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小学六年级语文《统筹方法》教案范例
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的小学六年级语文《统筹方法》教案范例,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、了解通俗活泼的语言;
2、学习设例子,配图表等说明方法;
3、学会运用统筹方法解决实际问题。教学重点:了解统筹方法的运用。
教学难点:学习设例子、配图表的说明方法以及通俗活泼的语言。
教学方法:自主学习法。
课时安排:二课时。
第一课时
学习目标:
1、整体感知课文,掌握字词及结构;
2、了解统筹方法的定义,初步感知设例子、配图表等说明方法的作用。
教学过程:
一、导入,板书课题。
由日常生活时间安排导入。
二、示标。
三、结合课后注释,简介作者。华罗庚,现代数学字,江苏人。
四、检查预习。
1、注音。
2、解词。
五、解题及理清课文结构。
1、说明什么是统筹方法及其衫范围。
2~15设置烧水泡茶的事例,并配以图表,具体说明统筹方法的应用特点。
16指出统筹方法应用的广阔前景。
六、学生自学课文。
1、划出统筹方法的定义,思考统筹方法的本质属性是什么,在应用上有什么特点。
2、甲乙丙三种方法是按什么次序排列的?哪一种最省时,为什么?
3、你能理解设例子和举例子的区别吗?(P88)
4、三幅图表之间有什么不同?
生读课文,小组讨论解决问题。教师边巡视边点拨引导。
七、师生讨论明确。
1、下定义:
统筹方法的性质:数学方法。特点:安排工作进程。
实用价值:应用极为广泛。
2、合理——不合理的顺序。
第一次设例,表明安排好工序的好处在于节省时间,提高了效率。
第二次再次设例分析并将几个工序之间的关系归结为箭头图,据图解说,进一步指出要缩短工时,提高工作效率,要抓主要环节(怎样应用)安排好工序的必要性。
第三次,举泡茶为例进行分析,说明次要环节可以合并。说明统筹方法应用时,可以合并次要环节。
3、(P88)
4、繁》简,具体》抽象
八、课堂小结。
九、练习。
见课课练。
板书:
统筹方法
华罗庚
1.统筹方法
烧水泡茶:甲乙丙
2~15具体说明:合理不合理
箭头图:繁简
16.前景
第二课时
一、检查预习。
二、目标:
1、进一步学习设例子、配图表等说明方法的应用;
2、领会语言通俗活泼的特点。
三、自学课文。
1、学生板演:画出三幅箭头图。
让学生结合图表讲述统筹方法的性质、特点及其原理。
2、精读课文16节。
统筹方法原理中要求“统筹”,我们的制度为此提供了前提条件。
3、结尾的作用。
点明了统筹方法在我国得到更加广泛应用的广阔前景。
四、全文小结。
1、在说明统筹方法的概念之后,设置烧水泡茶的例子,由现象到本质的说明了统筹方法的基本原理、应用方法及应用价值。
2、运用设例子、配图表、下定义等说明方法。
3、学生事速读课文,体会语言通俗活泼的特点。
五、练习。
1、日常生活举例
2、填空:
统筹方法是一种xx_数学方法,应用统筹方法的目的是xx,关键是xx。
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