【荐】中班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标
认识常用的取暖用具。
增强使用取暖用具的安全意识。
大胆想并绘画取暖用具。
活动准备
课件准备:“取暖用具”组图;“安全使用取暖用具”组图。
材料准备:画纸、画笔。
活动过程
谈话导入,引导幼儿交流冬天取暖的办法。
——冬天到了,天气寒冷,有什么办法可以取暖?
——除了穿上厚厚的衣服保暖和用运动的方式使身体暖和,还有什么取暖的办法呢?
出示组图“取暖用具”,引导幼儿认识生活中常用的取暖用具及其使用方法。
1.出示组图“取暖用具”。
——你认识这些吗?它们是做什么用的?
2.交流分享使用取暖用具的经验。
——你用过这些取暖用具吗?它们是怎么发热的?
——使用这些取暖用具时要注意什么?
(教师可根据教案中的`“小知识”进行详细介绍)
小结:在寒冷的冬天,使用取暖用具,可以让我们感到暖和,这些取暖用具有的需要用到火,有的需要用到电,使用不当容易引起火灾,使用时需要注意安全。
出示组图“安全使用取暖用具”,引导幼儿判断图中的行为是否正确,增强安全使用取暖用具的意识。
——图中的人使用取暖用具的方法安全吗?
——应该怎么做?
发放绘画工具,鼓励幼儿设计取暖用具。
1.鼓励幼儿大胆想象,发明取暖用具,并自由发言。
——这些取暖用具都有明显的缺点,有的容易引起火灾,有的长时间使用会伤害身体,有的很容易冷却,不能随时携带。你们能发明一些比较安全、不容易冷却又能随身携带的取暖用具吗?(如太阳能、空气能暖手宝)
2.鼓励幼儿将自己发明的取暖用具画出来,并向同伴介绍。
活动延伸
区域活动
1.在美工区投放废旧纸盒、纸筒、旧报纸、胶水等材料,鼓励幼儿制作“取暖器”。
2.将幼儿制作的“取暖器”投放到角色区中使用。
附【小知识】
取暖用具
火炉:火炉里烧的是煤或木炭。用火炉取暖时,一定要注意安全,不能离得太近,不能用手去摸。煤燃烧时会冒烟,会产生煤气,容易引起火灾或煤气中毒。
热水袋:热水袋有注水式和充电式,可以暖手、暖被窝,但比较容易冷却。注水式热水袋使用的时候需要拧紧塞子,用毛巾或布把热水袋裹起来,避免烫伤;充电式热水袋不能边充电边使用,避免触电。
电热毯:用来暖被窝,用电热毯取暖的时间不要太长,太长了对身体不好,同时注意用电安全,睡觉的时候最好把电源拔掉。
空调:使用空调时房间里空气不流通,所以不能长时间开空调,需要适当通风,使用空调还很费电。
暖手宝:用来暖和手,可以随身携带,但比较容易冷却。
暖气片:北方有统一供暖,配接暖气片可以使用一个冬天,但不能随身携带。
取暖器:使用电热取暖器的时候,不要触摸电源开关和取暖器,防触电或烫伤。
中班教案 篇2
活动内容
科学活动:认识5以内的序数
活动目标
1。理解序数的含义,学会用序数词表示数量为5以内的物体的排列次序。
2。学会从一个方向确定物体的排列位置
活动准备
物质准备:1—5数字卡片、火车图、动物图卡、《送动物回家》操作材料人手一份。
活动过程:
一、情境引入。
师:森里中的小动物搬新家了,它们要坐火车去新家。
二、学习判断5以内的序数。
1。引导幼儿选择队伍的起始方向,确定各动物的位置。
引导语:动物们没有排好队伍,我们来帮助它们吧。
提问:谁排在第x?你是怎么数的?
师:哦,他是按从左往右的方向数,x动物站在在第x个,从左往右的方向,我们可以用这个箭头符号表示。那按从左往右的箭头方向数,熊猫站在在第几个?
小结:像我们刚才那样用来说顺序的第一、第二…这个第几就是序数,你们会说吗?
师引导幼儿选择一个方向为队伍起始的方向,然后依次说出每只动物排在第几位。
2。改变动物的排队顺序,引导幼儿重新确定各动物的'位置。
师以其中一只动物的口吻说:“我个子小,让我站第一。”依上述方法改变动物的排
队顺序,引导幼儿重新练习和巩固。
3。引导幼儿从反方向重新确定动物的位置。
(1)将队伍的起始方向反过来,引导幼儿重新确定各动物的位置。
(2)讨论:谁排在第x?同一只动物从不同的方向数为什么所处的位置不同?
师小结:我们要想知道动物排在第几,要看看是从哪边开始数,从不同的方向开始数,动物的排列位置也会不同。
三、游戏巩固。
1。谁不见了?
请幼儿闭上眼睛,教师拿走一只或两只动物,请幼儿找找看排在第几的动物不见了。
2。送动物上火车。
从正反两个方向,根据动物身上的数字,为它们找到相应的车厢。
师:请第一组从前向后数的第5个小朋友将小鸡送上火车,如此依次送完小动物。
评价幼儿操作情况,请幼儿讲讲:你是从哪个方向将动物送上哪节车厢的?
四、幼儿操作材料:送小动物回家。
根据上下左右四个方向标记和数字提示,把动物送回家(取出黏黏纸,将小动物贴在相应的位置上。)
中班教案 篇3
活动目标:
1、通过故事理解每个人都不一样。
2、初步理解不同人有不同人的想法,学习尊重别人。
活动重点:
通过故事理解每个人都不一样。
活动难点:
初步理解不同人有不同人的想法,学习尊重别人。
活动准备:
1、 挂图5号
2、 《小朋友的书.我升中班了》
活动过程
一、引导幼儿理解故事
(一) 讲述故事前半段。
1、 出示鹅和猫的演示教具,边演示边讲述故事的前半段。
2、 讨论:故事中的.维利对什么事情感到惊奇?为什么会感到惊奇?它心理是怎么想的?它又会怎么说,小猫又会怎么说?
(二) 讲述故事后半段。
1、提问:维利又遇到了哪些动物?它们都是怎么叫的?它们和维利的叫声一样吗?维利的心情又是什么样的?
(三) 完整讲述故事。
1、引导幼儿体会维利的心情。
2、维利以为别人和它一样也是“嘎嘎嘎”的叫声,可是事实上每个小动物的叫声都不一样。启发幼儿说一说在日常生活中有没有像维利一样的经历,并具体说说当时的情景。
二、教师总结,产生想法。
每个小动物的叫声都不一样。我们也是一样,每个人都有自己的特点,都有不同的想法。
三、表演故事,加深理解。
中班教案 篇4
设计思路:
国庆节已经过了,很多小朋友们都已经了解了国庆节的意义,对于我们来说,国庆节是祖国的生日,但是对于幼儿来说,国庆节可能仅仅只是一个假期,我们要培养幼儿的爱国精神,可以从具有象征意义的国旗开始教育孩子,让孩子知道尊重国旗,爱我中华。
活动目标:
1、知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。
2、掌握词:五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流,发言,有为国争光的愿望。
活动准备:
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干,双面胶。
活动过程:
1、谈话“我是中国人”,激发幼儿的'兴趣。
2、出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?
幼儿相互交流话题一:
在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)
话题二:
你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)
4、观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。
5、模拟升旗仪式。
6、手工活动:做国旗。
幼儿园中班国旗教案,国旗是一个国家的象征,中国的五星红旗是我们所有中国人眼中最美丽的景色,我们可以通过红旗来激发幼儿的爱国精神,让幼儿懂得什么是爱国。 2
中班教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等,并在活动中渗透环保意识。
2、鼓励幼儿质疑,发现问题,解决问题。
3、培养幼儿严谨的科学态度,并在活动中让他们推理、判断,表达探索方法。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
1、大水盆每组一个。
2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛
活动过程:
㈠集中活动谈话:空气在那里?
1、引题:老师出示透明塑料袋,请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答:什么也没有)。老师把塑料袋随意一装,捏紧问幼儿?"鼓鼓的塑料袋里有什么?"(请幼儿回答并感知)。
2、引导:如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?为什么有东西,我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?
3、游戏:找空气
⑴老师:空气看不见摸不着,就象一个隐身娃娃,在和小朋友们捉迷藏,它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。
⑵老师提出游戏任务:用塑料袋装空气,并说说在哪里找到的。
⑶幼儿游戏
⑷交流发现,老师小结:"到处都有空气。"
㈡分组探索:
1、老师:空气到处都有,空气还有许多秘密,谁知道?
老师为小朋友准备了许多东西,有气球、瓶子、杯子、手帕等等,我们一起动手找空气有什么秘密,好吗?
2、分组探索:
⑴幼儿按意愿自由分成二组,选择喜欢的材料探索,说一说自己怎么玩的,发现了什么,把自己的发现记下来,等一下告诉小朋友和老师。
A组:提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
游戏:《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》
B组:提供毛线、吸管、气球
游戏:《气球火箭》
⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性,可互相交流发现,由老师记录。
⑶幼儿交换游戏
鼓励幼儿大胆发现问题,思考讨论找出解决的.办法,鼓励幼儿质疑,发现不同问题。
㈢幼儿交流发现,老师小结:
空气无处不在,它有动力、压力,帮助人们做许多事,人和动植物都离不开空气。
活动反思:
《指南》中提出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。
中班教案 篇6
一、教学目标:
1.初步学会律动,能按音乐节奏协调地做动作。
2.加深对秋天的认识,体验水果丰收的喜悦。
二、教学准备:
秋天丰收的图片、录音机、磁带。
三、教学重点与难点:
重点:能按音乐节奏协调地做动作。
难点:创编动作。
四、教学方法与手段:讲解示范法、图示法等。
五、教学过程:
教师活动 | 幼儿活动 | 设计意图 |
一、出示图片。 图片上是什么季节?你从哪里看出来? | 认真的欣赏图片,说说自己的理解。 | 引导幼儿感受图片,并能将自己的观察发现表达出来。 |
二、引导幼儿感受音乐。 1.教师:请你们听一听,听到这段音乐,你们有什么样的感觉? 2.教师:那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢? | 认真的倾听音乐,说说自己的理解。 | 引导幼儿感受音乐,并能将自己的感受表达出来。 |
三、引导幼儿理解音乐。 1.出示图片:图上画的.是什么季节?你从看出来的?你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子? 教师:那么你们听了这段音乐,你是怎么摘果子的呢? 引导幼儿介绍自己摘果子的动作,和幼儿一起学习好的动作1.教师:老师听了这段音乐,心里面也觉得非常开心,你们想不想知道这是为什么?先请你们来猜一猜,好不好? 2.因为秋天到了,果园里的果子都成熟了,叔叔阿姨们来不及摘果子,想请你们来帮忙摘果子,听摘果子的音乐响起来啦,你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子? | 先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。 | 通过猜测活动以及老师讲述自己的感受,引导孩子更好的理解音乐。 |
四、听音乐学习律动。 1.教师示范、讲解动作要领,如:手腕的转动、踵趾步等。 2.鼓励幼儿创编动作,表现果园丰收景象。(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步,教师适时地给予语言提示。) | 幼儿随音乐练习摘果子的动作。 能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。 | 采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作,并鼓励幼儿自己创编。 |
五、结束活动。 在集体摘果子的情景中结束活动。 | 跟着音乐集体摘果子。 | 在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动 |
中班教案 篇7
活动目标:
1、了解一些常见的运动项目,知道运动能锻炼身体。
2、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
经验准备:活动前经常关注一些常见的运动项目。
物质准备:
1、户外场地,有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。
2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。
3、非竞技运动项目的录像,统计表、笔。
活动重点:知道一些常见的运动项目,会简单的介绍。
活动过程:
一、我知道的运动员。
1、幼儿介绍自己知道的运动员,展示自己收集的'相关图片、照片。
2、鼓励幼儿用较连贯的语言,清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目,如:这是自行车运动员,他们每天练习骑自行车,想让自己骑得快一些。
3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上,请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。
二、他们也在运动。
1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片,请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。
2、播放一些非竞技运动项目的录象,如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等,使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。
三、我们来做运动员
1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。
2、教师介绍场地上的运动项目,引导幼儿说说这些运动器械的名字。
3、幼儿自由选择活动项目运动。
4、集中:引导幼儿相互交流自己进行了什么运动,教师用简笔画的形式记录在统计表上,并用竖线记录参加各项运动的人数。
5、带领幼儿观看记录表,数一数,大家一共锻炼了哪些项目,哪些运动参加人数最多,哪些项目,哪顶运动参加人数最少。
反思:活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛,非常开心。
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