中班科学教案

时间:2023-06-09 10:28:50 教案 我要投稿

【精华】中班科学教案模板锦集7篇

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的中班科学教案7篇,希望能够帮助到大家。

【精华】中班科学教案模板锦集7篇

中班科学教案 篇1

  【设计思路】

  本次活动课主要是比较冬天与秋天植物的不同,知道几种常见植物的过冬方式。我通过孩子们喜欢的游戏“找不同”为导入点,让孩子去主动地寻找,并说出自己的发现。通过观察对比图片提出问题,让孩子们自由发挥想象。再以小毛驴讲故事的形式,让孩子们从中寻找答案。最后以游戏的方式对所学知识进行巩固。让孩子们在找找,说说,玩玩中,轻松的达到预设目标。

  【活动目标】

  1、比较冬天与秋天植物的不同。

  2、知道几种常见植物的过冬方法。

  【活动重难点】

  知道几种常见植物过冬的方法。

  【活动准备】

  秋冬景色挂图、不同颜色的磁力扣、手偶、PPT课件、头饰、《找朋友》音乐

  【活动过程】

  一、游戏导入

  出示秋冬景色挂图。请幼儿说说自己发现的两幅图中不一样的地方,教师用同色磁力扣进行标注。

  引导语:“小朋友,你们玩过找不同的游戏吗?老师这里有两幅漂亮的图片,我们来找找不同。”

  二、引导幼儿探索植物过冬的方法

  1、引导幼儿对比图片,感知植物在不同季节的不同状态。

  师:“好,小朋友们观察的非常仔细,把他们的不同点都出来了。我们再来看看这两幅图片。你们喜欢那幅?为什么?”幼儿自由回答。

  小结:原来,一幅是秋天的景色,一幅是冬天的景色。秋天小草变黄了,大树上长满了叶子,苹果也熟了,还有很多漂亮的颜色。冬天,大树光秃秃的,大地上白白一片,只有松树、冬青还是绿色。

  2、探讨植物过冬的方法

  (1)师:“现在,寒冷的冬天悄悄地来了,人们都穿上了棉袄,带上手套、帽子、围巾,小动物们也都储存好粮食冬眠了。小朋友们,你们知道大树,小草这些植物是怎样过冬的吗?”幼儿自由回答,教师做鼓励性反馈。

  师:“就在小朋友思考问题的时候,来了一位小客人。它说要替我们去树林里问问这些植物宝宝们到底是怎么过冬的。”

  (2)出示手偶讲故事,边讲边播放课件。

  教师讲述故事

  小结:梧桐树、枫树、苹果树、梨树等这些叶子大大的树木都是落下叶子过冬的。

  松树、柏树、冬青等这些小叶子的植物不怕冷都是绿绿的过冬的。

  (3)一起讨论冬天里绿色的植物是如何过冬的。

  引导幼儿观察冬季景色图,找出冬天生长的蔬菜。

  师:“植物们的本领真不小,有的会落叶,有的会藏根,等着暖和的时候在生长变绿,那么在冬天里就没有绿色的植物他们都不生长吗?”

  播放课件,幼儿了解大棚蔬菜。

  “这么冷的天里,这些蔬菜为什么还有绿色的,还在生长?”“为什么在棚里就能生长,谁把他们请进大棚里的?”

  小结:是我们寿光的农民伯伯,很早的时候是没有大棚的,那时的小朋友在冬天吃不到新鲜的蔬菜,身体也不能健康的成长。于是,农民伯伯就发明了大棚,把西红柿,黄瓜,辣椒,茄子等好多的蔬菜都请到里面,蔬菜宝宝们在大棚里不怕冷,就能不断的结出新鲜的蔬菜,给小朋友吃了。

  三、游戏《植物宝宝找朋友》

  1、找头饰,请几个幼儿说说自己拿的是什么植物。

  师:“小朋友今天表现的真棒,为了鼓励你们的表现,我给你们每人板凳底下放了一个小礼物,在看礼物之前老师有要求,拿到你的礼物后先看一看是什么,老师数三个数,你就把你的礼物藏到身后,明白了吗,赶快看看你的礼物吧。一、二、三时间到。”

  师:“老师要加大难度了,再拿出你的植物宝宝看看刚刚说的对不对,想想他是怎样过冬的,这次老师数到五。一、二、三、四、五时间到。”

  2、播放音乐,教师请“植物宝宝”上来说说是如何过冬的。

  师:“你变成什么宝宝了?他是怎样过冬的?”

  3、依次请出落叶过冬,常绿过冬,在棚里过冬的植物上来找朋友。

  【活动延伸】

  师:“ 植物宝宝们都找到了自己的好朋友,在我们教室外面还有很多的植物宝宝,出去找找你们的好朋友吧。”放音乐走出活动室。

  附故事:

  冬天到了,北风呼呼的吹着天气好冷,这天小毛驴来到了森林里,它看见大树掉光了叶子说:“大叔爷爷的叶子怎么掉光光了,他是不是枯死了?”大树爷爷听到了回答说:“小毛驴,我还好好的活着呢,把叶子掉光是我过冬的方式,我的叶子会吃掉我很多的营养和水分,落下叶子就能留住水和营养,再加上我有强壮的树干,在冬天的时候就可以美美的睡一觉,来年春天再长出新的.叶子。跟我一样落下叶子过冬的植物有红红的枫树,苹果树,梧桐树,梨树,桃树,柿子树等……”小毛驴低下头,看了看干枯的小草又说“那小草哥哥是不是枯死了?”小草听到了说:“小毛驴,我的叶子虽然干枯了,但是我的根很好的藏在泥土里,把根藏进深深地泥土里是我过冬的方式,等到来年春天我的叶子又可以变绿了,那时你可以再来看看我。”小毛驴看见了不远处绿绿的松树,奇怪的说:“松树姐姐为什么没落叶,她的叶子不会吃她的营养吗?”松树听到了笑着说:“小毛驴,我的叶子也会吃我的营养和水分,但是我的叶子比其他树的叶子小,又非常厚所以吃很少营养。树叶外面又长着一层蜡质,就像小朋友穿的棉衣一样,一点也不冷。我就能绿绿地过冬,跟我一样绿绿的过冬的植物还有叶子小小的冬青,柏树等……”小毛驴高兴的说:“啊,我终于明白了他们过冬的方式。小朋友,你们明白了吗?”

中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、交流各自的记录,感受天气的变化。

  2、学习根据观察记录表上的内容进行统计,积累有关统计的经验。

  活动准备:

  1、幼儿分组进行为期一个月的观察天气的记录。

  2、白纸、记号笔。

  3、材料包“晴雨表”。

  活动过程:

  一、观察交流。

  (1)提问:小朋友这个月每天早上都会看看自己小组的晴雨表,谁能告诉我,你从晴雨表里看出了什么呢?

  小结:我们三月份是有21天的,每个星期有7天。

  (2)提问:下面我们来看看每个组画的晴雨表我们是不是都能看懂,看不懂的原因又是什么呢?

  小结:因为晴雨表是用来告诉人们今天天气是怎么样的,所以在画画的过程中一定画的清楚些,让人们看了你的晴雨表以后,就马上知道哦啊天气的情况。

  二、小组统计。

  过渡:为了更好的知道我们3月份整个月的天气情况,我们请小朋友们来进行一下“统计”,数一数3月份一共有几个雨天、有几个晴天。(将每组的记录表放在全体幼儿前面,请各组的小朋友根据自己小组的记录情况进行统计,组长最后进行书写)

  (1)提问:小组和小组之间的`统计的结果是不样的,那是什么原因造成的呢?

  小结:记录的时间可能是造成统计结果不一样的原因,下次我们还可以让每组的小朋友同时进行记录。

  (2)提问:小朋友在统计的时候是用什么方法来数的呢?(一个一个数)还有没跟着个方法不一样的呢?

  小结:我们在统计的过程中,出了一个一个数以外,还可以两个两数,也可以先数出晴天的天数,然后用减法推算出雨天的天数。

中班科学教案 篇3

  【活动设计】

  美国教育家布鲁纳说:“任何科学知识,都可以选用儿童理解的方式,教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则,并以生活常识为基础,教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式,在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合,充分调动幼儿的学习积极性,在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。

  【活动目标】

  1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。

  2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。

  【活动准备】

  假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,关于头发的课件,年老者一位。

  【活动过程】

  一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

  1、看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)

  摸摸:每位幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)

  2、比比:幼儿自己结伴,互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。

  3、结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各种各样的头发,有颜色不一样的,有长、短不一样的,有粗细不一样的,有硬软不一样的……)

  二、并初步了解头发的`用处及保护。

  1、你们最喜欢什么头发(泛讲)

  2、你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己,保护头皮……)

  3、头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发,每天洗头,小朋友不要烫头发……)

  三、简单了解头发的生长过程。

  引导幼儿讨论:

  1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?

  2、婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片,让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。

  3、人的头发会不会变呢?请出一位老者,让幼儿看头发(花白色秃发)。

  4、结合课件演示小结:头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发,有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?

  四、玩假发套。

  出示几种不同式样的假发套,提问:这是干什么用的?

  按幼儿意愿打扮,帮老者带假发套。比比:重点观察年老者带了假发套以后,变得怎样了?(年轻了、漂亮了……)

  五、延伸活动。

  为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等,让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

中班科学教案 篇4

  一、设计意图:

  随着人类生活水平的提高,精细化食品和糖类的大量摄入,导致孩子们出现龋齿的状况大大提高。日常生活中我们开始难得看见孩子们露着白净整齐的牙齿了,个个或多或少都有龋齿,而且有的孩子经常闹牙疼。因此有必要让孩子们对“如何保护牙齿”、“怎样预防龋齿”、“当牙齿出现问题时该如何处理”等相关知识有一定的了解,同时如何让孩子科学理解这些内容呢?刚好我园旁边有很多牙科医院,于是我抓住了这一难得的教育契机,带领孩子走进了中医院牙科医院,一起去了解保护牙齿的秘密。

  二、活动目标:

  1、初步了解牙科医生的工作,以及引起龋齿的原因。

  2、养成从小保护牙齿的好习惯,学习正确的刷牙方法。

  三、活动准备:

  1、联系中医院牙科病房,设计相关的参观路线

  2、与医生沟通有关的口腔知识。

  四、活动过程:

  一激发幼儿兴趣——参观牙科医院,引出课题。

  提出参观牙科医院的任务,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二参观牙科医院,了解牙科医院的设置和医生的工作。

  1、认识牙科医生,了解牙科医生的`工作:主要是处理拔牙、补牙、镶牙、洗牙、美白、正畸、修复等各类口腔齿科问题。

  2、参观诊所,了解牙科医院各诊疗室:如诊疗区、候诊区、消毒室、放射室、技工室等

  3.介绍治疗牙齿的机器和工具,并做相关的演示。

  由牙科医生介绍治疗牙齿的各种机器和常见工具。

  三医生讲解孩子的换牙期以及引起牙齿龋齿的原因。

  1、什么是孩子的换牙期?

  医:我们小朋友一般是20颗牙齿左右。小宝宝生出来后,慢地长出了乳牙,到了六七就开始换牙了,新牙就是恒牙,要用一辈子的,我们要好好保护牙齿。

  2、引起牙齿龋齿的原因:不合理的饮食习惯和过渡的吃甜食。

  四怎样保护牙齿,学会正确的刷牙方法。

  1、怎样保护牙齿?

  医:养成良好的生活习惯和饮食习惯,饭后漱口,早晚刷牙。

  2、医生利用牙刷和牙齿模型,讲解并示范正确的刷牙方法。

  3、互动:和幼儿一起来学习刷牙的方法。

  4、告别医院,感谢牙科医生。

  五、教师小结

  今天我们参观了牙科医院,知道了引起龋齿的原因,那么今后我们要养成良好的饮食和生活习惯,学会用正确方法刷牙,来保护我们的牙齿吧!

中班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、初步观察物体的吸水现象,通过动手操作感知不同物体的吸水能力。

  2、对实验有探究兴趣,乐于在活动中动手操作并记录。

  活动准备:

  1.操作材料:白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫等

  2.魔术材料:海绵、水杯、装有水的瓶子等

  3.伴奏音乐

  活动过程:

  一、以变魔术的形式导入,激发幼儿兴趣。 我今天要给大家表演一个魔术,看看谁最聪明能发现其中的.秘密。

  1.出示2个杯子,杯子放在桌子上,将瓶子里的水倒进杯子里,请幼儿猜猜水在哪个杯子里。(音效)

  2.猜测并揭示魔术秘密。 请幼儿猜测水倒不出来的原因。揭晓答案,原来水被海绵吸收了,演示海绵吸水的过程。

  3、你想不想来试一试?颜老师为小朋友准备了一些材料

  二、幼儿通过实验感知不同物体的吸水能力,交流操作经验

  1、简单介绍操作材料(PPT展示) 操作材料:白纸、水果外的塑料网、面巾纸、棉布、纱布、小木块、棉花、泡沫,材料人手1份。 幼儿人手一份:托盘、水杯、瓶盖子 请一名幼儿上来与教师一同示范如何选择材料。要求:思考后选择物品实验,物品不能从杯子里掉出来,水要适量(2小杯),在操作盘里操作。

  2、自由选择材料,寻找可用来吸水的材料。

  3、幼儿操作,教师协助。

  4、操作结束后,请个别幼儿说说自己的发现。

  (1)你都试了哪些材料?有哪些可以吸水?你上来给我们演示一下好吗?

  (2)请个别幼儿演示

  三、幼儿再次尝试,并尝试记录实验结果

  1、“我们把实验结果记录下来吧!”投影记录表,“海绵吸水,演示打钩,告知不吸水打叉)以图表的形式表现出来,吸水的用√表示,不吸水的用×表示。

  2、展示幼儿实验成果(投影记录表)

  四、活动延伸,迁移生活经验 (PPT图片)这些吸水的物品在生活中有很多作用呢,毛巾吸水可以洗脸;布吸水可以抹桌子、拖地;纸吸水可以擦汗、擦鼻涕;棉花做成棉签,打针的时候用等等。

中班科学教案 篇6

  教学目标:

  1、让幼儿在玩玩作作中感知水的性质。

  2、发展幼儿的观察、思维能力,激发幼儿对水的兴趣。

  3、联系幼儿已有的生活经验进行启发教学,使幼儿懂得水的用处很大,教育幼儿要节约每一滴水,爱护环境,不要污染水源。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  教学准备:

  1、喷水器一台。

  2、三大盆清水,瓶子、杯子、胶袋各几只,积木,小船,冰块,白糖、盐,牛奶等。

  教学过程:

  1、观察小喷泉,引起兴趣。

  提问:喷泉里喷出的是什么?水是怎样的?(让幼儿议论一会儿)

  小结:刚才小朋友都讲了自己所知道的水是怎样的,到底水是不是这样的?今天我们就一起来找水的秘密。

  2、幼儿自己选择实验组进行实验,教师巡回指导,引起幼儿观察,感知水的性质。

  第一组:水的颜色和味道。有白开水、牛奶,让幼儿比比、嗅嗅、尝尝,水有没有颜色、味道?加上糖、盐,又会怎样?

  第二组:水的流动。盛水的大盆里有杯子、瓶子等,幼儿用器皿倒水,观察水会怎样?用有洞的胶袋装水会怎样?用手兜水,水又会怎样?

  第三组:水的.浮力。幼儿可随意拿积木、小船等放入水中,观察有什么现象出现?为什么?

  第四组:冰的融化。让幼儿玩冰块,观察冰块为什么越来越小?冰块熔化成什么了?

  3、实验后谈话。老师:刚才小朋友都做了实验,你们找到水的秘密了吗?水是怎样的?

  小结:第一组:水是没有颜色的,水是无味的。

  第二组:水是会流动的,我们倒水时,水会从一个杯子流动到另一个杯子里,水满了,也会流出来。

  第三组:水有一种力,叫浮力,能使一些东西浮在水面上,船就是因为水的浮力才会浮在水面上的。

  第四组:当冰遇热的时候会变成水,水放在很冷的地方会结冰。

  4、老师:今天,我们知道了水的秘密,可你们知道水有什么作用吗?(让幼儿讨论,后提问)

  小结:水的用处很大,人的生活离不开水,人们每天喝水、洗脸、洗衣服、煮饭都需要水;花、草、树木和庄稼的生长需要水;动物也离不开水。

  5、对幼儿进行环保教育,教育幼儿要节约用水,珍惜每一滴水,爱护环境,不要污染水源。

  6、结束:将玩过的水用来冲厕所和浇花。

  教学反思:

  活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则,每个环节都让幼儿先行探索、理解,教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明,孩子们通过自己的主动学习,才能真正“学会”。

中班科学教案 篇7

  活动目标:

  1、用普通话朗诵儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。

  2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制食品的过程,喜欢吃豆类食品。

  活动重点: 用普通话朗诵儿歌。

  活动难点:念准字的读音。

  活动准备:

  1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。

  2、各类豆制食品。

  活动过程:

  1、品尝食品导入活动:

  出示豆制食品供幼儿品尝:

  “你吃过这些食品吗?味道如何?它是用什么东西加工成的?”

  出示豌豆、蚕豆,帮助幼儿小结:

  “这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”

  2、欣赏诗歌,理解豌豆、蚕豆从“花豆荚豆米”的过程。

  教师有节奏地朗诵儿歌。

  幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》,按顺序观察、理解画面。

  引导幼儿用诗歌里的语句表达:

  “诗歌里的`豌豆、蚕豆是怎样长大的?都能做成哪些食品?”

  3、学念诗歌:

  教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。

  帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。(鼓励幼儿分句接龙念儿歌。)

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