大班疾病预防安全教育教案

时间:2024-04-30 13:30:39 夏杰 教案 我要投稿
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大班疾病预防安全教育教案模板(精选17篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的大班疾病预防安全教育教案模板(精选17篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班疾病预防安全教育教案模板(精选17篇)

  大班疾病预防安全教育教案 1

  活动目标

  1、了解传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  活动准备

  1、教学挂图和幼儿用书。

  2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

  活动过程

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

  (2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。

  (2)幼儿自由回答。

  (3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)

  4、活动总结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的.多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  5、活动延伸:记录预防传染病的方法。

  (1)教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。

  (3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴

  大班疾病预防安全教育教案 2

  教学目的:

  使学生了解呼吸道传染病的传播途径,掌握预防方法。

  教学重点:

  呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

  教学难点:

  了解传播途径。

  教学用具:

  《学校呼吸道传染病预防控制》视频

  教学过程

  一、导课:什么是呼吸道传染病?

  (流感、白喉、腮腺炎等。)

  二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

  三、怎样预防呼吸道传染病?

  计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

  四、流行性腮腺炎是怎样传染的'?

  流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病,多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等,干燥后病毒可以进入空气引起感染。

  五、怎样预防腮腺炎?

  避免与腮腺炎病人接触;病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

  六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

  七、作业:预防呼吸道传染病有那些方法?

  大班疾病预防安全教育教案 3

  活动目标:

  1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

  2、培养幼儿预防传染病,增进健康的意识和行为。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、预防传染病的方法。

  2、一些有关于传染病的图片。

  3、红眼咪咪的故事。

  活动过程:

  一、以故事引出活动。

  师:今天钟老师带来了一个好听的故事,想和小朋友们一起分享,请你们认真听,听完了故事,我还要你们来回答我的小问题呢?

  1、教师有表情的讲述故事。

  2、讲完故事后提问:

  师:故事讲完了,那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?

  教师小结:原来咪咪的眼睛进沙子了,他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了,变红了,得了红眼病,红眼病是一种很强的.传染病,所以红眼病传染给了妈妈!

  3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

  师:红眼病会传染给别人,那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?

  教师小结:我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛,用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病,应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。

  二、讨论其他的传染病。

  1、讨论其他的传染病。

  师:刚刚我们说了红眼病,红眼病是一种传染病,那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?

  2、讨论该如何去抚养传染病。

  师:传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病,我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?

  (教师播放一些图片,引导幼儿仔细认真观看)

  教师小结:我们生活中应该要多通风,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的话,我们也带上一个口罩,我们还要注意自己的卫生。

  三、教师总结。结束活动。

  大班疾病预防安全教育教案 4

  一、教学目标:

  1、知道传染病的概念,区分常见的传染病与非传染病。

  2、知道常见的传染病,知道传播途径和预防措施分别是什么。

  3、掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施。

  4、通过了解传染病的危害、传播途径等,培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等

  二、重点、难点:

  传染病的流行的三个基本环节和预防措施。

  三、教学方法:

  多媒体演示、分析归纳法。

  四、教学过程

  (一)、区分传染病和非传染病

  师:有句话叫健康快乐,有健康才会有快乐,但一个人在成长的过程中难免会受到病痛的折磨,下面就请同学们交流一下,自己从小到大都得过哪些病?并判断一下会不会传染。

  生:流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、近视眼等。

  〔师生互动〕

  师:根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中,哪些病是传染的?哪些病是不传染的?”。

  生:发表自己的观点。

  师:这些能传染的疾病称为传染病,传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。

  (二)、传染病的特点

  师:传染病的特点:提示有句广告词叫“得了灰指甲,一个……”

  生:传染俩。

  师:这说明传染病有什么特点?

  生:具有传染性。

  师:其次,传染病如果控制不好,就会在一定区域暴发,传染病和穿服装一样,一个人穿黄色的.,最后越来越多的人穿黄色的服装,那么黄色就成了(学生“流行”)色,所以传染病还具有流行性。

  (三)、传染病是怎样传播的

  传染病的流行必须具备三个基本环节。

  1、传染源:身上带有传染性疾病菌的人和动物称为传染源。如病人、病畜禽、老鼠等。

  2、传播途径:细菌或病毒从传染源转入其他人或动物的途径称为传播途径。如空气传播、食物传播、土壤传播、虫媒传播等。

  3、易感人群:容易感染上某些病的人群称为易感人群。儿童是多种传染病的易感人群。

  (四)、传染病的预防

  1、怎样预防肠道传染病

  肠道传染病在不同季节里发病率有高有低,以夏秋季比较多发,这与苍蝇活动频繁、繁殖加速、人们接触生冷饮食、瓜果蔬菜较多有关。

  预防肠道传染病,要认真搞好环境卫生、饮食卫生,保护水源,搞好厕所卫生,严格粪便和污水处理,消灭老鼠、苍蝇、蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗手、不喝生水、瓜果要冲干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯。

  2、怎样预防呼吸道传染病

  呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病,病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中,再传给他人。常见的呼吸道传染病有麻疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎(流脑)、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒发病率最高,流脑的死亡率最高。

  患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状,如咳嗽、吐痰、闷气、流鼻涕、喷嚏、流泪等,有些还能使人出疹,如麻疹、水痘、风疹、猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期,病愈之后,传染性就很快减弱。但也有例外情况,如白猴、流脑、百日咳等,病愈后仍有较强的传染性。

  儿童少年是呼吸道传染病的多发年龄,如麻疹、水痘、流脑、百日咳患者几乎全是6个月—15岁儿童少年。

  呼吸道传染病多在冬春季发生,因为在冬春季气温较低,从们在室外内活动时间相对增多,人群聚集可加速呼吸道传染病的流行。另外,在冬春季节大气寒冷,人体受凉后抵抗力下降,也是容易发病的一个因素。

  预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗,教育学生不乱吐痰、擤鼻涕,咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗2次,每次10分钟通风换气。这样可以使室内空气中病菌减少80%左右。还可用食醋熏蒸教室、宿舍,以杀灭空气中的病菌。

  3、怎样预防虫媒传染病

  通过昆虫而传播的疾病称为虫媒传染病。如蚊子可以传播疟疾、乙脑,虱可传播斑疹伤寒。在中小学中常见虫媒传染病有流行性乙型脑炎(乙脑)、疟疾、班疹伤寒等。

  虫媒传染病有明显的季节性和地区性。吸血昆虫活动和繁殖高峰季节也是虫媒传染病的发病高峰季节,有利于吸血动物生存的地区。例如,传播疟疾的蚊子在高温、潮湿的地区和季节能大量繁殖和生存,因此,我国南方比北方更易发生疟疾流行,夏秋季比冬春季发病率要高。

  怎样预防虫媒传染病呢?

  应该彻底消灭蚊子、虱等吸血昆虫。发现病人或可疑病人要及时检查治疗,充分注意个人卫生和环境卫生,认真做好预防接种工作。具体来讲,预防乙脑的重要措施是接种乙脑疫苗。而控制疟疾传播的重点是彻底治疗病人和可疑病人。对于班疹伤寒和回归热,则以来灭虱为重点。

  4、怎样预防经动物传播的传染病

  动物中一些传染病在一定的条件下能传染给人类,如狂犬病,流行性出血热、钩端螺旋体病、布氏杆菌病、炭疽等。鼠能传染鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体等病,狗、猫、狼能传播狂犬病,家畜、禽类除能传播上述疾病外,还可以传播快乙型脑炎、细菌性食物中毒等。

  (五)、课堂小结

  概括总结:传染病预防的几个措施

  1、要搞好个人卫生,养成良好的卫生习惯。加强和合理的休息,防止过度的紧张和疲劳,并注意防寒保暖。

  2、认真做好学校室内外的环境卫生。加强教室和活动场所等通风换气,保持室内空气清新。保持生活、工作环境的空气流通。

  3、加强学生体育锻炼,提高耐寒能力,增强体质。

  4、要到卫生条件合格的地方用餐,更不能在路边摊头的大排挡去吃。

  五、课外活动安排:

  反思一下日常生活中的一些行为,要预防传染病,我们还有哪些陋习要改?

  大班疾病预防安全教育教案 5

  【活动目标】

  1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况。

  2、根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  3、在传染病高发期时,有自我保护预防的意识。

  【活动准备】

  1、有关传染病的`资料与图片。

  2、手足口病病症的图片及预防的方法ppt。

  【活动过程】

  一、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

  1、讨论春秋季为什么是传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变)

  2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  3、重点介绍手足口病的临床表现。

  4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等)

  二、教师讲述手足口病的传播途径。

  1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

  2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

  3、教师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。

  4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

  三、幼儿讨论:如何预防手足口病。

  1、提问:我们应该怎样预防传染病?

  2、幼儿自由回答。

  3、教师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。

  【活动结束】

  教师带幼儿到洗手间洗手。

  大班疾病预防安全教育教案 6

  目标:

  1、通过班会课中的看图片等,让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。

  2、通过小组讨论、各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。

  准备:

  多媒体等现代化设备的准备,数码相机拍活动情形,以备存档。

  过程:

  一、导入:春天由于气候变化异常,是各种常见病的高发季节,它传染性强,传播速度快,由于我们青少年的身体正处在生长发育期,各个系统发育还不完善,抵抗力低下,对疾病往往是防不胜防。望通过本次主题班会能使同学们对春季传染病预防知识作一了解,以便同学们有效预防春季传染病的发生,从而使我们能以健康的身心投入到学习中去。

  二、课件显示各种传染病的图片:

  (一)、让学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

  春季的常见传染病有以下几种:

  1、流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

  2、麻疹是由麻疹病毒引起的`急性的传染病,潜伏期8—12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

  3、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的传染病,伏期14—19日,发热,耳下或下颌角疼痛,以耳垂为中心1—2天内迅速肿大,张口和咀嚼时疼痛。

  4、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病,临床特点为发热,咽炎、全身弥漫性皮疹,疹退后伴皮肤脱屑等,潜伏期1—7天。

  (二)、报告讨论结果。

  教师总结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:

  1、头发:头发整洁无异味;男生不留长发。

  2、脸:洁净无污垢。

  3、颈:脖颈、耳根干净无污垢。

  4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。

  5、衣服:衣服整洁,勤换洗;衣领、衣袖无污垢;

  6、鞋袜:鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。

  7、书包:书包干净整洁,书本摆放整齐。

  8、桌面:整洁无杂物。

  (三)、如何预防?

  不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。

  1、每天开窗通风,保持室内空气新鲜,避免交叉感染等。

  2、不到人口密集、空气污染的场所去。

  3、勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手。

  4、注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降。

  5、发热或有其它不适及时就医。

  6、避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区。

  三、课堂总结:

  通过这次班会,使同学们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防春季传染病的关键。

  大班疾病预防安全教育教案 7

  活动目标:

  1、能大胆表达自己的想法,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  2、了解有关传染病的传播途径和预防的知识。

  3、懂得注意个人卫生和饮食卫生,增强预防疾病的意识。

  活动准备:

  1、有关传染病的资料及图片;

  2、中央电视台少儿频道预防HINI流感的宣传广告片;

  3、每人一叠小纸片(用于记录)、画纸、彩色笔、剪刀、糨糊等。

  活动过程:

  1、师幼谈话

  请幼儿选择舒适的方式坐好,结合经验说一说自己对“生病”的`看法。

  师:你生过病吗?生了什么病?为什么会生病?谁能把自己生病的感受告诉大家?

  请几位小朋友向大家讲一讲自己患病的经历和感受,以及治疗过程等。

  (如去医院看病、请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等)

  向幼儿介绍什么是传染病,及哪些属于流行性传染稿。

  (如麻疹、流感、腮腺炎、水痘、手足口病等重点介绍流行性感冒和手足口病的临床表现。)

  2、寻找容易引起疾病的不良习惯

  (1)布置任务,鼓励幼儿积极探索。

  师:小朋友们能把自己的感受说出来,真棒!那么在日常生活中,都有哪些不良习惯会引起生病?小朋友试试看,把原因找出来,再把找到的结果用你喜欢的方式记录下来。

  (2)互动交流

  引导幼儿在日常生活中寻找容易引起疾病的原因。

  引导幼儿在小朋友身上寻找容易引起疾病的原因。

  给幼儿充分自由的交流空间,教师在活动中进行观察记录,为遇到困难的幼儿提供引导。

  3、怎样保护好自己的身体

  师生交流讨论:生病时很难受,那么,应该怎样保护好自己的身体呢?

  观看中央电视台少儿频道预防甲型HIN1流感的宣传广告片片断,引导幼儿了解HINI流感的传播途径及怎样预防流感。

  幼儿畅谈后师幼共同小结。(预防接种,多喝开水,多吃蔬菜水果,不挑食,保证足够的运动和休息,天气转变及时增减表服,疾病流行期间少到公共场所,开窗通风,勤洗手,勤剪指甲,不咬手指头,保持良好的个人卫生)

  4、制作宣传画报

  师:小朋友想一想,我们可以用什么办法提醒别人要注意保护好自己的身体,不让自己生病呢?今天老师准备了一些材料(各种纸、彩色笔、剪刀等),小朋友试试把我们讨论的预防疫病的方法画出来,并用简单的文字写出图画内容,制成宣传画报。

  幼儿操作,教师鼓励幼儿跟同伴合作制作宣传画报。

  大班疾病预防安全教育教案 8

  活动目标

  1、让幼儿观察图片,了解预防疾病的方法。

  2、培养幼儿的表达能力。

  3、增强幼儿预防疾病的意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道检查身体的重要性。

  重点难点

  活动重点:幼儿了解预防疾病的方法。

  活动难点:幼儿预防疾病的意识。

  活动准备

  课件,音乐《健康歌》。

  活动过程

  一、出示图片

  (1)图中的小朋友怎么了?请小朋友动动脑筋想一想,(幼儿自由回答:生病了、打针),教师给予表扬(你们真聪明),这位宝宝生病了,他难受吗?

  (2)小朋友也不喜欢打针吧!这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。

  二、引导幼儿,观察图片

  1、谈话:刚才那个生病的小朋友,现在好了,小朋友想想为什么呀!(请幼儿自由讨论,吃药了,打针了),你们说得对,真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦!

  2、出示图2:请看小朋友在干什么呀!(幼儿自由讨论,各种饭菜多香呀!还有好吃的水果),小朋友不挑食、不偏食,不管是什么饭菜都要吃,要有均衡饮食的习惯,每天还要多喝白开水,也是预防疾病的好妙处。

  3、出示图3:先请小朋友们看看,他们在干什么?

  请个别幼儿回答(跑步、打针),对,回答的真不错,预防疾病要坚持每天锻炼身体,按时打接种疫苗。

  4、出示图4:

  (1)让幼儿观察图片,问问小朋友正在干什么?幼儿自由讨论(洗手、洗澡、剪指甲),老师给予肯定(你们太棒了、小宝贝儿),我们每天要保持小手清洁,饭前便后都要洗净小手,勤洗澡,同时不能留长指甲,以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。

  (2)让幼儿观察图片,幼儿想想说出来吧!个别幼儿(睡觉、开窗户),教师以肯定的`语气表扬,要想不生病,我们每天早睡早起,经常将室内通风换气哦!这样也预防疾病。

  5、想一想:请个别幼儿说出以上预防疾病的方法

  6、讨论总结

  让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗?

  老师小结:如:饭后漱口,不随地吐痰,生吃瓜果要洗净,不能将手放入口中等等。

  三、小结

  小朋友,好的习惯从小养,我们要向刚才那些小朋友学习,好吗?

  四、音乐《健康歌》

  知道了这些预防疾病的好方法,是不是很健康了,来,跳吧!小朋友们。

  教学反思

  本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病,在日常生活中我们宝宝要做到哪些,列举我们生活中的事例,我们每天要保持小手清洁,饭前便后都要洗净小手,勤洗澡,同时不能留长指甲,以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口,不随地吐痰,生吃瓜果要洗净,不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。

  培养幼儿的良好习惯。

  本节课师幼情感交流不是很好,主要是我的语言表现的情感不到位,在今后的教学中多多学习。

  大班疾病预防安全教育教案 9

  活动目标:

  1、了解简单的预防感冒知识。

  2、学习擦鼻涕的正确方法。

  3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。

  4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  活动准备:

  1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。

  2、动听优美的背景音乐。

  3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

  活动过程:

  1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

  1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?

  2)小青蛙、小刺猬去看他的时候,小白兔为什么不见他们。

  3)朋友们用什么方法关心小兔的。

  2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。

  1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?

  2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。

  3、师生共同讨论感冒的'原因。

  1)人为什么会感冒?

  2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)

  3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

  4)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。

  4、幼儿简单了解预防感冒的知识。

  1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?

  2)幼儿相互交流经验。

  3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施,教师记录在表格上。

  4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。

  5、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。

  大班疾病预防安全教育教案 10

  活动目标

  1、通过观察、猜想、推理、表演理解故事,体验作品的诙谐、幽默。

  2、知道适当的运动有益于身体健康,了解合理运动的方法。

  3、尝试与同伴合作完成运动计划表。

  活动准备

  1、故事ppt,幼儿绘本。

  2、操作材料:运动计划表、笔、纸

  活动过程

  一、谈话导入,激起阅读兴趣

  观察PPT2,小朋友们知道这是关于谁的故事吗?

  国王生病了,谁会担心?请谁来帮忙?

  二、师生共读,感受故事情节。播放PPT3—6

  1、共读医生开的.处方——运动计划表,提问:医生为什么要开这样的处方?

  2、猜想一:国王得到计划表后会做运动吗?他是怎么说的,王后是怎么安排的。(尝试表演)

  3、猜想二:国王按照计划表运动能不能恢复健康?

  三、自主阅读,寻找生病原因

  1、自主阅读故事的中间部分。

  国王的身体好了吗?医生没有治好国王,其它人也病倒了,将会受到惩罚,你同意吗?(播放PPT7)

  2、为医生辩护,尝试表演部分情节。播放PPT5,根据幼儿的回答链接相关图片。(播放PPT8)

  你发现了什么?国王每天是怎样运动的?而其它人呢?

  3、猜想三:国王自己坚持锻炼了,身体变好了吗?(播放PPT17—18)

  4、验证猜想,理解“精力充沛”。

  四、完整欣赏,理解故事内容(播放ppt完整欣赏)

  读了故事,知道运动对我们的身体有没有好处?怎样的运动是最合适的?

  五、小组合作,制定运动计划

  1、幼儿5人一组,合作完成运动计划表。

  2、自主评价计划表。

  小结:今天我们学会了设计运动计划表,在生活中还有许多事需要有计划地去安排,我们快要上小学了,小学里的学习生活很丰富,以后你们还可以制定自己的学习计划表……订了计划,就要按计划来执行,这样才能有效果。

  六、活动延伸

  1、按计划表运动。

  2、表演故事《国王生病了》。

  大班疾病预防安全教育教案 11

  活动目标

  1、初步了解人与环境的依存关系,逐渐形成保护环境的意识。

  2、能用连贯的语言表述自己的见解,愿意与同伴和老师进行积极的交流。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备

  1、图片若干

  2、录像带(录有美丽大自然的风景)

  3、录音带(地球的自述)

  4、被污染和美丽的地球。

  活动过程

  (一)观赏美丽的家园

  1、师:前些天,我们小朋友已经一起讨论过关于地球和人的关系,今天,我们一起来看一段关于地球上美丽风景的电视片。

  2、你们刚才看了电视:感受到地球上那些地方是很美的'?

  3、你们去过那些地方,也感受到地球的是很美的?

  师:美丽的地球是我们大家的家,可是在这么美的地球的有些地方,却被我们有些人不适当做法而遭到了破坏,所以,地球和人一样,也会生病,前几天你们和爸爸妈妈一起找过地球上的哪些地方生病了?能不能介绍给大家听听?

  (二)了解地球正在遭受的种种危害

  1、请个别幼儿说说地球上的哪些地方生病了?

  2、幼儿向客人老师介绍并分散贴图片,自由交流。

  过渡:原来汽车排放废气、破坏绿化等会使地球生病,让我们大家一起来听听地球是怎样说的?

  3、听录音:我是一个生病的地球,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水、都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!

  (三)接龙游戏:寻找为地球治病的方法(出示生病的地球)

  师:我们有什么办法让地球的病好起来呢?

  幼儿分两组竞赛,说出一个方法,教师拿掉一块被污染的地球,露出美丽的地球。

  (四)小结:

  小朋友已经想出了许多治病的办法,但是地球还有许多病,还有很多治病的办法大家不知道,请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈,让大家把地球的病一治好,好吗?

  活动反思

  在整个教学过程中,我充分的利用图片,让幼儿去看、去想、去说,他们说到环境污染对我们人类的危害讲了很多我出乎意料的事,比如有一个小朋友说:“我们都住在地球上,不保护好它,我们都会没命的。”……

  在如何保护环境的问题上,很多小朋友都能想出很多的方法,有的甚至超越现实说要发明一些东西来保护地球。

  大班疾病预防安全教育教案 12

  设计背景

  生病,每个孩子都经历过,孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异,各不相同的。生病,更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药,打针,害怕一个人在家。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活,又能服务于幼儿的生活,整个活动始终以幼儿的生活经验为依托,让幼儿获取健康心理,懂得朋友之间要相互关心,互相帮助,孩子们在这样的情境下丰富了经验,发展了思维,提高了语言表达能力,良好品德也得到了培养。

  活动目标

  1、仔细观察图片,了解图片的内容;

  2、鼓励幼儿根据已有的生活经大胆、合理地进行想象和讲述;

  3、通过活动使幼儿感受到同伴之间相互关心的快乐,以及获得生病时的健康心理。

  重点难点

  根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念,将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动,通过移情讲述,让幼儿懂得同伴之间要相互关心,互相帮助。同时把引导幼儿学习词: 孤单、惦记,并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。作为本次活动的难点。

  活动准备

  1、了解信的.基本格式。

  2、图片7张,信封一个,娃娃家设计、一束花等

  活动过程

  一、谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。

  师:有一只小猫生病了,只能整天躺在病床上。它想:要是好朋友小兔子能来看看我,那该有多好啊。可是,小兔子的家离医院很远的,怎样才能让小兔子知道自己生病了呢?小猫发愁了,怎么办呢?小朋友们你们来帮小猫想想办法好吗?

  二、理解图片的基本内容。

  师:小朋友们帮小猫想了这么多好办法你们真厉害,小猫它自己也想了个办法,写了一封信给小兔,请小朋友来猜猜小猫在信里说了些什么呢?(出示信封)

  教师出示图片,引导幼儿观察。

  提问:哦!原来小猫要在信中对小兔子说的话都画成了三张图片,小朋友们看这三张图片都说了些什么呢?我们先来看看第一副图,小朋友们看看第一副图上说了一件什么事?(小猫生病了住在医院里很难受,在病床上伤心的哭了起来,)

  大班疾病预防安全教育教案 13

  活动目标

  1、鼓励幼儿根据已有的生活经验,大胆、合理地进行想像和讲述。

  2、通过活动,使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  1、幼儿已认识过信,了解信的基本格式。

  2、挂图若干。

  活动过程

  1、谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。

  师:有一只小猫生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小兔子能来看看我,那该有多好啊。可是,小兔子家离得挺远的,怎样才能让它知道自己生病了呢?小猫发愁了,怎么办呢?

  说明:此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。

  2、理解信的基本内容。

  师:你们帮小猫想了许多好办法,它自己也想了个办法,写了一封信给小兔(出示信封,信封上用画来表示收信人与寄信人)。

  (1)提问:请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么?

  (2)教师出示信,引导幼儿观察。

  (3)提问:小猫信中画的三张画,分别是什么意思呢?

  (4)提问:你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?

  3、帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。

  小猫为什么哭?小猫心里会想些什么?

  4、师:我们看懂了这三张画,接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读,要将信的开头和结尾部分也念出来,说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么,要让别人一听就懂。

  讨论并讲述。提问:小兔收到信后会怎么样?

  5、师:小兔收到信后,把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看,有那么多的好朋友都来了。

  6、引导幼儿观察、讲述,好朋友为小猫做了什么事,它们为什么要这样做?

  说明:意在鼓励幼儿完整地讲述。

  7、移情讲述。

  小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护,相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了,我们又该怎么做呢?

  8、小结:我们小朋友应关心爱护身边的每一个人,这样,我们的生活就会变得更美好。

  活动反思:

  本次活动的重点是让幼儿根据已有的生活经验——生病,展开想像和讲述。由于有过切身感受孩子们的`生活兴趣,教师活动中总觉得幼儿能力差异比较明显,出现能力弱的幼儿讲述非常困难。分析原因就是幼儿缺乏对讲述的所选择的讲述内容脱离经验,让他们无话可说。于是我从孩子的生活经验出发,选择“小猫生病了”作为教材,因为生病是每个孩子都会遭遇的事,在如今的,因此他们能根据这中感受想像出画面以外的内容,通过讲述表达作为病人的烦恼和内心想法。同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心,这其实就是孩子们对自己生活的一种回顾。

  大班疾病预防安全教育教案 14

  [活动目标]

  1、学习观察图片,理解图片内容,学会用简单的句子讲述图片。

  2、根据已有的生活经验,大胆、合理地进行想像和讲述。

  3、通过活动,知道朋友间要相互关心、帮助。

  4、积极的参与活动,大胆的说自己的想法。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  [活动准备]

  1、 幼儿认识过信,了解信的基本格式。

  2、挂图1和挂图2。

  [活动过程]

  一、谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。

  师:有一只小猫生病了,只能整天躺在床上。它想:要是好朋友小兔子能来看看我,那该多好啊!可是,小兔子家离得挺远的,怎样才能让它知道自己生病呢?小猫发愁了,怎么办呢?

  二、理解信的基本内容。

  1、师:你们帮小猫想了许多好办法,它自己也想了个办法,写了一封信给小兔,你们猜猜小猫在信里对小兔说了些什么?

  2、 教师出示信,引导幼儿观察。

  ①师:小猫信中画的三张画,分别是什么意思呢?(幼儿自由讨论)

  ②师:你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?(重点帮助幼儿理解第二、第三幅画。第二幅:小猫为什么哭及小猫心里会想些什么?)

  三、读信

  1、师:我们看懂了这三张画,接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读,要将信的开头和结尾部分也念出来,说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么,要让别人一听就懂。

  2、幼儿再次讨论该如何读这封信。

  3、请若干幼儿读信。

  四、讨论并讲述

  1、提问:小兔收到信后会怎么样?

  2、师:小兔收到信后,把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看,有那么多的朋友都来了。

  引导幼儿观察、讲述,好朋友为小猫做了什么事,他们为什么要这样做?

  五、移情讲述

  1、小猫生病后得到这么多朋友的关心爱护,相信它一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了,我们又该怎么做呢?

  2、我们小朋友应关心爱护身边的每一个人,这样,我们的生活就会变得更美好。

  活动反思:

  本次活动的重点是让幼儿根据已有的生活经验——生病,展开想像和讲述。由于有过切身感受孩子们的生活兴趣,教师活动中总觉得幼儿能力差异比较明显,出现能力弱的幼儿讲述非常困难。分析原因就是幼儿缺乏对讲述的所选择的.讲述内容脱离经验,让他们无话可说。于是我从孩子的生活经验出发,选择“小猫生病了”作为教材,因为生病是每个孩子都会遭遇的事,在如今的,因此他们能根据这中感受想像出画面以外的内容,通过讲述表达作为病人的烦恼和内心想法。同时让幼儿感受朋友在自己生病时的关心,这其实就是孩子们对自己生活的一种回顾。

  大班疾病预防安全教育教案 15

  活动目的:

  1、通过活动了解环境污染,并逐渐形成保护环境的意识。

  2、能用连贯的语言表述自己的见解。

  3、能积极地参与活动。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  地球的头饰一个,挂图两张(干净的地球和被污染的地球),风光图四张

  活动过程

  (一)导入:

  出示挂图直接导入:“小朋友们,前些天我们认识了地球,今天我想请你们看一看这些图,想一想地球上哪些地方是美的?”

  (二)讨论

  “你们去过哪些地方也是很美的?”

  请幼儿讲述自己见到美的东西

  总结:美丽的地球是我们大家唯一的家,可是在这么美的地球上,有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏,所以地球爷爷就生病了,周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了?能不能告诉我们,你找到了什么?

  (三)了解地球正在遭受的种种危害

  1、请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了

  总结:原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病,让我们大家一起来听一听地球是怎么说的?

  2、出示头饰,讲述“我是一个生病的地球爷爷,最近几年,我身上的病越来越多了,我的`空气中有许多的细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!”

  (四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)

  我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?

  幼儿分两组进行比赛。

  “每个人想一种,最好和前面的小朋友说得不一样,你们每说一种,老师就拿掉一块被污染的地球,看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”

  (五)总结,自然结束

  1、总结

  小朋友已经想出了许多治病的办法,但是地球上还有好多好多的病,也有好多的治病方法是我们不知道的,请你们回去问问爸爸妈妈,让我们大家一起把地球爷爷的病治好,好吗?

  2、自然结束。

  大班疾病预防安全教育教案 16

  活动目标:

  1、有同情心,朋友生病时懂得主动安慰别人。

  2、能在生活和情境中用多种方式表达对生病同伴的关心。

  3、愿意主动关爱同伴,体验关心别人的快乐。

  活动准备:

  1、课件PPT

  2、视频

  活动过程:

  (一)出示佩佩猪图片,引发兴趣。

  教师:他是我们的新朋友佩佩猪,可是它连早餐都吃不下,好像很难过的样子,它怎么了?你从哪里看出来的?

  幼:身上长了许多红点点、看上去很不开心。

  教师:是啊,他的脸上长了好多红点点,佩佩猪生病了。

  (二)讲述故事,懂得关心生病同伴的方法。

  1、结合实际经验,知道生病了很不舒服。

  教师:小朋友们,你们生过病吗?生病是什么感觉呢?

  幼:很不舒服、难受、没力气。

  教师:是啊,佩佩猪可真难受。

  教师边播放ppt边讲述:爸爸猪妈妈猪也很担心。他们先让佩佩躺在床上,然后赶紧打电话给棕熊医生“喂,是棕熊医生吗?我们家佩佩生病了,你赶快过来看一看吧!”,棕熊医生接到电话:“噢!别着急,我马上过来看看。”医生到了佩佩家,给她量了体温,还喂了药。

  2、懂得关心生病同伴的方法。

  教师:佩佩猪生病了在家好无聊,她会做什么呢?我们一起来看看。

  教师播放视频

  教师:谁来看望佩佩猪了?

  教师:有苏西羊、丹尼狗、瑞贝卡兔子。

  教师:他们为佩佩猪做了哪些事?

  幼:苏西羊给佩佩倒果汁,丹尼狗给佩佩吃冰淇淋,瑞贝卡兔去采小花。

  教师:原来朋友们都做了一件让它开心的`事情。我们来听一听。

  教师儿歌小结:佩佩猪,生病了,朋友们,来看望。

  倒一杯,甜果汁,送一个,冰淇淋,采一束,小野花,佩佩猪,真开心。

  教师:我们来一起跟着念一念吧!

  教师:朋友们为它做了这么多,所以佩佩猪才能好的这么快呢!

  (三)幼儿讨论,同伴生病了我们怎么安慰、帮助他。

  教师:如果你的好朋友也生病了,躺在床上,你想怎么来关心他、安慰他呀?

  教师小结:还可以念儿歌,唱首歌,问候一下,看看书。

  (四)创设情境,体会情感。

  教师:哎呀!唐老师好像也有点不舒服,肚子好痛好痛哦,宝宝们,你们会怎么关心唐老师呢?

  请多名幼儿上前示范(如给老师揉揉肚子、抱一抱、唱首歌。)

  教师:有了你们的关心,唐老师觉得好开心,病也好起来了哦!

  教师:今天班级里吴咏颖小朋友也生病了,没有来上幼儿园,等她来了,你们也可以去关心关心她哦!

  课后反思:

  本节课结构完整,环节层层递进,注重孩子情感的提升,学会关心、安慰别人。同时,以形式丰富的视频、图片更能引起幼儿学习的兴趣。

  活动开始时,我先引导幼儿回忆对生病的已有经验,幼儿对生病时的感受记忆犹新:流鼻涕,咳嗽,不舒服没力气,去医院打针和吃药。我一边出示ppt,一边讲述故事,让幼儿更深动形象的了解故事的内容。果然幼儿听的都很认真。讲完故事后我再提问:是谁生病了呢?都有谁来看他呢?他们都是怎样帮助佩佩猪的呢?幼儿都可以简单的回答出来。并渗透相互关心、相互帮助的积极情感,有利于幼儿在生活中迁移相关经验。

  最后,我通过让幼儿说说如果自己身边有朋友或者亲人生病了,我们应该怎么样来关心、安慰他们?幼儿的回答也是丰富多彩。通过这节课让幼儿知道,朋友之间应该互相关心,互相帮忙。在各位老师的帮助下我也发现了一些问题:最后环节经验的提升,可以融入到故事中,或者课后再进行延伸。在每一个环节,孩子作出回答后,教师可以适当地做一下小结,社会领域的课较难把握,但是我想尝试一下,挑战一下自己。

  大班疾病预防安全教育教案 17

  目标:

  1、了解不同形式的计划表,尝试用图加文的形式制作运动计划表,拓展阅读经验。

  2、体验与同伴合作完成计划表的乐趣。

  准备:

  汉字卡片"星期一"至"星期日",写有"星期一"至"星期五"中某一天的汉字纸条人手一张,写有幼儿经常进行的运动项目的字卡若干,水彩笔,读本人手一本,每组汇总用的大纸板。

  过程:

  一、经验回忆医生给国王开出了一张什么处方?(教师根据幼儿的回答按顺序出示"星期一"至"星期日"的字卡,并和幼儿一起阅读。)

  二、了解几种形式计划表的制作方法师幼一起阅读图画书,比较第3页的运动计划表与第18~19页的画面的异同。教师根据幼儿的回答在相应汉字下面配上简单的图画。例如星期一的下面是一座山,星期二的下面是一匹马,等等,了解计划表的几种制作方法(纯文字的或图文结合的')。

  三、尝试制订每天的晨练计划

  1、我们每天在幼儿园也要锻炼身体,我们也来制订一张活动计划表好吗?

  2、平时我们都进行哪些锻炼呢?(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

  3、(出示表示时间的纸条和表示运动项目的字卡)如果用字来制订活动计划表,你们觉得困难吗?有没有其他办法?(引导幼儿用图文结合的方法制订活动计划表。)

  4、我们需要制订五天的活动。每五人一组,每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作,每人想出一天的活动项目,用文字或图加文的方式表现出来,最后按时间顺序把纸条贴在大纸板上,组成一张完整的运动计划表。)

  5、幼儿依次讲述、表演本组制订的运动计划表。

  四、小结评比评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划,带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。

  延伸活动:

  每周五制订并评选出下周的运动计划,并按计划锻炼。

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