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公开课《小小的船》教案设计优秀
作为一名教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的公开课《小小的船》教案设计优秀,希望对大家有所帮助。
公开课《小小的船》教案设计优秀1
教学目标:
1、了解自然,热爱自然,树立人与自然和谐相处的意识。
2、初步感受诗歌意境,感受诗歌的音韵美,陶冶情操。
3、运用听读识字法认识12个生字。了解多音字只的读法。
4、学会书写6个生字。
5、学会基本句式,培养学生的想象力。
教学重点:认识12个生字,会写6个生字。
教学难点:会正确书写6个生字。
教具准备:课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图
教学过程:
一、丁丁出场,引入课题。
师:小朋友们,今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了。快,咱们快给他打打招呼。丁丁今天给大家带来一个谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象个圆盘,有时象把弯刀。(出示词卡:月亮)
师:真聪明,丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们,是什么呢?竖起你的'小耳朵听电脑博士播放的歌曲。(课件播放小小的船歌曲)
二、读通顺课文,运用听读法识字。
1、听录音,听读课文。学生听、看、指课文。
2、自读课文。遇到不认识的字娃娃就用笔画个圈,把他留住,前后连起来猜一猜是什么字,实在猜不出来的话,待会儿听老师是怎样读的。
3、同桌互读。读给同桌的小朋友听,如果还有不认识的字娃娃,就互相帮帮忙。
4、分组比赛朗读,教师给予适当评价。
5、教师范读,学生指认。
师:你觉得老师读得怎样?(生简单评价)你知道老师为什么读得这么好吗?因为老师一边读课文,一边想象自己来到了天空。你也象老师这样一边读、一边想象,也会读得很好的。想试一试吗?
6、学生自由朗读。
7、学生配乐朗读。
8、试着背诵课文。
三、扩展练习照样子说一说。
1、课件出示题。
2、教师做一道题,学生检查做对没有。
3、课件出示答案,学生订正。
4、你能用在。的句式来说一说吗?把你平时想去去不到的地方,想做做不到的事情,现在可以用上这样的句式尽情地说。
四、认识重叠词语宝宝。
1、课件出示:跳出来的词语宝宝,学生认读。
2、课件闪动词语,学生再读。
五、认识生字娃娃。
1、课件读跳出来的生字。
2、游戏认字:猜字游戏、摘星星游戏。
3、认识多音字只,读例句。
六、练习书写字娃娃。
1、教师重点指导尖(课件演示),教师范写。
2、学生当小老师教写里。
3、课堂练习书写尖和里。
七、结束。师总结,拍手齐唱《小小的船》。
公开课《小小的船》教案设计优秀2
《小小的船》是小学语文版教材一年级上册的一篇儿歌,作者奇特、丰富的想象,表现了孩子们对夜晚星空的无限热爱,极富童趣。
重点指导学生理解句子的含义,培养学生的想象能力;激发学生对星空的关注与热爱,培养学生探索太空的兴趣。
一、诱导激趣
1、看到夜空的这轮圆月,你想起我们学过的哪首诗歌?(李白:《古朗月行》)
2、你眼中的这个弯弯的.月亮像什么?
二、释题定向
1、板书课题,认读“船”
2、学生读题
3、学生质疑:你能够提出哪些有意思的问题?
三、初读感知
1、听课件范读;
2、学生借助拼音读儿歌,要求读得正确、流利;
3、指名读,教师相机指导;
4、我会认:
弯儿船两尖坐
只看见闪天
四、深入体会
1、指名读第一句,思考:“小小的船”指的是什么?
2、对比教学:
(1)把“弯弯的月儿”改成“弯的月”行不行?把“小小的船”改成“小的船”行不行?读一读,比较一下。
(2)指名交流。
3、看着图想一想:课文中的小朋友看着弯弯的月儿,为什么觉得像小船,而不像香蕉、镰刀、眉毛等其它东西呢?
(联系下文,指导学生观察图画,理解“两头尖”。)
4、在音乐的陪伴下想象:你坐在月牙上能够看到些什么?
5、指名交流;
6、指导有感情地朗读。
五、唱一唱
1、欣赏歌曲《小小的船》;
2、跟着课件学唱《小小的船》。
六、拓展延伸
1、(课件展示宇航员在月球上拍摄的照片):这幅图片是宇航员在月球上拍摄的星空,星星是“闪闪的”么?“天”是蓝色的吗?(教师相机进行科普)
2、出示美国的阿姆斯特朗登月图片后,教师谈话:很可惜,我们刚才看到的图片是外国人在四十年前拍摄的,我们中国的宇航员到现在还没有登上月球,因为我们的科学技术现在还比较落后。我们的“神舟七号“飞船已经上天,老师相信,等你们长大成人的时候,我们的祖国会更强大,科技更发达,中国人登月的梦想一定能够实现!
七、反馈总结
1、连一连;
2、读一读,想一想;
3、和大家交流一下自己的收获:
(1)我学会的知识有:
(2)我学会的本领是:
(3)我还有其它的收获:
八、作业
学会唱《小小的船》。
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