重点学习“如何设计开场白”和“如何设计串联词”。
2、引导学生看一组数字“1949——1999”，让学生明确“江山如此多娇”是国庆50周年大型联欢晚会。
要求学生进行合作，并现场表演该联欢会的开场白。
3、 播放《江山如此多娇》，组织讨论：文艺节目的开场白有何要求？
提示：联欢会的情调应该是欢乐、愉悦的，因此，只需要考虑如何将气氛和情绪调动起来，而不必过分地考虑联欢会的节目内容。
4、 明确开场白的要求：
内容要紧扣主题。
语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。
语言的形式要生动活泼。
主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
5、 播放景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。要求学生设计串联词。
6、 组织交流。播放主持人的串联词。讨论并明确：串联词有何要求？
7、 情境：金色的`秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个教师节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为“园丁颂”。我们可以准备哪些节目？请报上节目名称。
8、 老师帮助写好节目名称。
9、 组织学生合作演练。
10．总结：让学生齐读赵忠祥的名言。
三、教学反思：
这一节课可以说是比较成功的，积极性很高，大多能踊跃参与。而且，有些学生写的开场白和串词真的很好。遗憾的是，还是有那么一两个学生不会，鉴于课堂时间的限制，也有一些学生没有机会展示自己的才华。前面的节奏稍慢了些，还要调整。
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