小班艺术活动教案

时间:2023-03-19 14:27:51 教案 我要投稿

小班艺术活动教案通用15篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的小班艺术活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班艺术活动教案通用15篇

小班艺术活动教案1

  活动目标

  1.安静欣赏动画小视频,理解大狼“在奶奶家喝粥——快速喝粥、在自己家喝粥——慢速喝粥、在幼儿园喝粥——中速喝粥”的童话故事情境。

  2.自主阅读并看懂音乐节奏图谱,根据节奏图谱的提示合拍敲打三种铃鼓节奏。

  重点自主阅读并看懂音乐节奏图谱,根据节奏图谱的提示合拍敲打“快速、慢速、中速”这三种铃鼓节奏。

  难点借助“难点前置、分段练习、完整演奏”的方式解决难点节奏型;根据“铃鼓舞”音乐的旋律和节奏,进行合拍演奏和合作表演。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿有过相关的打击乐活动经验(观察简单节奏图谱,敲打非洲鼓小乐器)。

  2.物质准备:“大狼喝粥”PPT教学课件;“铃鼓舞”MP3音乐;幼儿人手一只铃鼓;幼儿座位布置成半圆型。

  活动过程

  一、幼儿律动入场:感知音乐的旋律和节奏。

  二、欣赏动画小视频,聚焦并练习“大狼喝粥”的三种节奏类型。

  1.奶奶家喝粥的节奏:X ~ |X ~ |。

  2.自己家喝粥的节奏:X ~ |X ~ |X ~ |XX X |。

  3.幼儿园喝粥的节奏:O O |XX X |。

  三、观察并看懂完整的音乐节奏图谱,根据图谱提示进行完整演奏。

  1.观察并看懂完整的音乐节奏图谱。

  2.根据图谱提示,结合教师指挥进行完整演奏。

  活动延伸本次教学活动中,教师预设的节奏型是根据“大狼喝粥”的故事情境分别设置的,与音乐作品“铃鼓舞”中的'基本节奏型还是有些出入。在幼儿学习并掌握“大狼喝粥”三段合一的节奏型的基础之上,建议教师利用自己的手势指挥动作,支持并鼓励幼儿根据教师手势动作指挥进行合拍演奏,并将音乐作品“铃鼓舞”中的节奏元素进行重新设计与优化调整,有条不紊地提升小班幼儿的音乐节奏感和艺术表现能力。

小班艺术活动教案2

  教学目标:

  1、在音乐和游戏中感受春天的'美,培养幼儿热爱大自然。

  2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。

  3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

  教学准备:

  磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

  教学过程:

  一、 听《春天》音乐自由进场。

  二、 出示春天背景图。

  1、图片上有什么?是什么季节?

  2、春天美吗?你们喜欢春天吗?

  三、 了解春天的主要特征。

  1、你知道春天有哪些特征?

  2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

  3、教师以故事形式小结。

  四、 幼儿学唱歌曲。

  1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。

  2、教师范唱。

  3、幼儿学唱。

  五、 表演唱

  1、教师示范表演唱。

  2、幼儿练习表演唱。

  3、分角色表演。

  六、 游戏

  1、教师扮老虎出场,进入游戏。

  2、“老虎”带领小动物出场。

小班艺术活动教案3

  活动目标:

  1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。

  2、 增加对绘画活动的兴趣。

  活动准备:

  1、 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。

  2、 油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。

  3、 自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)

  活动过程:

  (一)以变魔术的形式引题激趣。

  教师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。

  出示范画:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)

  我到底能变出什么呢?好,魔术马上开始。

  将范画贴在黑板上说:变变变!(迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)

  你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。

  (二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。

  观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)

  师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。

  我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。

  交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的.尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)

  (三)幼儿练习,教师指导。

  1、 鼓励幼儿大胆作画。

  2、 鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。

  3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。

  4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。

  (四)幼儿相互欣赏,评价。

  结束语:

  我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?

小班艺术活动教案4

  活动目标:

  1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。

  2、创编各种不同的帆船航行动作,表现乐曲的强弱规律。

  3、体验与同伴合作活动的快乐。

  活动准备:

  1、张贴小帆船的图片或照片。

  2、请坐过小船的`幼儿,谈谈船在水上面飘荡的感受。

  活动过程:

  一、在《小白船》乐曲的伴奏下,做划小船动作引起活动兴趣。

  二、学唱歌曲《小小帆船》。

  1、听音乐,说出音乐是几拍子的。

  2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。

  5、轻声完整学唱。教师用表情,手势暗示幼儿,掌握休止时值。

  三、体验歌曲的起伏与休止,探索《小帆船》的航行动作。

  1、大家都来扮一只小帆船,在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌声停了,“小帆船”就不动了。

  2、在歌曲录音伴奏下,用不同的航行动作,表现小帆船,音乐休止时保持原姿势不动。

  3、集体练习同伴的创编动作:如前进、摇晃、后退、就、转圈等。

  四、合作律动

  1、在录音伴唱下,自由结伴、合作做“小帆船”。

  2、反馈幼儿创编的“小帆船”,并集体练习。如两人合作、多人合作等。

  3、尝试边唱歌边做小帆船,停止是坚持不动。

  4、全体幼儿做“小帆船”随音乐飘向远方,出教室。

小班艺术活动教案5

  活动目标:

  1、萌发对装饰画的兴趣。

  2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。

  3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。

  活动重难点分析:

  重点:培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。

  难点:装饰图案要粘贴的均匀。好看。大胆发挥。

  活动准备:

  1、教师范例一个;收集各种冬天戴的帽子。

  2、各色颜色的`小花和小粘贴。

  活动过程:

  (一)导入

  1、幼儿到教室里寻找秘密。

  指导语:“今天呀,老师告诉小朋友们一个秘密,昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物,这些礼物就藏在教室,现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛,到教室里去寻找秘密去咯~”

  (二)展开

  1、引导幼儿寻找秘密,大胆讲述。

  指导语:“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”

  2、播放PPT,认识多种多样的帽子。

  指导语:“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子,老师这里也有许多漂亮的帽子,小朋友和大家一起来看看好不好啊?”

  引导幼儿大胆表述自己的想法。

  3、教师出示范画,教授粘贴方法。

  4、请幼儿装饰自己的小帽子,教师巡视指导。

  (三)结束

  1、点评幼儿作品。

  2、和小帽子跳舞吧。(让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。)

小班艺术活动教案6

  活动目标:

  1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

  2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

  活动准备:

  1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

  2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。

  3、泡沫块,橡皮泥丸。

  4、幸福拍手歌。

  活动过程:

  1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

  师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"

  2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

  3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

  (1) 说一说:糖果是怎样包起来的?

  (2) 出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的'不足之处,并请幼儿做示范。

  (3) 教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

  4、 展示幼儿包的糖果。

  让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

  5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

  (引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")

  活动延伸:

  在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

小班艺术活动教案7

  1 《小蝌蚪找妈妈》

  活动名称:《小蝌蚪找妈妈》

  活动形式:棉签绘画准备材料:绿色青蛙头形状材料、底纸一张、墨汁、棉签、折叠形纸活动步骤:

  1、讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事,并帮助幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

  2、将折叠形纸的一端粘贴在绿色青蛙头形状的纸上,一端粘贴在底纸上,使青蛙的头具有立体感。

  3、用棉签蘸墨汁添画小青蛙和小蝌蚪,完成画面内容。

  4、幼儿看图复述故事内容,提高幼儿语言表达能力。

  延伸部分:

  1、青蛙头形纸可变化成不同的形体,如:狮子、小熊、小猪、娃娃的脸等。

  2《甜甜的草莓》

  活动名称:《甜甜的草莓》

  活动形式:棉签点画准备材料:草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水活动步骤:

  1、请幼儿描述草莓的形态及特点,出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。

  2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。

  3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点,作为草莓的籽。

  4、可添画成草莓宝宝的样子,并添画上周围的场景。

  延伸部分:

  1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。

  2、还可用点画的形式表现下雨的'场景。

  3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。

  4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。

  3:《手提包》

  活动名称:《手提包》

  活动形式:粘贴添画准备材料:彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤:

  1、展示手提包,请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。

  2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰,可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状,也可粘贴成米字状,形成不同的图案。

  3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端,可作为手提包的掉穗,增添异域风情特点。

  4、请幼儿用油画棒添画,如用:圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等,乐于使用多种色彩。

  5、将毛根穿入对折手提包形状的顶端,作为手提包的提手,美丽的手提包就完成了。

  延伸部分:

  1、手提包的形状可发生多种变化。

  2、可用棉签画的形式装饰手提包。

  3、毛根可用线绳加以代替。

  4、手提包的材料可用海面纸代替。

小班艺术活动教案8

  思 考:

  这个活动能给孩子们带来什么?能让她们通过此次活动能收获些什么?在培养小班幼儿的艺术能力方面会有什么样的价值?

  活动设想:

  艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。平时每当孩子听到欢快活泼的音乐的时候,他们都会感到开心、快乐,甚至会自发地用肢体动作来表现自己的.感受。

  在《幼儿活动发展课程》小班下期的主题活动《唱唱跳跳真快乐》单元主题活动过程中,我班一个孩子过生日,大家都来为小寿星表演节目。有个孩子演唱了一首《王老先生有块地》,小朋友们非常喜欢,都不由自主的跟着哼了起来。而且我发现小班的孩子特别喜欢重复的歌词,对固定乐句有着浓厚的兴趣。《王老先生有块地》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿歌曲,深受全世界小朋友的喜欢。因此我决定生成以下这次艺术活动《咿呀咿呀哟》。本次活动顺应课程综合化发展的时代潮流,教师力求运用幼儿的生活经验使幼儿在轻松、活泼、愉快的游戏情境中通过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情。达到师生交往积极互动,共同发展的最佳教育效果。

  活动目标:

  1、感受歌曲的优美,体验随音乐表演角色情景的乐趣。喜欢参加音乐活动。

  2、探索歌曲内在结构,能用多种肢体动作感知、表现歌曲的固定乐句

  活动准备:音乐图谱、丝巾若干、音乐

  活动过程:

  一、初步感知音乐

  1、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,里边有一句非常有趣的歌词,我们一起来听一听,找一找。

  2、幼儿欣赏歌曲第一遍,提问:歌曲里边有一句非常有趣的歌词是什么?

  3、请幼儿第二次欣赏歌曲,听到“咿呀咿呀哟”就挥动小手示意。

  二、引导幼儿感知歌曲固定乐句

  1、提问:歌曲有的地方是一会儿就听到“咿呀咿呀哟”,有的地方要时间长一点才能听到“咿呀咿呀哟”。你们知道是什么地方才出现“咿呀咿呀哟”吗?

  2、幼儿一边欣赏第三遍歌曲,一边看教师操作图谱,感知歌曲内在结构。

  3、幼儿欣赏第四遍歌曲,用自己喜欢的肢体动作表示听到固定乐句。

  三、用多种肢体动作表现固定乐句

  1、创设游戏情景:在美丽的大森林里,有很多能干的小木匠在盖房子,盖着盖着木头用完了,他们需要去锯更多的木头。我们一起去帮助他们好吗?

  2、教师与几个幼儿示范锯木头游戏:教师用丝巾顶在头上,双手张开扮大树,请部分幼儿听到“咿呀咿呀哟”就锯木头,大树要慢慢变矮,最后倒掉。

  3、将幼儿分成两组,分别扮演大树和小木匠,随音乐玩锯木头游戏,表现固定乐句。

  4、启发幼儿劳动累了,用扇风、檫汗等肢体动作表现固定乐句。

  5、两组幼儿交换角色随音乐玩锯木头游戏,表现固定乐句。

  6、启发幼儿创造想象,用各种肢体动作表现固定乐句。

  四、幼儿选择心情娃娃,回家与父母谈游戏感受

  资料延伸:

  手指谣:

  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧。

  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦,咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

  黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

小班艺术活动教案9

  一、目标:

  1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。

  2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。

  二、难点:

  小班幼儿在绘画时手眼不协调,教师需要帮助能力较弱的幼儿,指导他们进行更好的制作。

  三、准备:

  1、茶叶树干、胶水、小手巾

  2、家长带幼儿参观茶园

  3、教师带幼儿玩一简单手指游戏,让幼儿对教师更熟悉

  四、过程:

  1、谈话导入

  (1)小朋友们早上好!我是叶子老师,今天老师带来一颗神奇的树,它的叶子可以装在茶壶里泡着喝,又香又醇。有人知道是什么树么?(引导幼儿思考回忆)对了就是茶树,周末爸爸妈妈是不是带大家到茶园里参观了呢?谁记得茶树长什么样子呢?(导入PPT和幼儿欣赏)

  (2)成片的茶树长的像一只只的毛毛虫,单棵的茶树和小朋友一样有身体(树干),有胳膊(树枝),有衣服穿(树叶)。它们通过农民伯伯的照顾可以长得很壮实。

  2、引导幼儿观察

  下面我们来看看茶树是怎么生长的'吧。(动画演示)原来茶树有粗粗的树干;树干上长着细细的枝芽;枝芽上长着绿色的叶片;叶片里有一条条小路,把营养运输到它的身体里。

  3、教师示范

  嘘!安静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了(假装耳朵靠近茶树),小朋友你们听见了么?我听见咯,我听到茶树宝宝说:“大家把我种到教室里来吧,我想和小朋友一起玩。”那叶子老师就教大家如何做一棵茶树吧。(教师制作成品,激发幼儿兴趣。)

  讲解注意事项

  (1)双手的大拇指拿着纸片,用手腕和手指的力量,慢慢的一点一点的撕,用力均匀。

  (2)把小树叶撕下后用笔画出脉络。

  (3)在反面涂抹胶水,不能太多胶水,以免太湿。

  (4)贴好后可以用小毛巾搽手。

  4、教师指导幼儿进行绘画。

  五、教师进行评画

  六、总结

小班艺术活动教案10

  【设计意图】

  吃西瓜对于小班幼儿来说,是经常体验的事情,但是吃剩的西瓜皮,能干些什么呢?鉴于小班幼儿的形象思维特点,我以小蚂蚁与西瓜皮为主线,增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中,通过看看、说说、玩玩的多种感官体验,体现了创新思维的.灵活性和多变性。

  【活动目标】

  1.围绕西瓜皮展开想象,培养观察、想象和语言表达能力。

  2.提高运用多种方法解决问题的能力,拓展思维及想象空间。

  【活动准备】

  课件:西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸

  幼儿用材料:牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干

  【活动过程】

  一、故事法导入(看课件)

  (在一个夏天的中午,太阳火辣辣地照着,知了在树上大声地叫着,草地上躺着一块西瓜皮。)这是什么?(西瓜皮)它是什么形状、什么颜色的?(半球形、绿色的)

  二、(继续看课件)这个时候,谁来了?(小蚂蚁)

  小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里,大声叫起来:“哦,我可以用它干好多好多事情了!”谁能猜一猜,小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢?(互相说、个别说)

  三、小蚂蚁是怎么做的呢?(看课件)

  (1)瓜皮当伞 (2)瓜皮当小船 (3)瓜皮当房子 (4)瓜皮当水缸

  根据每个画面,分别请幼儿清晰、完整地讲述,然后老师加以总结。

  四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢?(幼儿自由讨论、个别回答)

  五、你想用西瓜皮干什么呢?

  幼儿讨论回答。(西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗;滑板车等等)

  老师总结孩子的讨论,并给以肯定。

  六、幼儿动手,用西瓜皮做出自己喜欢的东西。

  让我们用自己的小巧手,把西瓜皮变成我们想要的东西。(轻音乐)(老师指导,幼儿选择材料动手制作)

  老师肯定幼儿的手工制作,并请幼儿互相参观同伴的作品,讲一讲自己做的是什么。

  【活动延伸】

  把孩子们的作品放在美术区,供小朋友们互相学习。

  【活动反思】

  本次活动根据小班幼儿的具体形象思维特点,让兴趣贯穿始终,调动了幼儿参与的积极性。并且引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习,及时抓住幼儿学习中的闪光点给予肯定与鼓励。

  不足之处是教师在教学活动中应注意语言引导的简洁与恰当,注意面向全体幼儿,积极鼓励个别胆小、内向的孩子回答问题并给予肯定。

小班艺术活动教案11

  教育目标:

  1、引导幼儿观察图片,能用完整、连贯的语言大胆地进行讲述。培养幼儿的观察能力和讲述能力。

  2通过观察图片,让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。

  3学习词:暖和、融化。

  活动准备:

  故事图片

  活动过程:

  一、集体看图讲述故事

  1、小朋友,今天老师带来了四幅图画,这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事,我们一起来看一看吧。看看会是一个怎样的故事。

  2、先来看第一副图,提问“你在图上看到了什么?有谁,它在哪里?”

  辅助性提问:小兔的房子是怎么样的?(旨在引导幼儿观察到小兔的萝卜房里有一个窗洞)

  为什么小兔要在萝卜房里挖一个窗洞呢?(如果没有窗洞房间里就会很暗。)

  现在是什么季节了?(引导幼儿从北风、雪花上说出是冬天到了。)

  冬天到了,北风呼呼地吹,雪花飘呀飘。

  小兔住在这间萝卜房子里感觉怎么样呢?

  真冷呀,我们来学学吧。(引导幼儿模仿冻的很冷的表现)

  教师示范并带领幼儿讲述图一“现在我们一起来把这幅图的事情说一说吧”“小兔做了一间大大的萝卜房子,还挖了一个空空的窗洞。它就住在里面,冬天到了,北风呼呼地吹,雪花飘呀飘,冻得小兔直打抖。”

  怎么办呢?赶快帮小兔想个办法吧?

  你觉得用什么材料来做窗户会比较好?

  (幼儿自由说说自己的想法。)

  3、(出示图二)刚才小朋友给小兔子想了这么多的办法,那我们来看看小兔是怎么做的?

  引导幼儿观察并讲述。

  辅助性提问:小兔带着什么?来到了哪里?

  它来到河边干什么?它是用什么做的窗户?

  请小朋友把这幅图画发生的事情完整连贯地说一说。(幼儿集体尝试讲述图画。)

  刚才小朋友都讲得很好,现在跟着老师再来把这幅图的事情讲一遍吧。教师示范并带领幼儿看图讲述“雪越下越大,地面盖上了一层厚厚的积雪,河面结冰了。小兔拿着铁锹,在河面上挖了一大块冰,装在了窗洞上。”

  4、(出示图三)窗洞上装上了冰块,有什么变化了?谁能试着用完整、连贯的话来说说这幅图。

  辅助性提问:现在,小兔住在房子里感觉怎么样?

  为什么它现在不冷了呢?

  谁来说说这幅图画里的事情?(请个别幼儿讲述。)

  我们一起来说说这幅图里讲的事情吧。“窗洞上装上了冰块,挡住了风雪,萝卜房里变得暖和起来了,小兔真高兴。”

  5、(出示图四)寒冷的冬天过去了。小朋友看看发生了什么事情?

  (请幼儿自由讲述)

  辅助性提问:春天天气是怎么样的?

  小兔为什么哭了?

  小兔家的窗子怎么会不见的`?它到哪里去了?(教新词:暖和、融化)

  你觉得小熊猫会对小兔说些什么?

  谁愿意把这幅图画里的事情讲给大家听!(个别幼儿讲述)

  现在,我们一起来说说这幅图的事情吧!“春天来了,天气暖和了,小兔从外面回来,看见窗户上的冰块不见了,地上有一滩水,急得哭了起来。小熊猫走来,指着地上的水,告诉小兔:“春天,天气暖和,冰就融化成水了,你去找块玻璃装在窗洞上吧!”

  二、引导幼儿看图完整讲述故事一遍

  1、今天老师带来的四幅图看完了,现在我们一起来讲讲这个故事吧。

  2、教师带领幼儿一起看图完整讲述故事一遍。

  3、刚才我们讲的这个故事它主要是讲了一件什么事情?

  4、现在,老师要请你们给这四幅图画里发生的故事起一个合适的名字。

  5、识记故事名字“小兔家的窗”。

  三、延伸活动

  老师会把这四幅图画放到“故事表演区”里,请你们下了课或区域活动的时候再去讲讲这个故事,还可以把这个故事继续编下去。

小班艺术活动教案12

  教学目标:

  1、培养幼儿对手掌画的兴趣,初步学习用线条表现人物的`动态。

  2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学,激发幼儿的创作欲。

  3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。

  教学准备:

  1、电脑及课件

  2、印泥、笔、抹布人手一份

  3、背景画

  教学过程:

  一、演示课件,帮助幼儿理解故事。

  提问:

  1、你们愿意帮助他们吗?为什么?

  2、你想怎样帮助他们?

  二、演示作画过程,激发幼儿创作。

  1、引导幼儿观看电脑作画。

  2、教师示范

  (1)技能要求。

  (2)卫生要求。

  3、个别幼儿示范。

  三、集体创作,体验创作的成就感和正义感。

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

  四、欣赏作品,进一步激发幼儿的成就感。

小班艺术活动教案13

  活动目标:

  1、在反复感受乐曲的基础上,初步学唱歌曲。

  2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

  活动准备:小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  今天天气真好,看看我们的动物朋友去吧。怎么去?(歌曲:骑小车)

  动物新村到了,听一听有哪些动物朋友?并学一学小动物的动作。(练习听音乐做动作)

  看到这么多动物朋友,真高兴,唱一首歌表示我们高兴的心情。

  二、基本部分

  1、还有一位朋友没去看呢,我们一起去看看小鸭子吧。

  把小鸭子找出来和他一起玩。

  反复感受音乐:前面有一条清清的小河,我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾,快快让我们吃个饱吧(随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍)

  2、有点累了,找一张椅子坐下来。

  森林里有一只百灵鸟,唱的歌可好听了,我们一起来听百灵鸟唱歌吧(欣赏歌曲一遍)

  3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧(跟唱1--2遍)

  三、结束部分

  小鸭子的歌很好听,小鸭子的舞也可好看啦,我们一起来跳一个小鸭子的.舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下,边唱边跳)

  今天玩得真开心,时间不早了,骑上我们的小车回家吧。

  附歌曲:小鸭嘎嘎

  2/4活泼、轻快

  3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

  小鸭小鸭嘎嘎,肚子饿了嘎嘎,不喊爹,不叫妈,摇摇摆摆跳下河,

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  自己去捉虾呀。

小班艺术活动教案14

  活动目标:

  1、学习对称的粘贴熊猫的眼睛、耳朵。

  2、知道熊猫是我国特有的珍惜动物。

  活动准备:范例、胶棒、幼儿用书《可爱的熊猫》、抹布等。

  活动重点:让幼儿知道爱护动物,动物是我们的好朋友。

  活动难点:让幼儿自己动手来完成作业。

  活动过程:

  1、教师出示熊猫的图片:

  ——“小朋友你们知道它是谁吗?”

  引导幼儿说出“黑眼睛、黑耳朵、圆圆的身体爱吃竹,走起路来慢悠悠。”

  2、教师示范讲解:

  ——“这是熊猫欢欢,欢欢的家住在四川,欢欢喜欢吃竹子和竹笋,因为它长的很可爱,所以大家都很喜欢它。”

  引导幼儿观察熊猫的眼睛、鼻子的.位置,示范粘贴熊猫的眼睛、鼻子,提示幼儿要贴对齐,贴准鼻子的位置。

  3、幼儿操作:

  幼儿操作,教师巡回指导。

  相互欣赏作品,教师与幼儿一起将作品放置在事先布置好的情面

小班艺术活动教案15

  中班艺术活动:

  狮王和小动物们

  活动目标:

  1.培养幼儿对音乐旋律的感受力。

  2.培养幼儿按音乐节拍反应的灵敏性。

  3.初步感受音乐的强弱,能跟随音乐的强弱做不同的动作,激发幼儿听音乐游戏的兴趣。

  4.使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理。

  教具准备:

  大狮子头饰一个、狮子的小纸偶若干,小动物头饰若干;课件、黑板、白板纸、黑色彩笔、小树10个、山洞一个;蔬菜实物若干种。

  活动过程:

  一、准备活动

  老师在活动场地外带孩子排成一队(随音乐入场)

  师:今天赵老师要带小朋友去一个非常神秘的地方,会有很多意想不到的事情发生,你们愿意去吗?

  二、故事导入

  播放ppt,讲述故事

  故事内容:在一座美丽的大森林里,有一座华丽的宫殿,叫做森林王国。国王有一个小公主,长的既漂亮又可爱。宫殿里的人还有森林里的小动物都很喜欢她。可是这个小公主有一个坏习惯,不愿吃饭,挑食。所以她经常生病,终于病倒了,老国王很着急。有一天晚上,国王做了一个梦,梦见一位白胡子老爷爷,老爷爷对他说:“在很远的山上,有一个山洞,那里面有一个宝物,可以使你的女儿健康。”第二天国王醒来,就召集森林里所有的动物,去山上寻找那个宝物。

  可是寻宝的路上有许多的小山,必须经过很多小山才能找到宝物,到底经过多少座山呢?我们一起看一下吧?

  三、分析乐曲

  1.理解乐句

  师:这么多的山,我们一起数数有多少座?(12座)

  师:山上有一只凶猛的.狮子,在保护宝物,如果想找到宝物的话,就要偷偷的跟在狮子的后面,可是这只狮子非常机警,每次经过小树的时候都会回头看,有没有人跟着它

  师:请小朋友看一下,每一座小山的后面都有小树吗?(没有)那么我们听着音乐来找一找小树在哪里好不好呀?(听音乐)

  师:狮子现在要爬山了,让我们来表演一下狮子,狮子走路我们就用拍腿来表示,狮子走到小树下回头的时候我们就用拍手来表示。小朋友用你的小耳朵仔细听一下,拍腿的音乐和拍手的音乐有什么不一样的地方。(感知强弱,幼儿听完音乐说出自己的感受)

  2.创编动作

  请幼儿根据音乐强弱,拍打身体不同部位来表现音乐

  3.表现音乐

  师:现在每个小朋友的小椅子底下都有一只狮子的手偶,请你轻轻的把它拿出来,套在你的小手上,我们让这个狮子来爬山,遇到小树时就面向自己,看看哪只狮子反应快

  四、游戏部分

  1.选择角色

  师:我们看一看今天都有什么小动物来帮国王寻找宝物了?(播放幻灯片,介绍各种动物,小朋友自由选择头饰,并表演动物走路的样子)

  2.介绍游戏规则

  师:动物偷偷跟在狮子身后走,到小树时狮子转头,动物马上蹲下或站住不动,这样狮子就看不到你们了!如果谁动了就被狮子发现了,就被大狮子吃掉了。(走一遍)

  3.发挥想象

  师:刚才你们表现真棒,都没有被狮子发现,狮子现在走的好累啊,都快走不动了,哎!我们想个办法把狮子吓跑好不好?看他能不能被吓倒?我们一起想一下,狮子最害怕什么?(孩子发言)

  师:模仿猎人开枪、老虎叫声等声音,来吓唬它,狮子吓跑了,我们找到宝物了。

  4.发现宝物

  师:我们终于来到山洞跟前了,我们一起看看山洞里到底有没有宝物呢?(打开山洞,取出宝物)

  师:小朋友猜一猜,宝盒里面会有什么宝物呢?(幼儿想象)

  5.揭示谜底

  打开宝盒,介绍各种蔬菜(简单介绍其营养价值)

  提问:为什么宝物会是蔬菜呢?(讨论)

  小结:蔬菜里面含有丰富的营养(简单介绍其营养价值),小公主就是因为不爱吃蔬菜,挑食才会生病的。蔬菜对我们的身体来说就是很重要的宝物,各种蔬菜有不同的营养,对我们的身体也是很重要的,所以什么蔬菜都要吃。相信小公主吃了这些蔬菜一定会慢慢好起来的。今每个小朋友都回家和爸爸妈妈查一查蔬菜的营养价值,回来说给我听听好吗?一会我还要带小朋友去了解更多的蔬菜。播放(蔬菜歌)

  五、拓展部分——课后欣赏:蔬菜展

  参观展览,使认识更多的蔬菜,了解其名称、外型、营养等知识。

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