中班美术教案机器人学本领

时间:2022-11-29 20:03:10 教案 我要投稿

中班美术教案机器人学本领

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班美术教案机器人学本领,欢迎大家分享。

中班美术教案机器人学本领

中班美术教案机器人学本领1

  活动目标:

  1、了解不同动物的本领和线描画的特点,用点、线、面等线描画的主要形式表现绘画内容。

  2、幼儿能够用流畅的线条表现出动物特点,尝试表现跑、飞、跳等不同动态,并描画的方式添画身体内部。

  3、喜欢动物并愿意表现动物的本领。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  活动准备:

  经验准备:幼儿了解动物的本领,对线描画的特点有所了解。物质准备:线描画的分类图片、动物本领的图片、动物形象卡片、人手一套画笔。

  活动建议:

  一、谈话交流自己喜欢的动物本领,引发幼儿参与的兴趣。

  1、提问:你喜欢什么动物呀?你们知道他们都有什么不一样的本领吗?

  2、幼儿回答,教师根据幼儿的回答进行小结。

  二、师幼共同观看课件,回顾动物本领。

  1、教师出示图片总结不同的动物不一样的本领。

  鸟类:鸟的翅膀能帮助鸟类飞翔;鸟类能够用嘴巴叼着木棍筑巢;猫头鹰的眼睛能帮助它在黑暗中看到食物,并用嘴和爪子捕捉猎物。孔雀:雄孔雀能通过开屏吸引雌孔雀,并且孔雀伶羽上的“眼睛”能吓走其他小动物,从而保护自己。

  蝙蝠:能够通过回声定位捕捉猎物以及了解周围的环境。

  猛兽类:、老虎和猎豹能用锋利的牙齿和爪子捕捉猎物(小兔子、小鸡等);能够大声吼叫,猎豹跑起来非常快,老虎和猎豹的尾巴很长很有力量能将猎物敲晕。

  :它的鼻子很长,能吸水、喷水(散热),还能卷起重物;耳朵很大,能散热。

  长颈鹿:脖子很长,能吃到高处的树叶。

  骆驼:两个驼峰能储存食物和水,帮助它在沙漠中生活。

  蛇:爬得很快,通过吐舌头捕捉小动物,像昆虫、青蛙和等。鳄鱼:大嘴巴和锋利的牙齿捕捉猎物,眼睛长在头顶上,在水里戏水时眼睛也能看到水面上的事物

  变色龙:能够根据周围的颜色改变自己身体的颜色,从而隐藏自己保护自己。

  2、介绍线描画的特点。

  (1)师幼共同观看线描画的图片,引导幼儿观察点、线、面的特点。

  (2)小结:用简单的点线面来装饰画面的内容。

  三、幼儿确定绘画内容,提出绘画要求。

  1、幼儿确定绘画内容。

  2、提出绘画要求。

  (1)先画动物本领,要将动物展示本领的细表现出来(爪子、牙齿等),再丰富画面。

  (2)正确握笔、安静作画,均匀涂色。

  (3)线描画的形式进行添画,可以利用画格子的方式进行添画。安静绘画

  四、幼儿自主绘画,教师巡回指导

  1、幼儿选择自己喜欢的动物进行表现,注意动物动态的表现

  2、重点指导能力薄弱的孩子,可以进行旁边绘画示范,教授绘画方法步骤。

  五、作品展示,分享交流

  1、作品展示,交流自己绘画的内容,讲述动物的本领。

  2、欣赏每个幼儿的作品,教师从动物的形态、动作、涂色、构图几个方面进行欣赏学习,提高绘画水平。

中班美术教案机器人学本领2

  活动目标:

  1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

  2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。

  3、能根据指令做相应的动作。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  重点难点:

  学习爬时四肢的正确用力方法。

  教学准备:

  软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

  教学过程:

  一、开始部分

  进入场地,四散站开。

  准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。

  教师:今天小猴子要来学习爬的本领,你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。

  二、提供软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

  1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。

  2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上,把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬,爬的时候肚子不要碰到地上。

  三、游戏、小猴摘桃

  桃园里的桃子都成熟了,我们去摘桃,好吗?幼儿分组来完成游戏。

  四、结束放松活动:听音乐抖一抖,做放松运动。

  活动反思

  身心健康是幼儿发展的重要基石,学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影,有的孩子学了这个想学那个,结果什么都学不好,孩子们在活动时自己是旁观者,能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候,孩子们似乎明白了道理,知道做什么事情都应该、有耐心,认真点就能成功。

  幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平,又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题,又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

中班美术教案机器人学本领3

  活动目标:

  1、尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸。

  2、通过说说、演演,体验爸爸本领大,激发对爸爸的情感。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  视频展示仪、爸爸的图画一张、装扮材料

  活动过程:

  一、用视频展示图画,提问:

  1、这是什么?(手)这是谁的手?

  2、这是爸爸的手,爸爸的大手有什么本领?

  二、欣赏散文《爸爸的大手》

  1、爸爸的大手有什么本领?

  2、爸爸的本领可大啦,你们有爸爸吗?

  在家谁吃饭吃得最多?谁的力气最大?

  哟,都是爸爸,那你的爸爸有什么本领呢?谁来介绍一下。

  3、幼儿介绍自己爸爸的本领:

  生肖、姓名、最喜欢吃什么、干什么事、最大的本领是什么

  4、你知道我有爸爸吗?听老师介绍自己的爸爸。

  (出示图片)我想介绍什么?

  我的爸爸最大的本领是开各种各样的车,看各种球的比赛。

  三、幼儿介绍

  1、我的爸爸介绍完了,还有许多小朋友的爸爸没有介绍了呢,请你们自己来介绍。

  2、幼儿把自己的爸爸介绍给客人老师听。

  四、装扮爸爸

  1、爸爸的本领真大,你想不想也来表演?

  2、老师为你们准备了许多道具,请你们去扮一扮爸爸。

  3、拿好扮演的东西,去演给其他小朋友看。

  活动反思:

  结合平时孩子的经验,他们有拍简单节奏的能力,增加一些有节奏的语言,使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣,愿意说出爸爸的工作,有什么本领,在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的,孩子们感兴趣的东西,他会很自然很积极地投入进去,这就需要教师要做一个好的观察者,观察孩子的兴趣所在,做一个好的引导者,让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中,我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望,因此在节奏游戏中,我尽力使每一个孩子都有表达的机会,并多一些鼓励给那些孩子,促使他们感受到成功的快乐,使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣,从而形成良性循环。

中班美术教案机器人学本领4

  活动目标:

  1、学习侧身爬动作,提高动作的灵敏性及协调性。

  2、敢于自我挑战,感受与同伴一起活动的愉悦。

  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备:

  长竹竿若干根,椅子两张,平衡木两个,跨栏两个,纵跳取物。

  活动过程:

  一、开始部分:

  师:今天老师请小朋友们扮小猴子,王老师扮猴王,等会小猴子要跟猴王学本领哦。

  1、队形练习:小猴子听口哨跑步进场,慢跑,快跑。

  2、热身运动:听音乐跟随猴王做律动。

  二、基本部分:

  1、学习侧身爬。

  (1)猴王:小猴子们,你们学过什么爬的本领呀?现在请你们来爬一爬。

  (2)猴王:小猴子们刚才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝盖着地爬,还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。

  (3)猴王:刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的,往哪儿爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你们还会怎么爬,看谁能跟别的猴子爬得不一样。

  (4)请个别小猴子演示侧身爬的动作。

  猴王:这只小猴子爬得真好,他是怎么爬的.?(向旁边爬的)这样爬叫做侧身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得时候首先你的眼睛看哪里?(往哪边爬,眼睛就看那边)那你们想不想去试一试?(想)

  (5)猴王:好,小猴们刚才爬的都不错,那我现在要来问问你们,你们在爬得时候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右边的手和脚,最后左边的再跟上。)

  (6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。

  (7)小猴子练习,猴王个别指导。

  2、尝试爬得又快又好。

  3、游戏“爬竹竿”。

  (1)猴王交代玩法及规则。

  猴王:在每队的前面都有一根竹竿,当猴王发出口令后,各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前,将竹竿置于两手两脚之间,从竹竿一头侧身爬到另外一头,然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。

  (2)小猴子进行第一轮循环式练习,猴王个别指导。

  重点提醒小猴子爬得时候要注意安全,抬头,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。

  (3)小猴子们进行第二轮比赛,看那一组小猴子爬得最快。

  (4)猴王总结游戏情况。

  4、综合游戏“小猴子摘桃子”

  (1)交代游戏玩法。

  猴王:小猴子们,你们呀都学会了侧爬的本领,现在猴王要带你们摘仙桃去,你们想不想去(想),不过去的路很难走,我们要先跳过矮墙,绕过石林,走过石桥,爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕,(不怕)好听我口令,先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。

  (2)小猴子做游戏,猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。

  三、结束部分、

  小猴子自由站立调整呼吸,放松身体各部位肌肉。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班美术教案机器人学本领5

  活动目标:

  1、运用已有的绘画经验,表现爸爸的形象特征与动作特征。

  2、通过和爸爸的交流,对爸爸进行有意识的观察,知道爸爸的本领并尝试表现。

  3、增进对爸爸的了解,进一步萌发爱爸爸的情感。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、勾线笔、蜡笔。

  2、对爸爸进行有意识的观察,有条件的话在家里给爸爸写生。

  3、音乐《我爱我的家》。

  4、幼儿用书:《爸爸的本领》。

  活动过程:

  (一)鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸。

  1、教师:每个小朋友都很喜欢自己的爸爸,今天我们请大家来说说自己的爸爸。

  2、先请个别幼儿交流,然后再相互交流。教师重点提炼爸爸们的外形特征,为后期的创作打下基础。

  (二)引导幼儿学一学自己的爸爸。

  1、教师:每个小朋友的爸爸都很能干,他们都会做什么呢?谁愿意来学一学,让我们大家来猜一猜。

  2、教师重点分析幼儿摆出造型的特征,为幼儿的后期创作进一步打下基础。

  (三)教师提供幼儿用书并播放音乐,幼儿创作。

  1、教师:今天我们要画爸爸。可以把爸爸画在纸的什么地方?为什么?画什么才能让大家一看就知道是你的爸爸呢?你想画爸爸在做什么?

  2、教师:画完以后,想一想可以对爸爸说些什么,老师会帮你记下来。

  (四)集体欣赏作品。

  教师:喜欢自己画的爸爸吗?你最满意什么地方?

  活动延伸:

  进一步了解自己的爸爸特长、爱好,喜欢做的事情,喜欢吃的食物,喜欢穿的衣服等,增进情感和对爸爸的关注。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术教案机器人学本领6

  活动目标:

  1、尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。

  2、通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。

  3、感受小小设计师带来的快乐和自豪

  活动准备:

  一副欣赏画

  活动过程:

  1、观察和讨论

  ——出示图片提问:

  (1)图上有谁?

  (2)机器人是什么样的?

  ——谁在玩、谁不在玩?——机器人很想学本领,可是电脑程序没有输入,所以不会活动。

  2、思考和演示

  我们来做科学家,教机器人学本领。

  ——机器人来了,与幼儿一起互动画机器人的头部和身体

  ——机器人看到画上有小朋友在敬礼,他也很想学敬礼,该输入什么信号呢?

  ——请一位幼儿来演示,集体提示手臂弯曲的动作,老师贴上红色标记)

  ——与幼儿互动画手上举的动作(师先画一根,让幼儿看这样的手臂看上去有力吗?

  ——一起互动画抬腿的动作

  ——试验机器人的动作灵不灵:老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作,老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。

  3、幼儿创作,师指导

  ——机器人还想学很多本领呢,你想教它什么本领?请你为它输入信号。

  ——把机器人画大些,让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号,不然程序就会乱套了。

  ——你想到的动作可以自己先做一下,或者请好朋友帮忙做你的动作,然后画下来!

  ——看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。

中班美术教案机器人学本领7

  活动目标:

  1、用助跑跨越的方式过障碍,增强腿部肌肉的力量。

  2、感受与同伴共同游戏的快乐。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  环境创设:

  1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。

  2、软球、画有怪兽的横幅。

  观察指导:

  1、幼儿扮演小猴,活动身体,模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。

  2、自由玩纸盒。

  幼儿自由选择纸盒进行玩耍。

  引导语:“每只小猴拿一个盒子,找一个空的地方玩。”

  交流各自玩盒子的方法。

  3、小猴过河

  幼儿探索练习助跑跨越跳的方法。

  引导语:“跑跑跑,一只脚用力跨过去,不要碰到你的盒子。”

  尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。

  4、引导幼儿合作跳

  幼儿自由选择好朋友,尝试合作跳。

  引导语:“可以把盒子拼在一起跳,可以互相交换跳。”

  5、游戏:打怪兽

  引导语:“猴子发现树林有怪兽,我们一起去打怪兽,可路上要走过小路,爬过高山,还要经过一条长长的沟和一条长长的河。可是现在没有沟也没有河,怎么办?”(用盒子搭)

  幼儿分组游戏

  6、放松活动:共同整理场地,回家。

  活动反思

  身心健康是幼儿发展的重要基石,学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影,有的孩子学了这个想学那个,结果什么都学不好,孩子们在活动时自己是旁观者,能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候,孩子们似乎明白了道理,知道做什么事情都应该、有耐心,认真点就能成功。

  幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平,又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题,又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

中班美术教案机器人学本领8

  设计意图

  幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿的认知、技能的获得,需要通过操作材料、情景而获得,也需在与人互动的过程中学习,因此开展了健康活动《小猴学本领》。

  活动目标:

  1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

  2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  重点难点:

  学习爬时四肢的正确用力方法。

  教学准备:

  软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

  教学过程:

  一、开始部分

  进入场地,四散站开。

  准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。

  教师:今天小猴子要来学习爬的本领,你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。

  二、提供软垫,让幼儿自由表演自己会的爬行动作,老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

  1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。

  2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上,把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬,爬的时候肚子不要碰到地上。

  三、游戏、小猴摘桃

  桃园里的桃子都成熟了,我们去摘桃,好吗?幼儿分组来完成游戏。

  四、结束放松活动:听音乐抖一抖,做放松运动。

  活动反思

  身心健康是幼儿发展的重要基石,学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。!出自:快思老、师!活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影,有的孩子学了这个想学那个,结果什么都学不好,孩子们在活动时自己是旁观者,能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候,孩子们似乎明白了道理,知道做什么事情都应该、有耐心,认真点就能成功。

  幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平,又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题,又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

中班美术教案机器人学本领9

  游戏目标:

  1、练习走斜坡,发展幼儿的平衡能力。

  2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。

  3、培养幼儿的尝试精神,体验小鸭学本领的快乐。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  游戏重点:

  帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

  游戏准备:

  1、木制斜坡2条。

  2、塑料桶3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

  游戏过程:

  1、开始部分:

  (1)老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色。

  师::“鸭宝宝们,你们长大了,要自己学本领了,今天妈妈就带你们去捉鱼,好不好?”

  幼:“好”

  师:“在去捉小鱼之前呢,我们要练习一下捉鱼的本领,宝宝们跟着妈妈来学捉鱼的动作。”

  随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

  (2)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动:

  师:先跟着妈妈做小鸭子捉鱼的动作:第一节:弯腰点头、第二节:鸭子蹲、第三节:鸭子扑水(跳)。

  2、基本部分:

  (1)老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法,并示范走斜坡的基本动作要领。

  师:“宝宝们,现在我们学好了本领,就要去捉鱼了,今天呀妈妈要看哪个宝宝捉的鱼最多,而且呢我们去捉鱼要走规定的路线哦,不能乱哄哄的,要遵守次序好吗?”

  幼1:“老师,怎么捉呀,我还不会。”

  幼2:“是到水里去捉吗?”

  师:“妈妈先捉给你们看看,宝宝们要仔细看了,妈妈是怎样捉到鱼的。”

  老师示范走斜坡的基本动作要领。

  师:“去捉鱼的途中要经过一条斜坡小路,我们要走过这条斜坡小路才能到达鱼塘,捉到鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在塑料桶里。宝宝们,能做到吗?”

  幼:“能”

  指导重点:

  小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来,并把小鱼放在塑料桶里。

  上下斜坡时要注意重心,两手侧平举。

  (2)幼儿分成二组游戏,音乐响起幼儿听着音乐走到2条小路的起点分别站好,进行游戏:小鸭捉鱼。

  师:“小鸭们,看看谁最勇敢,谁捉到的鱼最多,我们来比赛,好不好?”

  幼1:“我最勇敢,一定能捉到最多的”。

  幼2:“我也能。”

  教师鼓励幼儿勇敢走过斜坡,并站在斜坡旁进行保护。

  重点:及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

  游戏玩过一次后,幼儿再去捉鱼时,发现没有鱼了,只有很多其它的东西(垃圾)。

  师:"小鸭子,池塘里发生了事呢?有垃圾,池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变干净?

  幼:“池塘里有垃圾,水浑了,看不清楚了”

  :幼2:“要把垃圾捡干净。”

  幼3:“不要往池塘里乱扔垃圾,要爱护环境。”

  师:“宝宝们,那我们赶快行动吧,让池塘变得干净起来。”

  老师带领幼儿收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。垃圾拾完。

  师:“现在我们的池塘又变得干净了,以后呀,我们可不能随便扔垃圾,我们要爱护环境,还我们一个洁净的生活环境,是不是呀?现在我们继续"捉小鱼",”

  幼儿游戏2--3次,直到把小鱼捉完为止。

  重点:初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

  让小鸭子收拾垃圾,直到把池塘的垃圾捡干净。

  垃圾拾完,继续"捉小鱼"的游戏,幼儿游戏2--3次,把小鱼捉完为止。

  重点指导:

  老师注意控制幼儿上下斜坡的速度,提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

  3、结束部分:

  (1)小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子,及认真学习本领的、听指挥的小鸭子。

  (2)小鸭子们今天真乖,不仅学会了捉鱼的本领,还懂得了要爱护环境,现在呀把我们今天捉到的鱼抬回家去。

  (3)鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

  活动反思

  这节中班体育活动小鸭上坡的目标是练习走斜坡,发展幼儿的平衡能力。培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯,并进行初步的环保意识教育。这节活动的重点是帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走,发展幼儿的平衡能力。

  在带领幼儿进入活动场地时,我没有很好的组织幼儿的队形,导致幼儿的队形比较散乱,是我这节课的第一个失误。在让幼儿练习上下斜坡时的环节中,我明确的提出了兼顾游戏性和安全性的要求,并对幼儿上下斜坡时要注意重心,两手侧平举的方式进行了简单的总结。

  在进入第一个环节平衡练习让幼儿走斜坡时,我明确提出了上下斜坡时应该注意的事项及安全要求,但在个别幼儿没有按照要求练习时,我采用了简单粗暴的方法直接把他拽了下来,这是我这节课犯的一个很重大的失误,事后想想我应该让他通过,然后告诫其他幼儿不要效仿他。

  在接下来的游戏中,由于部分幼儿并未按照教师的要求分成两组来进行,让我有些措手不及,幼儿出现了争抢斜坡的情况,我及时作了调整,在后面练习中,我都明确的提出了要求,整个活动过程就比较井然有序了,在完成所有练习后,我带领幼儿进行了放松活动并对这节课进行了总结:让幼儿知道了要保护环境卫生和热爱劳动。在幼儿上下斜坡时要注意控制速度,而且上斜坡时身体稍向前倾。

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