大班科学房子里的高科技教案
作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的大班科学房子里的高科技教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班科学房子里的高科技教案1
一、活动题目
物体间的空隙
二、活动目标
幼儿通过操作,感知物体的内部是有间隙的;同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。
三、适用对象
大班
四、活动所需资源
每组一个托盘,盘内有一个空广口玻璃瓶、一碗石头(10块左右)、2/3碗小石子、l/3碗沙子、1/3碗水(矿泉水瓶也可)、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的记录纸和笔、指偶小兔。
五、活动过程
让幼儿观察桌上摆放的实验用品:石头、小右子、沙子和水、一把小勺、一根筷子、画有玻璃瓶轮廓的纸和笔。说一说,石头、小石子、沙子和水有什么不同。
(1)沙子和水能流动,石头、小石子的形状是各种各样的,摸起来比沙子更扎手,而且石头比小石子儿大,也比小石子重。
(2)小石子比沙子大而重,水是无味的,而石头、小石子和沙子闻起来有泥巴的味道。
(3)水是透明的,抓不住的,而石头、小石子和沙子是能用手拿起来的。
探究的问题:你能把石头、小石子儿、沙子和水都装到一个瓶子里吗?试一试。幼儿用两种方法把石头、小石子儿、沙子和水装到一个瓶子里。
(1)先装大石头,再依次装小石子儿、沙子和水。
(2)先装水,再依次装沙子、小石子和大石头。
记录实验过程。说一说我的发现。
(1)先装了大石头,因为大石头占的地方大,然后又放了些小石子,这样小石子就把一些空隙给填上了。后来又放了一些沙子,沙子又把石子间的缝隙填上了。最后倒水,水把更小的缝也给填上了。
(2)先倒水,再装沙子、小石头和大石头,没有成功。
六、注意事项
1.实验前教师要掌握好材料提供的量,以装满瓶口为准,课前应预先操作几遍。
2.本实验先装大石头,再装小石子、沙子和水,这样装得较多。
3.实验前教师应讲明注意事项:拿石头时要轻拿轻放,舀沙子时应小心,以防散落一地。
4.提示幼儿应边做实验边记录。
5.实验前应让幼儿知道,应把物品都装进瓶子里面,堆高至瓶口以上就算失败了。
6.为幼儿多准备几份相同的材料,以备幼儿再次探索时使用。
活动反思
这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间,在量都比较多的情况下,怎样把它们都装进去的方法,也就是哪种方法装的更多。在接下来,我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙,比如:核桃、花生、小米,还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙,以及不同物体量的增多和减少后,还有哪些方法也是可以成功的.等。
大班科学房子里的高科技教案2
活动目标:
1、通过活动人士了解一些生活中的高科技产品,知道它们的特别功能。
2、通过自主设计的游戏活动,激发科学想象力和创新能力。
3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。
活动准备:
1、幼儿用书
2、视频展示仪。
活动过程:
一、通过故事情境,引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。
1、师:小兔搬新房子了,可是房子里除了桌子、椅子等一些家具外,其他的什么都没有,小兔子有许多的不方便,小朋友们,你们能有什么好办法帮助他呢?
2、教师边讲解某个情景,边让幼儿感知日常生活中的难题。
(1)洗碗太累了,先要用洗洁精,然后再冲洗,然后再消毒,真麻烦啊!(洗碗机)
(2)家里的脏衣服真多呀,小兔子每天都要洗衣服真累啊!(洗衣机)
(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?(手提电脑)
(4)上班回来好累啊,真想一到家,就能马上洗个热水澡,怎么办呢?(热水器、太阳能热水器)
(5)夏天房子里太热、冬天太冷,怎么办呢?(空调)
(6)如果有人来访,我们不知道是亲戚朋友还是坏人,怎么办呢?(可视门铃)
(7)如果小偷来偷东西,在锁上一撬就能把门打开来,可以用什么方法防治小偷撬锁呢?(指纹锁,没有锁孔)
……
3、请小朋友想办法,帮小兔解决生活中的困难。
二、阅读幼儿用书,感知各种各样的家用电器。
1、教师:看图讲述各种高科技家电产品,说出他们的名称和用途。
2、引导幼儿观察统计图表,认一认各种家用高科技产品,找一找你们家有哪些产品,对照图表在下方打“√”或打“×”,还可以在空格中添画。
3、教师小结:高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷,每种产品都有自己特殊的功能,我们小朋友好好学习,长大了也发明许多的高科技产品,给我们带来更多的快乐好吗?
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