【实用】大班教案范文集合八篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1.知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。
2.感知新班级的环境，体验升级的快乐。
3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重难点：
能用较连贯的语言描述新教室的环境。
能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。
解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的'小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。
活动准备：
1．教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。
2．按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。
3．幼儿人手一份操作材料。
活动过程：
1．认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论："我们的新教室是怎么样的。""我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？""在活动区我们都要遵守哪些规则？""我们的桌椅有哪些变化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？"引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。
3．引导幼儿观察室外活动场所。
提问："我们幼儿园操场上有哪些变化？""我们幼儿园走廊上有哪些变化？""大厅里有什么变化？""还有什么样的变化？""我们班级的邻居是谁？"
3．介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。
2．游戏：找朋友
（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。
（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3．游戏"我的东西在哪里"：
幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。
活动结束：小朋友一起探讨。
大班教案 篇2
活动目标：
1、了解记者工作，在模仿采访活动的过程中，主动与人交谈，提高交流与叙述能力。
2、通过采访了解社会，关注生活中的各种事情。
活动准备：
1、有关记者工作的录像、照片及故事。
2、让幼儿回家从电视上观察记者是怎样工作的。
活动过程：
1、有关记者的录像。
讨论：记者是做什么工作的'？什么叫采访？你见过记者采访吗？他们在什么地方，向谁采访？采访时是怎样做记录工作的？
2、制作小记者的工作用具。
（1）观察记者的工作用具。
（2）指导幼儿使用不同材料制作摄像机、话筒、照相机和电视机。
（3）将玩具放在活动区供幼儿取用。
3、采访游戏。
（1）在游戏时扮演记者到园内各个活动场所进行采访、照相、访问、摄像。
（2）进行各种主题的采访活动，如“我到小学去采访”、“幼儿园新事多”等。
4、新闻发布。
（1）新闻广播：饭前或饭后到自制的电视机后讲述当天的新闻。
（2）制作小剪报，将采访记录画成“照片”制作成剪报，放在语言区供幼儿操作。
（3）将好的采访记录投稿到园报。
大班教案 篇3
活动目标：
1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。
2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。
3、经过舞蹈活动促进全身运动。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
活动准备：
视频快乐颂 山歌 对歌
活动过程：
一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好!你们快乐吗?--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的`重要，而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。(播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!)
二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式
(一)回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那，我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答，教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦!
(二)播放视频山歌，幼儿欣赏。感知领唱，齐唱的歌唱形式
1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)
2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。
(三)播放视频对歌，幼儿欣赏。感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗
1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频)
2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答，能用简单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会举行"歌会"，家家户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧
三、欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》，学习对歌
(一)欣赏"对歌"感受对歌形式，熟悉旋律
(二)教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高楼""什么水面撑雨伞""什么水面共白头"
(三)学唱歌曲《什么水面打筋斗》
四、结束部分幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的乐趣。
大班教案 篇4
设计意图：
我们现在都提倡环保，废弃的纸盒是我们在日常生活中最常见的东西，还有过期的报纸随处可见，这些物品既没有什么价值，随便丢弃又会造成环境的污染。其实这小小的废旧纸盒可以培养孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。但对于这些盒子再次利用，让孩子了解盒子的利用价值，感受成功带来的喜悦。纲要中要求：指导幼儿利用身边的资源进行学习。因此我设计了本节活动课，旨在培养幼儿动手动脑和创新的意识。
活动目标：
1、感知各种废旧物品的新奇用途。
2、练习折、团、卷、粘和使用剪刀，发展幼儿的动手操作能力。
3、乐于参与活动，尝试、体验、感受纸带来的乐趣。
4、鼓励幼儿自由探究，激发幼儿的探究欲望。
活动准备：
1、物质准备：
美工区《瓶盖大变身》：各种各样的瓶子、瓶盖、吸管和玉米粒
语言区《识字卡片屋》：废旧报纸、剪刀、胶棒、油画棒
操作区《面条加工厂》：各种废旧杂志、胶条、剪刀
科学区《自制扑克牌》：废旧的扑克牌、加减法模板
活动重点、活动难点：
能运用折、团、卷、粘等多种技能和使用剪刀，发展幼儿的动手操作能力
活动过程：
一、师幼谈话，导入活动
师：孩子们，你们家里是不是也经常有这样的废旧物呢？你的爸爸妈妈是怎么处理这些东西的'？
师：是这样啊，孩子们，废旧乐园可有意思啦！今天，你们想一起去看看？（想）那我们出发吧！
二、参观学习，了解各区
（一）面条加工厂（操作区）
材料：杂志、剪刀、方便面桶，挂面包装纸、胶棒等。
师：小朋友们！面条加工厂到了，谁是加工厂的爱心小师傅，一会儿就快来帮忙加工面条吧！
（二）玩转扑克牌（科学区）
材料：废旧扑克牌，模板一块。
师：你们看，这么多的废旧遗弃的扑克牌，现在呆在这里好孤独寂寞伤心啊，他们好想有人陪他们一起游戏呢！欢迎大家来这里做客。
（三）识字卡片屋（语言区）
材料：各种废旧报纸，胶条，剪刀等
师：我们再到下一个地方去，瞧一瞧，这里有哪些材料啊？今天我们用纸帮这些材料来大变身吧。
（四）《瓶盖大变身》（美工区）
材料：各种瓶子瓶盖吸管等。
师：大家快来看！这里都有什么？这些瓶瓶罐罐可以用来做什么呢？聪明的小朋友一定知道！快来这里乐一乐吧！
三、自由选区，做好记录
四、幼儿活动，教师指导
教师进行指导，重点指导构建区和美工区。
1、幼儿扮演自己选择的角色进行游戏，教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
五、师幼互评，教师小结
教师评价各区的活动情况。
师：孩子们，今天你们玩的高兴吗？那你都发现了什么？谁来跟大家说一说。
六、活动结束，收拾材料
师：孩子们，你们看我们把这里弄乱了，我们一起来收拾收拾。
大班教案 篇5
活动目标：
1．感受散文诗优美的语言和意境。
2．初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。
3．感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
活动准备：
优美的音乐、课件ppt
活动过程：
一、创设情境，引出“雨”。
1、播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。（提问：刚才你们看见什么？听见什么？你们喜欢下雨吗？为什么？）
二、用故事导入散文诗。
1、讲述简要故事内容。
三、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。
（一）、欣赏第一段
1、播放第一段，师朗诵（提问：妈妈教给豆豆的是什么办法啊？豆豆是怎么听雨的呢？学学她听雨的样子。）
（二）欣赏第二段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同
1、幼儿带着问题听教师朗诵第二段（“豆豆会听到怎样的雨声呢？一起来听听看”。）
2、幼儿回答“豆豆听到的雨声是怎样的？”（幼讲师点击相应的画面）
3、师小结、过渡语：“刚才，小朋友听的很仔细，说出了豆豆听到的不同的'雨声。那么，这些雨点分别落在了哪里？在干什么？（幼儿说说看）我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗？（师再播放、朗诵一遍第二段）
（三）完整欣赏散文诗
1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句？
2、教师完整朗诵散文诗。（配乐、ppt）
四、拓展幼儿对雨声的经验和想象。
1、提问：小豆豆听到的雨声是这样的，你觉得雨点还会发出什么声音？落在哪里？在干什么呢？（幼儿交流）请个别幼儿说说。
2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的经验和想象（播放舒缓的背景音乐）。
五、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还讨厌下雨天吗？
2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢，我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想办法让自己和别人快乐起来，做一个快乐宝贝！你们说好不好？
活动反思：
《听雨》是一首优美而又童趣的散文，语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化，将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模仿、仿编。
我认为这篇散文的教学重点是欣赏散文，理解散文内容;难点是运用恰当的象声词，按散文中的句式仿编
在活动中，幼儿基本能够认真倾听教师朗诵散文，感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的地方发出不同的声音，雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是“玩耍”，而落到伞顶上是“翻跟头”。在仿编这一环节难度大，而卧的指导也不到位。如一个幼儿是这样编的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个幼儿的创编中出现了问题：雨点落在水面的声音不符实际，幼儿基本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大，尤其是之前缺乏这方面的经验。我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨，聆听一场雨，丰富幼儿的经验，这样活动的效果可能会更好些。
大班教案 篇6
音乐活活动目标：
1、学唱歌曲中的动物对话，在熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容基础上进行节奏演奏,培养幼儿的节奏感。
2、积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：
1、场地布置：分四组，每组10个孩子，以半圆形方式围绕活动室
2、物质准备：乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰各2个。
3、图谱
活动过程：
一、 出示头饰，完整倾听歌曲，教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲。
1、青蛙先生来坐客：他是青蛙先生，他总是一个人生活，觉得太孤单了，小朋友们，你们有没有什么好办法呀？
2、你们说得都很有道理，它是一个大人所以它决定去池塘边找一个老婆吧！你们愿意和他一起去找老婆吗？
3、 那我们就一起去吧。（音乐播放第一段）
4、它第一次找了谁？乌龟愿意做它的老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来听一听？我们也来学一学好吗？（幼儿学唱）
第二次、第三次、第四次以此类推。
二、 教师总结：以故事的方式总结歌曲内容，帮助幼儿巩固歌词。
三、 节奏演奏
1、 出示图谱，分组用身体乐器演奏
师介绍图谱的看法，并示范性的演奏给幼儿听了。
师：哎，小朋友，我有个提议，我们一起来拍手或其他的身体乐器演奏的方式来为它们唱这首歌吧！除了拍手，有谁还想出其他的身体乐器？
师：“小朋友们想的很好，拿我们现在来分下角色，这些小朋友做乌龟，用拍肩的动作，我们来试试。（教师带幼儿用拍肩的方式演奏歌曲）这些小朋友做公鸡，用拍手，我们来试试。（教师带幼儿用拍手的方式演奏歌曲）这些小朋友做猫咪，用拍腿的动作，我们来试试。（教师带幼儿用拍腿的方式演奏歌曲）这些小朋友做青蛙，用拍肚子，我们来试试。（教师带幼儿用拍肚子的方式演奏歌曲）
四、歌曲表演
1、教师扮演青蛙，分配角色，请四名幼儿作示范表演
师：小朋友，你们想不想表演一下这首歌曲呢？谁愿意做乌龟，乌龟是什么样子的`，你学学看，依此类推（鸡、猫咪、青蛙）
2、 师分配角色，分两组请所有的小朋友上台表演
是：刚刚的表演你们看清楚了吗？接下来我要清更多的小朋友上台表演哦，你们想参加吗？
（没请上的幼儿可跟随音乐拍手）
五、 结束部分
师：小朋友我们的表演结束了，我们问问后面的客人老师我们表演的好不好？
大班教案 篇7
活动目标：
欣赏以动物为主角的国画名作。
体验使用毛笔画画的乐趣。
活动准备：
“中华文化”：《小鸡和松鼠》
毛笔、水彩（或水墨画专用颜料）、宣纸。
活动过程：
请幼儿欣赏幼儿用书《小鸡和松鼠》画面，请幼儿说一说：
—画中有什么动物？
—动行在做什么？
—它们看起来很高兴、快乐、还是很着急、很害怕？
—综们在哪里玩？（田里、院子里、树林里……）
—图画中除了动物，还有什么？
—画中有哪些颜色，动物是什么颜色，其他东西又是什么颜色？
—画的旁边写一些什么？
示范使用乱笔画一的方法（或请会画水墨画的人到园里来示范），引导幼儿学画家齐白石
画出自己喜欢的动物，想要写字的话，可以请老师帮助写在画作上。
将幼儿完成的画作张贴在美工区或展示区，大家起欣赏彼此的画作。
学习经验延伸：
区域活动
美工活动区
在该区域的墙面上张贴从网站下载的.国画（不一定是齐白石的作品），提供毛笔、水彩（
或水墨画专用颜料）、棉签、油画棒、水彩笔、白纸、宣纸，感受不同绘画工具的表达效
果的区别。
日常活动
利用餐前活动和一些过渡环节讲述有关画家齐白石有趣的作画轶事。
活动评价：
学习使用毛笔画画。
能参与讨论话题。
大班教案 篇8
《新纲要》中指出：儿童是独立发展的个体，只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。活动的设计中，我注重总学力的培养，突出幼儿活动的主动参与、体验、操作，使幼儿的情感培养、实际操作能力和个性的发展真正落实到活动的各个环节中。我把活动设计成综合性的半日活动，由正式活动—交通工具拼图；非正式活动—纸飞机两部分组成。
我班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现我班的孩子对身边的事物—交通工具，产生了兴趣。我班孩子经常把自己家里的汽车、火车、飞机等玩具带到幼儿园来玩，常常会几个人做在一起玩玩、讲一讲。《纲要》指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握实机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，让幼儿在自主的.探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心，活动指导思想我班区角活动分为语言、美工、建构、生活、益智、科常六个区域，各区域内的材料投放力求适应中班孩子的生活经验，年龄特点。顺应幼儿的最近发展区，体现多样性、层次性、游戏性。开展活动时主要通过创设丰富的活动环境，让幼儿自由选择，按自己的方式去探索、去学习、去发展。，教师在活动中观察、援助、捕捉教育契机。为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。
游戏是幼儿一日生活的重要组成部分，真正的游戏应还给孩子最大的空间和时间，让孩子得到充分自由的发展。我班所进行的自由活动为孩子提供了一个更大、更宽泛的空间，利用幼儿园周围丰富的社区资源和环境，打破园墙，让幼儿从室内走向室外，园内走到园外，真正获得一片自由天地，亲近自然、亲近人和社会，从而得到和谐发展。本次活动在时间上给予保证，场地上考虑到内外结合，而教师则是孩子最好的玩伴和保护者（安全），让孩子在广阔的时空中充分体验活动带来的愉悦和满足，有更多的生成空间与机会，学会与自然、与人、与环境的共存。
此外，半日活动的设计寓教于游戏中，鼓励幼儿主动、积极地参加地参与各项活动，在玩中锻炼身体，在玩中积累经验，在玩中发展能力。我还根据幼儿身心特点和发展要求合理安排活动作息，因地制宜地创设环境，动静交替地做到动静交替组织幼儿活动。
"兴趣是最好的老师"。幼儿学习的动机，感性多于理性，他们不会学习自己毫无兴趣的内容，因此，我在选择教材时，从幼儿生活周围的事物着眼，贴近他们的实际生活，满足幼儿的兴趣需要。
儿童是独立的、发展的个体，只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的价值，更好的获得发展。儿童是通过自主活动激发兴趣和发展才能的，为了鼓励每一个儿童积极表达自己独特的感受和认识，促进他们的想象力、思维能力、创造力的发展，在半日活动中创设了激发儿童主动活动的情景，让幼儿充分表达自己的感受。
我在半日活动中力求为幼儿创设一个动静交替、内容丰富的环境，以保教相结合，以游戏渗透其中，让幼儿在轻松、愉快的氛围中游戏和学习。通过集体、小组、个别等方式，让每个幼儿有充分活动和发展的条件，得到自身自主性、主动性、积极性、创造性的发展。也同时能体验到与老师、同伴相处的快乐。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
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