动物和运动教案

时间:2023-04-01 10:09:16 教案 我要投稿

动物和运动教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的动物和运动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

动物和运动教案

动物和运动教案1

  【内容与解析】

  本章要学的内容是动物的运动和行为,指的是动物的运动,先天性行为和学习行为,社会行为,其核心是动物的运动和先天性行为及学习行为,理解它的关键就是要清楚动物的运动系统是如何配合运动的,区分什么是先天性行为,什么是学习行为。学生已经学过各种环境中的动物的运动方式,本章的内容就是在此基础上的发展,由于它还与物理、地理有一定的联系,所以在本学科中占有重要的地位。

  【目标与分析】

  1、目标:了解动物运动系统的组成,运动行为的特征,掌握骨、关节、肌肉的协调配合运动,区分先天性行为和学习行为。

  2、分析:了解动物运动系统的组成,运动行为的特征,就是要要求学生联系我们生活的经验,进一步总结出来,掌握骨、关节、肌肉的协调配合运动,区分先天性行为和学习行为,就是要教师向学生演示骨、关节、肌肉的配合运动总结出其答案,通过探究实验使学生明白各种动物的行为有哪些特征,从而区分先天性行为和学习行为。

  【问题诊断分析】

  在本章节的中,学生可能遇到的问题是难以理解掌握探究实验,产生这一问题的原因是该实验涉及的步骤比较多,学生不能清晰的区分变量、对照组、实验组。要解决这一问题,就要向学生清楚的阐述什么是对照实验,多举实例,帮助学生形成对探究实验的认识,其中关键是激发学生学习的积极性,增强其辨别能力。

  【过程】

  问题一:动物的运动

  设计意图:通过此题的设计使学生了解运动系统的组成,运动对动物生存的意义,掌握骨、关节、肌肉是如何协调配合运动的。

  师生活动:学生仔细阅读课本,教师向学生清晰讲述并演示各种运动,引导学生思考并回答以下问题。

  问题1:什么叫动物想行为?

  动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。

  问题2:哺乳动物运动系统由哪几部分组成?

  哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼包括上肢骨和下肢骨,上肢骨包括肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨,下肢骨包括股骨、腓骨、胫骨、跗骨、?骨、趾骨。

  问题3:人的.骨由206块构成,那么骨和骨之间靠什么连接呢?它对骨的运动有什么?

  骨和骨之间靠关节连接。

  关节是运动的支点,使运动灵活自如。

  问题4:观察肌肉与骨和关节关系的关系图,一组骨骼的两端是附着在同一块骨上还是不同的骨上,这对于运动有什么意义?

  附着在不同骨上。

  骨绕关节运动,使骨在肌肉收缩时可牵引不同的骨进行运动,产生各种动作。

  问题5:骨骼肌由哪几部分构成?

  由肌腱和肌腹构成。

  问题6:骨、关节、肌肉三者之间的关系如何?它们是如何配合运动的?

  三者是协调配合的关系。

  当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵引骨绕关节运动,于是躯体就会产生运动,然而骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉协调配合运动。

  问题7:屈肘和伸肘时,骨骼肌是如何变化的?

  屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。

  问题8:运动仅靠运动系统完成的吗?

  运动不仅是由运动系统完成的,它需要神经系统的控制和调节,还需要循环系统,呼吸系统、消化系统的协调配合。

  问题9:运动对动物生存的意义?

  有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。

  问题二:先天性行为和学习行为

  设计意图:通过此题的设计使学生区分先天性行为和学习行为,掌握通过探究实验来验证先天性行为和学习行为。

  师生活动:学生仔细阅读课本,教师向学生举例说明,引导学生思考回答下列问题,

  问题1:动物的行为有哪些?

  先天性行为和学习行为。

  问题2:怎样区分先天性行为和学习行为?

  先天性行为:动物生来就有的行为,由动物体的遗传物质所决定。如蜻蜓点水、鸟筑巢、孔雀开屏等;

  学习行为:由生活经验和学习而获得的行为。如小狗算算术,老虎跳火圈等。

  问题3:先天性行为和学习行为对动物的维持生存的意义是什么?

  先天性行为是动物生存的基本条件,学习行为是动物不断适应多变环境,提高生活质量的保证。

  问题4:对比p33资料3和资料4,先天性行为有哪些局限性?

  对于本物种的延续没有任何意义,动物会因找不到食物或不能逃避敌害等而被自然淘汰。

  问题5:不同动物的学习能力有差别吗?

  有。动物越高等,学习能力越强;动物越低等,学习能力越差。

  问题三:社会行为

  设计意图:通过此题的设计使学生了解社会行为的特征。

  师生活动:学生仔细阅读课文,找出下列问题的答案。

  问题1:动物的社会行为具有哪些特征?请举例说明。

  第一,群体内部往往形成一定的组织;

  第二,成员之间有明确的分工;

  第三,群体间有等级关系。

  如白蚁群体成员之间有明显的分工。工蚁的职能是筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁,兵蚁专司保卫,雌蚁专职产卵。

动物和运动教案2

  教学目标:

  1.了解各种有翅膀的动物,观察比较各种翅膀的不同。

  2.喜欢小动物,有探索动物的兴趣。

  教学准备:

  1.师生共同收集有关动物翅膀的资料制作成课件、动物卡片。

  2.事先收集有关有翅膀的动物的资料。

  教学重点与难点:

  了解各种有翅膀的动物,观察比较各种翅膀的不同。

  教学方法与手段:

  多谈话法,示范讲解法,演示法,操作法等教学方法。

  教学过程:

  开始部分

  谈话活动。

  提问:小朋友们,你们知道哪些动物有翅膀吗?

  基本部分

  1.与幼儿一起交流信息。

  (1)设问讨论:

  提问:哪些动物有翅膀?有翅膀的动物就一定会飞吗?

  (2)展示课件,交流有关“动物翅膀”的资料。

  鸟的翅膀:(观察老鹰的翅膀,了解鸟的翅膀的特点)

  昆虫的翅膀:(观察蜻蜓和甲虫的翅膀的特点)

  蝙蝠的翅膀:(哺乳动物的翅膀)

  (3)与幼儿一起进行“动物分家”游戏:

  提问:我们怎样帮助动物分家?

  指导幼儿根据自己的.分类标准,把动物卡片粘贴到不同的图形中,帮助小动物分家。

  2.表演,引导幼儿欣赏。

  (1)诗歌配乐朗诵《假如我有翅膀》。

  假如我有翅膀,我要飞上蓝天拥抱白云。

  假如我有翅膀,我要飞到森林和小鸟作伴。

  假如我有翅膀,我要飞进花园亲亲花朵。

  假如我有翅膀,我要飞上高楼看看上海。

  (2)引导幼儿想像讲述“假如我有翅膀,我想干什么?”

  结束部分

  总结:大自然是非常奇妙的,你如果做个有心人,你会发现动物的许多奥秘。

  教学反思:

  本次活动是一个科学活动,在活动中,我主要运用了多谈话法,示范讲解法,演示法,操作法等教学方法,从而帮助幼儿了解各种有翅膀的动物,观察比较各种翅膀的不同,让幼儿喜欢小动物,有探索动物的兴趣。在活动中,幼儿对翅膀还是非常感兴趣的。只是让孩子们说一说“如果我有翅膀,我想干什么”这样的句式的时候,只有几个孩子有自己的想法,大部分的孩子都想不到也不愿意去动脑筋想,幼儿的创造性思维还有待培养。

动物和运动教案3

  活动目标

  1、激发幼儿模仿动物的兴趣和想象力。

  2、感知各种动物不同的行走姿势,提高肢体动作的协调能力。

  活动准备

  活动前观看了小动物的行走姿势视频或图片。

  活动过程

  一、热身活动

  ——教师带领幼儿模仿小动物的'各种运动方式。

  二、动作模仿

  ——师:之前,我们观看了小动物行走的姿势,你们谁来模仿一下?

  ——教师鼓励幼儿大胆模仿各种小动物的行走姿势。

  三、游戏:变变变

  ——教师说变变变,幼儿问变什么,教师说一种小动物名称,幼儿就学这种小动物的行走姿势,当教师说怪兽来啦,小动物就跑回“家”。

  例如:模仿企鹅动作:双臂向外微曲,脚尖抬起,用脚跟走路,身体左右摆动。

  模仿海豹动作:双腿夹紧,双臂做游泳动作。

  模仿狮子动作:身体下蹲,双手身前扶地。

  模仿长颈鹿动作:双手双脚扶地,抬头,同手同脚前行。

  四、活动结束

  ——教师带领幼儿进行放松活动。

  活动应变

  动物行走的姿势可以根据幼儿创造的模仿动作进行游戏。

  活动延伸

  1、户外体能活动:设定区域,如企鹅区(呼啦圈摆成的小路)、海豹区(蓝色海绵垫)、狮子(绿色海绵垫)、长颈鹿区(两条长绳并列摆放形成弯曲的小路),按照一定的顺序摆放四个区域,请小朋友按照该区域动物的姿势依次通过四个区域。

  2、教师跟幼儿一起创编动物模仿操。

  区角活动

  1、语言区:将创编的动物模仿操,用绘画记录,贴在该区域,请幼儿说内容,并做动作。

  2、益智区:摆放多种动物模型或图片,鼓励幼儿用动作大胆表现。

  家园同步

  1、请幼儿跟家长一起玩“变变变”的游戏。

  2、家长在带幼儿出行时,可请幼儿在一定的环境下,模仿动物行走。(如做企鹅动作,绕类似公园花坛边行走等)

  随机教育

  日常生活当中,鼓励幼儿观察事物,并进行模仿。

动物和运动教案4

  活动目标:

  1、练习绕障碍物跑,发展幼儿的平衡力、协调性,感受模仿游戏的快乐。

  2、让幼儿掌握游戏的玩法和规则。

  3、通过游戏,教育幼儿爱护、保护小动物。

  活动准备:

  1、经验准备:已会模仿一些小动物的动态。

  2、物质条件准备:环境创设,各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置,颁奖音乐,课件。

  活动过程:

  一、律动《动物运动会》走进活动室。

  (小朋友们,以前我们参加过运动会吗?今天,我们班级里也要举行动物运动会,你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?哦,你们知道的小动物可真多啊,那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。)

  二、基本部分

  1、出示幻灯片(小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔)

  2、请幼儿模访。

  3、我们班今天一共来了几个小动物参加动物运动会?都有谁?

  4、还有一个小动物也来了(大象),原来啊大象是来给小动物们当裁判的。

  三、开始游戏

  1、 教师介绍游戏规则和玩法。

  师:森林里要开动物的运动会,小动物们邀请我们去参加,谁是你的好朋友你就去帮助它吧!(幼儿选择自己喜欢的头饰)

  玩法:幼儿分成四组每组5DD6人,每组是一个小动物队。游戏开始,幼儿开始向前走(模仿头饰上的小动物的动态),绕着小椅子走到达终点。教师扮演猫头鹰裁判员,为到达终点的“小动物”发奖牌。

  2、教师示范游戏过程,并讲解要领和注意事项。

  当大象裁判员发令后,每组的“小动物”做自己标志性的动作向前走,当走到小椅子摆放处时,不能碰到椅子,绕过去,左绕一次,右绕一次。一定要走∽形路线,把每个椅子都绕过在绕着回来,把接力棒给下个幼儿,依次进行。

  3、幼儿开始游戏,教师在旁指导,幼儿有不正确的地方应及时纠正。

  4、颁发奖牌

  为获胜队颁发金牌,为其他两队颁发银牌

  5、小朋友都喜欢小动物吗?动物是我们人类的好朋友,那我们应该怎样对待小动物呢?

  活动延伸:

  小动物们都喜欢参加运动会,我们小朋友也应该平时爱运动,这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个游戏,小朋友来当裁判,明天来幼儿园把比赛的结果告诉老师。

  活动反思:

  通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的.。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生,但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点,通过教师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。

  你们来猜一猜会有哪里些小动物来参加呢?哦,你们知道的小动物可真多啊,那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参加动物运动会了。 二、基本部分 1、出示幻灯片小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔 2、请幼儿模访。 3、我们...

动物和运动教案5

  活动目标

  1.了解各种动物的运动方式和人类运动方式的共同点,联想人类的有些运动项目与动物运动的相似之处。

  2.能运用肢体模仿动物的动作。

  3.乐于与同伴游戏,在探索动物运动的过程中体会到运动的乐趣。

  重点难点

  重点:了解动物运动方式和人类运动方式的共同点难点:联想人类有哪些运动项目和动物相似

  活动准备

  ppt

  活动过程

  一、导入:激发幼儿兴趣

  1.出示动物图片,引出比赛项目。

  师:宝贝们早上好,今天森林里举行了一场运动会,看!许多小动物都来报名参加比赛,比赛分为三个项目,分别是跳远、游泳、跑步。你们觉得这些动物可以参加哪项比赛呢?

  2.动物分组比赛,从动物的运动特点,联想冠军选手是谁。

  嗯,你们都说的很好,那我们一起来看看它们到底选择了什么项目呢?第一场是跳远比赛,参赛的选手有:兔子、蟋蟀、袋鼠。

  比赛开始:3、2、1,GO!跳远冠军已经诞生了,它是?(袋鼠)

  提问:你们觉得它为什么能获得冠军呢?那谁可以来试试看袋鼠是怎么跳远的呢?那你们想不想也来进行一场跳远比赛?好,这条红线是起点,谁跳的最远谁就是冠军。我们下面的宝贝们一起来为他们倒计时,

  准备:3、2、1、GO!他们之间谁是跳远冠军?你能和大家分享一下你成功的秘诀吗?

  (跳的远)嗯,你很厉害,恭喜你。你就是跳远冠军。请回吧!

  森林里第二场是游泳比赛,参赛的选手有:青蛙、小鱼、小狗。比赛开始:3、2、1,GO!游泳冠军也诞生了,它是?(青蛙)你们觉得青蛙为什么能获得冠军呢?那谁可以来试试看青蛙是怎么游泳的呢?那你们想不想也来进行一场游泳比赛?好,请站到起点,这条线是终点。谁先到达终点谁就是冠军。来,准备好!

  3、2、1、GO!哇,游泳冠军是?对,就是你了。

  提问:你有什么成功的秘诀和大家分享一下吗?(游得快)嗯,你游的可真好,恭喜你,你就是游泳冠军。

  森林里第三场是跑步比赛,参赛的'选手有:猎豹、狐狸、小鹿。

  比赛开始:3、2、1,GO!冠军诞生了,它是谁?

  提问:那你们觉得猎豹为什么能成为冠军?谁能来试试看猎豹是怎么跑步的?那你们想不想进行一场跑步比赛呢?好,一样的,这里是起点,这里是终点。谁先跑到终点谁就是冠军!

  准备好,3、2、1、GO!我们小朋友

  之间的跑步冠军也诞生了,就是他。你有什么成功的秘诀和大家分享吗?嗯,你的速度确实很快!恭喜你,你就是跑步冠军!

  没有获得冠军的宝贝们不要气馁,我们下次努力一定可以成为冠军的对吧!刚刚呀,我们三位冠军都和大家分享了成功的秘诀,是要我们姿势标准同时还要速度很快,这样就能成功!

  3.引出大人比赛项目,联想与动物比赛有何不同。

  师:宝贝们,我告诉你们哦,今天不仅小动物们和我们小朋友在比赛,大人们也在比赛哦!我们一起来看看!(观看跳远视频)

  提问:他们是怎么跳远的呀?那和小动物的运动有什么相同的地方吗?(都是向前跳)请你来试试看。我们再来看看人们还比赛什么了?(观看游泳视频)他们是怎么游泳的呀?和小动物们的运动有什么相同的地方吗?请你试试看。我们再来看看(观看跑步视频)他们是怎么跑步的?和猎豹的运动有什么相同的地方吗?请你试试看!

  小结:原来人们从动物的运动中得到了启发,为了让自己的身体更加健康、更加强壮,就模仿动物的运动,创造了很多运动项目。比如刚刚的袋鼠跳,人们创造了跳远;青蛙游,人们创造了蛙泳;猎豹跑,人们创造了跑步。

  4.操作

  其实,除了运动项目,人们从动物的身上还学到了其他的本领。我们先来看看都有哪些动物?(蝴蝶、马、乌龟、鸭子、公鸡)开动你们聪明的脑袋想一想,人们会从这些动物身上得到了什么启发,创造了什么东西?请你们用笔将它们连起来。当音乐结束的时候,请你们放下手中的笔,拿着记录表坐到自己的小椅子上。明白了吗?好,请到后面桌子上,开始吧!

  好,完成了都可以过来了。我们一起来看看,蝴蝶应该和什么连呀?为什么?人们呀从蝴蝶身上的保护色这个本领中得到启发,所以发明了迷彩服。答对的举手!你们很厉害。马应该和什么连呢?为什么?马有四条健壮的腿,能飞快的奔跑,人们就发明了汽车,答对的举手!你们知道的可真多!乌龟应该和什么连呀?乌龟有坚硬的甲壳,能保护它不受外来的侵害,人们

  就发明了坦克。你们答对了吗?鸭子应该和什么连呢?鸭子的脚蹼可以使鸭子在水中前行,人们就发明了船桨。答对的举手!你们真聪明。公鸡应该和什么连呀?为什么?公鸡打鸣提醒人们天亮了,所以人们发明了闹钟。全部答对的小朋友举手!你们可真了不起。

  活动总结

  今天我们发现原来动物身上有很多本领,能给我们带来运动的启发从而创造了很多的运动项目,也让人们学到了很多本领,创造了很多发明。我们把这些发现到班级和其他的小朋友一起分享好吗?

动物和运动教案6

  活动目标:

  1、能了解动物的运动方式和人类运动方式的共同点,并模仿它们的动作。

  2、大胆联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。

  3、乐于观察与发现,体验合作探索的快乐。

  活动准备:

  1、动物图片的彩喷。

  2、动物运动和人类运动的影片

  3、多媒体课件,电脑

  4、《幼儿画册》(第二册P22)

  活动过程:

  1、幼儿观察老师收集的动物图片,初步了解动物的.运动方式。

  (1)师:“说一说图片上是什么动物?它是怎样运动的?”(幼儿可以边说边模仿动物们的动作)

  (2)幼儿选出自己喜欢的一种动物,并模仿动物的动作,让其他的幼儿猜一猜。

  2、观察课件,引导幼儿大胆联想人类的运动项目与动物运动的相似之处,并模仿它们的动作。

  (1)观看动物运动的影片片段。

  提问:影片里都有哪些动物?它们在干什么?

  (2)第二遍观看,学习它们的动作。师:“我们一起来学一学它们运动时的动作。”

  (3)观看人们运动的影片片段。

  提问:你看到了人们在做哪些运动?

  (4)观看人的运动与动物运动穿插对比的影片。

  3、讨论动物运动与人运动有什么相似?

  小结:人们从动物的运动中得到启发,为了让自己的身体更加健康、更加强壮,就模仿动物的运动,创造了很多运动项目。

  4、幼儿合作探索、发现、操作,进一步联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。

  幼儿观看ppt,探讨有些活动项目是人们模仿了哪些动物的运动而创造的,相对应的连一连。

  5、交流、展示作品。

  课后请幼儿大胆联想,还有什么运动项目是模仿动物运动的?完成《幼儿画册》的连一连和画一画。

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