学会合作主题班会教案公开课

时间:2023-06-26 10:52:48 教案 我要投稿
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学会合作主题班会教案公开课

  漫长的学习生涯中,大家都知道主题班会吧?主题班会有鲜明的主题和明确的目的,既是对学生进行教育的活动形式,又是使学生得到锻炼的活动方式。还在为准备主题班会而发愁吗?下面是小编为大家收集的学会合作主题班会教案公开课,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学会合作主题班会教案公开课

学会合作主题班会教案公开课1

  活动目标:

  以合作精神为主线,通过游戏、手工、朗读等同一主题不同内容的活动,让学生充分体验合作的乐趣,认识合作的重要性

  活动过程:

  一、导入:

  小游戏:一个玻璃瓶里装几颗

  (通过这个游戏,让学生认识到团结与合作能够使他们脱险,而每个人只顾自己逃脱,结果只能乱成一团糟,谁也逃不掉,从而引出班会的主题。)

  二、听关于合作的小故事《天堂与地狱》

  1、展开议论

  2、小结,让学生得到结论:在同样的条件下,懂得合作可以使地狱变成天堂,从而染到认识到团结与合作的重要性。

  三、动手实践。

  各组组员选择一个主题如奥运项目,海底世界等做一个大贴报。

  (通过这样的形式,使学生能亲身体会到合作的乐趣。一份大贴报通过同学的合作,几分钟便完成了。学生也亲身体会到团结协助的作用。)

  四、朗读一首自作的小诗,深化学生的认识,说说哪些方面做得好,哪些方面需要改进,以后打算怎样做等等。

  活动小结:

  通过这个班会,目的'在于使学生认识团结与合作的重要性,亲身体验团结与合作带给我们的方便与快乐。反省自己过去哪些行为不合乎这个方式,思考自己以后打算怎样更好地与他人合作。这节课的整体效果不错,内容较充实,形式较生动。学生对团结与合作有一定的认识,并能列举出大量的身边实例,对自己过去的不良行为进行反省。

学会合作主题班会教案公开课2

  活动目的:

  1、通过活动,增强小组成员间的凝聚力和合作意识,明确奋斗目标。

  2、通过活动,在全班营造组内合作、组际竞争的氛围。

  活动准备:

  拼版、四个空酒瓶、奖品若干、ppt课件

  活动时间:

  9月24日下午第4节班会课

  活动地点:

  高二(3)班教室

  活动过程:

  一、导入主题

  解说:“嫦娥工程”创立本身就依赖于各个单位的共同协作:这些单位包括直接承担了研制、建设、试验任务的许多研究所、学校、基地、工厂,包括承担协作配套任务的航空、兵器、机械等领域的3000多个单位,还包括国内外的数十个天文台为期一年的跟踪、定位等等,可以说要完成这个工程,需要社会各方面的团结协作。

  团结合作能力已成为21世纪人才必须具备的核心素质之一。各位在座的同学,你们都在为成为21世纪的人才而准备着,你们的学习、生活和日常生活都离不开合作,需要合作,比如说分析讨论问题、做值日、参加运动会、打篮球等等。但是我想问的是:你们愿意合作吗?会合作吗?接下来我们将通过全班分组参与一个非常有趣的团队拼板任务,让同学们从中领会合作的重要性以及如何实现良好的合作。

  二、小组合作活动

  (一)团体拼板

  1、课件出示活动规则

  每组一个大信封,每人一个小信封。拆阅信封必须等老师的“开始”指令,而且首先要检查卡片是否齐(一共20片)了 。小组的任务是拼成五个面积相等的正方形,每个人必须拼成其中的一个正方形。活动过程中不准说话,由各组派出的监督员来控制。组员间交换卡片才可能完成任务,可主动把自己的卡片传给顺时针方向的下一位同学,但不可以向别人索取。最先完成的小组胜,最后的小组或到时不能完成的小组输。

  2、请学生确定监督员,商量对策。

  3、请监督员按顺时针方向移动一组,到位后比赛开始(留意学生在活动过程中的表现)。

  4、颁奖。

  (二)紧急脱险

  1、课件出示活动规则

  每一个小组前面都有一个空酒瓶,这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼,里面放了四个用线拴着的粉笔头,它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加,在老师喊“开始”后,赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来,只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了,不然,就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短,只有四秒。

  2、推选出小组代表,进行比赛。

  3、颁奖。

  (三)接龙看图说话

  1、课件出示图画和活动规则。

  请同学们认真看图,用一个字或一个词表达出图画的意思,当然这个字或词必须别人也看得懂,而且小组里每个人只得写一笔,看看哪个小组用的时间最少,表达也很清楚,它就是这一轮的优胜者了。同时,如果接的中间出现笔顺不规范,是谁就要为大家表演一个节目,好不好?大家在写时,其它人不得出声,否则也算犯规了,那就整个小组为大家表演一个节目。

  2、活动开始,教师计时。(放音乐)

  3、评定颁奖。

  三、分享活动体验

  1、老师提要求:为什么有的小组同学完成任务很快,有些小组却配合失误。大家都有很多体验后的.感受要与你们组其他成员分享,接下来给大家5分钟的时间来交流你关于这次体验的一些思考。但是交流时我对大家有要求:

  (1)每组中的成员首先由组长发表意见,然后按顺时针方向依次发言;

  (2)组长主持交流会并对组员的发言做记录,总结整理后作为各自组的代表发言;

  (3)交流的内容主要有这样三个方面:

  ①活动中你有哪些特别深刻的感受?

  ②活动中促进你完成任务的因素有哪些?

  ③活动中阻碍你完成任务的因素有哪些?

  2、请学生讨论,并到各组去倾听讨论的过程,了解相关情况。

  3、请每组组长发言阐述自己组交流的结果。

  4、教师总结:

  (1)只有团队成功,个人才能成功。

  (2)要学会关注别人,为他人着想、为团队着想。

  (3)了解影响合作的内外因素:成员个性(自以为是、自私、宽容等)和能力(如短板效应)、不准沟通的环境、计划与策略、领导组织、旁观者压力等。

  看来要实现良好合作需要这些条件:团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后提炼的经验,当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中,我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。

  四、联系现实生活思考

  在现实生活中我们都会从属于某个团队,比如班级、学习小组、同宿舍友、球队、各种社团等等,在生活里面我们也会出现合作不良的情况,例如班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务,校运会报名中有的同学不愿承担力所能及的项目,遇到同学请教学习问题不乐意回答,球赛中为了个人表现不注意配合等。请大家思考:“现实生活中你有合作不良的表现吗?原因是什么?今后你会如何做?”

  五、总结

  今天我们学习了促进良好合作的几个条件:团队目标放首位、有效的领导、计划与策略、良好的沟通、成员的个性与能力等,希望大家能将这种合作的精神运用到平时的学习生活中,从小事上培养自己的合作意识,让自己成为一个善于与人合作,有团队精神的人,在班级中自觉地做好自己应该做的事情,真正发挥班级中每一位同学的力量。

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