幼儿园大班防欺凌教案（精选10篇）
作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班防欺凌教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班防欺凌教案 1
班会主题
预防校园欺凌
班会时间
12月10日
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
班会流程
一、什么叫校园欺凌？
校园欺凌：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处。
二、校园欺凌的危害？
1、严重影响学生的正常学习。
2、影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的'形成。
3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
三、校园欺凌的预防措施？
1、家庭教育与预防。
2、学校教育与预防。
3、社会教育与预防。
4、在法律层面。
四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）
五、一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
六、学习通知，发出倡议。
七、教师总结。
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识
幼儿园大班防欺凌教案 2
目标：
1.正确认识校园欺凌的危害。
2.勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：
1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2.核心内容：
a、认识：什么是欺凌?
b、伤害：身心受哪些伤害?
C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?
3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4.情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌。
1.概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2.主要表现：
a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、拉帮结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。(案例分享)
面对欺凌，学生受到最大的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的'伤害，会给孩子造成以下后果：
1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为?
在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：
1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2.大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
3.打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。
面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。
幼儿园大班防欺凌教案 3
活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的.行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)
5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：
鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
幼儿园大班防欺凌教案 4
一、教学目标：
1、了解什么是欺凌行为，并且能够清楚的区分何为欺凌，何为友善。
2、认识到受害者的感受，并且尝试从受害者角度出发，了解受害者的需求。
3、让幼儿感受到身边的每一个人都应该被平等对待。
4、通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能，进一步提高幼儿的综合素质。
二、教学重点：
1、认识到什么是欺凌行为。
2、了解受害者的感受，以及如何从受害者角度出发了解受害者的需求。
3、通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能。
三、教学难点：
1、如何让幼儿认识什么是欺凌行为。
2、如何从受害者角度出发带领幼儿认识到受害者的需求。
3、如何通过游戏、互动等活动形式，让幼儿全面学习防范欺凌的知识和技能。
四、教学过程：
1、导入（5分钟）
引入本次教学主题，并简要介绍什么是欺凌行为，以及如何防范欺凌。
2、情境游戏“我要朋友”（10分钟）
分组练习游戏，每个小组分别设有两个人，一个扮演受害者，一个扮演欺凌者，游戏过程中，欺凌者要对受害者进行一些不友善的行为，比如踢、打等。游戏结束后，老师带领学生一起探讨游戏中的.受害者是什么感受，如果他们是受害者，他们希望别人能做些什么来帮助他们。同学们也会集体想一些团体活动提高彼此之间的友善和信任。
3、个案分享（15分钟）
老师请两名大班学生和家长一同分享故事，让学生了解到在学校或生活中可能会出现的欺凌行为，以及当事人的感受。分享结束后，老师主导讨论，如何帮助身边的朋友或同学，并提醒学生们保护好自己。同时，老师也要强调，不要轻信或扩散不负责任的言论或信息。
4、铺垫知识点（10分钟）
利用多媒体手段，通过短片、图片等形式，让学生学习更多防范欺凌的知识，比如如何判断自己是否遭受了欺凌行为，如何与家长和老师诉说，以及如何预防欺凌行为的发生等问题。
5、互动讨论（10分钟）
老师以“你是否遭受过欺凌行为”这些问题来引领学生讨论，促进学生了解欺凌行为的严重性，并探讨预防欺凌的方法。同时，老师也借机分析讨论话题，从社会道德、个人责任等方面引导学生正确处理好身边的互动关系。
6、练习游戏“班级英雄”（10分钟）
利用师生互动的形式，将班级分成若干小组，让学生分角色扮演受害者、欺凌者或见义勇为的人，模拟真实情境，让学生在游戏中提高识别欺凌行为的能力和勇气。
7、总结（5分钟）
在本堂课结束之前，老师让学生自主总结本节课中所学到的防范欺凌知识点和技巧，并引导学生思考：下一步该如何做才能在生活中方案遭受欺凌？
五、教学评价：
1、在本次教学活动中，我们基于不同情境和玩具游戏，完成了欺凌行为的认识，学生可以针对不同情境进行准确判断。
2、为学生搭建一个互动交流诚信的学习环境，促进学生之间相互沟通，感受同时提高社会道德的素质。
3、通过老师的带领，学生们在活动中学习到了各种防范欺凌的技能和技巧，提高学生综合素质。
本次教学活动通过实现理论和实践相结合，为学生们提供了一个全面学习防范欺凌的机会，让学生在思考和行动中不断提高自身能力，掌握防范欺凌的方法和技巧。同时，教师也借机强化了学生的道德价值观，从而提高学生素质，使他们成为更有责任感和温暖心态的人。
幼儿园大班防欺凌教案 5
活动目标：
让幼儿认识校园欺凌的行为，了解校园欺凌的危害。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
引导幼儿学会在遭遇欺凌时采取正确的应对措施。
活动准备：
校园欺凌相关图片、视频。
角色扮演所需道具（如头饰、服装等）。
防欺凌宣传册或海报。
活动过程：
一、导入环节
教师以讲故事的形式，引入校园欺凌的主题，让幼儿对欺凌行为有一个初步的认识。
提问幼儿：“你们听说过校园欺凌吗？你们知道什么是校园欺凌吗？”引导幼儿自由发言，分享自己的理解。
二、认识校园欺凌
展示校园欺凌相关图片和视频，让幼儿更直观地了解欺凌行为的表现和危害。
引导幼儿讨论：“这些行为对吗？为什么不对？如果发生在自己身上，会有什么感受？”
教师总结校园欺凌的定义和危害，强调欺凌行为对受害者身心的双重伤害。
三、学习应对措施
角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟欺凌场景，让幼儿学会在遭遇欺凌时采取正确的应对措施。例如，大声呼救、向老师或家长求助等。
小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中预防校园欺凌。鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和建议。
教师总结：强调幼儿在遭遇欺凌时要保持冷静，采取正确的应对措施；同时，也要学会在日常生活中预防欺凌行为的'发生。
四、巩固与拓展
制作防欺凌宣传册或海报，让幼儿在动手制作的过程中加深对防欺凌知识的理解和记忆。
邀请家长参与活动，共同讨论如何在家校合作中预防和应对校园欺凌。
鼓励幼儿将所学的。防欺凌知识分享给身边的小伙伴，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
活动延伸：
在日常生活中，教师要注意观察幼儿的行为表现，及时纠正不良行为，引导幼儿树立正确的价值观和行为习惯。
定期组织防欺凌主题班会或活动，让幼儿在参与中不断提高安全意识和自我保护能力。
幼儿园大班防欺凌教案 6
教学目标：
让中班幼儿了解什么是校园欺凌。
培养幼儿识别欺凌行为的能力。
教育幼儿如何保护自己，远离欺凌。
鼓励幼儿积极寻求帮助，形成互助友爱的班级氛围。
教学准备：
故事书或动画视频关于校园欺凌的例子。
角色扮演所需道具。
防欺凌宣传海报或图片。
小贴纸或小奖品用于鼓励幼儿参与。
教学过程：
一、导入环节（5分钟）
教师以轻松的方式询问幼儿：“你们有没有听说过‘欺负人’这个词？你们觉得欺负人好不好呢？”引导幼儿表达自己的想法。
二、认识校园欺凌（10分钟）
使用故事书或动画视频，讲述一个关于校园欺凌的故事，让幼儿了解欺凌的定义和表现形式（如言语侮辱、身体攻击、排挤孤立等）。
提问：“故事里的小朋友遇到了什么问题？他们是怎么做的？这样做对吗？”
三、识别欺凌行为（10分钟）
展示防欺凌宣传海报或图片，让幼儿观察并指出哪些行为是欺凌行为。
分组讨论：“如果我们遇到了这些情况，应该怎么办？”
四、自我保护与求助（15分钟）
讲解自我保护的方法：保持冷静，大声说不，寻求老师或家长的帮助。
角色扮演：教师与幼儿共同模拟欺凌场景，让幼儿练习如何拒绝欺凌和寻求帮助。
强调求助的重要性：“当我们自己不能解决问题时，一定要告诉爸爸妈妈或老师。”
五、班级讨论与承诺（10分钟）
引导幼儿讨论：“我们怎样才能让我们的班级成为一个没有欺凌的`地方？”
鼓励幼儿承诺：“我不会欺负别人，如果看到别人被欺负，我会去帮助他/她。”
让幼儿在防欺凌宣传海报上签名，作为自己的承诺。
六、总结与延伸（5分钟）
总结本次课程的主要内容，强调预防校园欺凌的重要性。
延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的知识，共同制作一张防欺凌小报。
教学反思：
在课后，教师需要反思本次课程的效果，观察幼儿在日常生活中是否能够识别并应对欺凌行为。
对于在课程中表现积极的幼儿，教师应给予适当的表扬和奖励，以激发他们的学习热情。
持续关注班级动态，及时发现并处理潜在的欺凌问题，确保每位幼儿都能在和谐、安全的环境中成长。
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活动目标：
1. 正确认识校园欺凌的危害。
2. 学会勇敢向校园欺凌说“不”。
活动准备：
1. 典型的校园欺凌事例或视频。
2. 相关的图片、绘本或故事书。
活动过程：
1. 导入：
通过一则校园欺凌的新闻或故事，引出主题。
2. 核心内容：
认识：什么是欺凌？通过图片或绘本，让孩子们了解欺凌的定义和表现形式，如肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。
伤害：讨论欺凌会给受害者带来哪些身心伤害，包括身体疼痛、心理创伤、自卑、厌学等。
应对：让孩子们思考并讨论，面对欺凌时应该如何应对，如大声说出来、告诉老师或家长、寻求帮助等。
3. 互动环节：
观看校园欺凌的视频或图片，让孩子们更加直观地感受欺凌的危害。
小组讨论：你曾经遇到过或听说过哪些欺凌事件？你是怎么处理的？
4. 签字仪式：
组织孩子们进行“拒绝欺凌，从我做起”的'签字仪式，增强他们的责任感和使命感。
5. 情感升华：
通过讲述或播放一些正能量的故事或视频，让孩子们感受到团结友爱、互相帮助的力量。
幼儿园大班防欺凌教案 8
活动目标：
1. 了解校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象。
2. 掌握与校园欺凌做斗争的方法，学会保护自己。
活动准备：
1. 校园欺凌的案例或视频。
2. 相关的绘本、图片或教学道具。
活动过程：
1. 观看视频：
播放一段校园欺凌的视频，让孩子们了解欺凌的严重性和危害性。
2. 讨论：
提问：什么是校园欺凌？它有哪些表现形式？
讨论：校园欺凌会给受害者带来哪些伤害？
思考：我们应该如何预防校园欺凌的发生？
3. 角色扮演：
让孩子们分组进行角色扮演，模拟欺凌场景，并讨论正确的应对方法。
通过角色扮演，让孩子们更加深入地了解欺凌的'危害和应对方法。
4. 案例分析：
列举一些真实的校园欺凌案例，让孩子们分析案例中的欺凌行为，并讨论如何避免类似事件的发生。
5. 总结与倡议：
总结校园欺凌的危害性和应对方法，呼吁孩子们共同抵制校园欺凌，共建和谐校园。
鼓励孩子们将所学的内容告诉家人和朋友，让更多的人了解并参与到反欺凌的行动中来。
幼儿园大班防欺凌教案 9
班会主题：
预防校园欺凌
班会时间：
12月10日
班会目的：
1. 通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2. 使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
内容：
1. 谈话导入主题：
校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，但如果这片圣洁的土地上充斥着暴力，将是何等的悲哀。
暴力不但可以摧残肉体，还可以扭曲心灵，更能使人的精神受到痛苦的折磨。
2. 校园欺凌的定义与危害：
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。
校园欺凌的危害包括：严重影响学生的正常学习，影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的'形成，破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
3. 校园欺凌的预防措施：
家庭教育与预防：家长应加强对孩子的教育和监管，关注孩子的心理变化。
学校教育与预防：学校应开展法制教育和心理健康教育，增强学生的自我保护意识。
社会教育与预防：社会各界应共同关注校园欺凌问题，为孩子们营造一个安全、和谐的成长环境。
在法律层面：让学生了解校园欺凌的法律后果，增强法律意识。
4. 讨论与分享：
举出几个你认为是欺凌的行为。
一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？
5. 学习通知，发出倡议：
向学生发出倡议，呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
6. 教师总结：
强调校园欺凌的严重性，鼓励学生勇敢向欺凌说“不”，并学会保护自己。
幼儿园大班防欺凌教案 10
班会主题：
预防校园欺凌
班会时间：
12月10日
班会目的：
1. 通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2. 使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
内容：
1. 谈话导入主题：
强调校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，但如果这片圣洁的土地上充斥着暴力，将是何等的悲哀。
2. 校园欺凌的定义和危害：
定义：校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等。
危害：严重影响学生的'正常学习，影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成，破坏社会秩序，使人们对法律失去信心。
3. 校园欺凌的预防措施：
家庭教育与预防：家长应加强对孩子的教育，培养孩子的良好品德和自我保护意识。
学校教育与预防：学校应加强对学生的法制教育，制定严格的校规校纪，建立校园欺凌的预防和处置机制。
社会教育与预防：社会各界应加强对校园欺凌的关注和监督，共同营造和谐、安全的校园环境。
4. 案例分析：
列举一些校园欺凌的案例，让学生们认识到校园欺凌的危害性和严重性。
5. 讨论与互动：
让学生们分组讨论，分享自己对校园欺凌的看法和经历，以及如何应对校园欺凌。
邀请学生代表发言，分享自己的心得和体会。
6. 教师总结：
呼吁大家共同创建平安校园，强化学生非欺凌情感和自我保护意识。
强调团结友爱、互帮互助的重要性，让学生们明白校园欺凌是不可容忍的行为。
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