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大班艺术活动剪贴福字教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的大班艺术活动剪贴福字教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班艺术活动剪贴福字教案 1
【设计意图】
农历的正月初一是我们中国人的传统节日—新年，在这一天家家户户都贴对联，贴大红“福”字，一家人团团圆圆在一起吃水饺、放鞭炮，互相拜年，问好，非常快乐。剪贴“福字”是结合主题活动“新年乐”而设计的，它可以促进孩子对“福”这个字的进一步认识。在一张长方形纸上写出“福”字，再用剪刀沿轮廓剪出“福”字的过程，对幼儿来说难度较大，教师应给予他们自主探索的机会与时间，具体的引导他们正确的剪出“福”字，提高动手的能力。结合目标给幼儿准备好有关的操作材料，充分让幼儿体验动手操作的快乐。本活动的重点是让幼儿充分体验动手操作写、剪“福”字，活动的难点是幼儿在纸上写“福”字的过程。
【活动目标】
1、掌握“福”字正确的写法。
2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】
“福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。
【活动过程】
一、请幼儿欣赏范例，激发幼儿的兴趣。
出示“福”字范例，引导幼儿观察上面的“福”字是怎么剪出来的，引起幼儿学习的兴趣。
二、教幼儿学习写、剪贴“福”字。
（一）教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的基本步骤，再用剪刀沿轮廓剪下“福”字。
（二）幼儿动手操作，教师巡回指导：
幼儿根据老师演示的过程，自己亲自动手开始操作，先在纸上按顺序写上“福”字，然后用剪刀沿轮廓剪下，再粘贴在准备好的白纸上，最后画上相应的背景。
（三）教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展示在特色区内。
（四）提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。
【活动延伸】
区域活动时，让幼儿继续练习剪贴“福”字。
活动反思：
为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。
本次活动的主要目标在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开始，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼……这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。当我说，“我们今天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应该传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。这是我被我忽略的问题。在灯笼的组成部分孩子们都说出了这些灯笼的基本特征，但是唯一的共同处（都有灯笼穗和手提）由于我的'提问方式不够白话，孩子们可能没有听懂，都没有回答上来。在第三环节孩子们在作画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画自己喜欢的灯笼，但是由于第一环节忽略了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有预料到的。在最后讲评的环节也没有给予间接的否定让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。
本节课虽然不是很成功，但是为以后的水粉绘画活动中奠定了一定的基础。在以后的课程中应该做到教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。此外，老师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿自己去发现、去交流、争论、质疑。另外要让幼儿多多了解我们伟大祖国的传统文化。
大班艺术活动剪贴福字教案 2
设计意图：
农历的正月初一是中国人的传统节日——新年。在这一天，家家户户都贴对联、贴大红“福”字，一家人团团圆圆在一起。剪贴“福”字活动结合新年主题而设计，旨在促进孩子对“福”字的进一步认识，并提高动手能力。
活动目标：
认识“福”字的意义和文化特点。
学习剪贴技巧，培养手眼协调能力。
制作出精美的“福”字艺术作品。
活动准备：
“福”字范例、红色腊光纸、剪刀、双面胶、卡纸、铅笔、文具盒、平整的工作台。
活动过程：
通过图片或幻灯片展示“福”字的外观和文化意义，让学生了解“福”字的特点和重要性。
向学生展示如何用铅笔在卡纸上画出“福”字的轮廓，并沿着轮廓线小心地剪下“福”字。
为了突出“福”字的立体感，向学生展示如何剪下多个相同的“福”字，并使用双面胶将它们叠加在一起，以增加艺术效果。
向学生分发彩纸和工具，让他们根据自己的.喜好选择颜色，并按照所学的剪贴技巧制作“福”字作品。
鼓励学生发挥想象力，可以在制作的过程中添加一些装饰，如花朵、蝴蝶等，以使作品更加精美。
学生完成制作后，邀请他们将作品放在课桌上展示，并逐个介绍自己的作品，包括设计灵感、制作过程和个人心得。
鼓励学生就彩纸选择、剪贴技巧和装饰设计进行交流和讨论。
活动延伸：
将学生制作的“福”字艺术作品展览在学校或班级的墙壁上，与其他班级分享。邀请学校或社区中的艺术家来进行讲座，介绍剪贴艺术的更多技巧和应用。
大班艺术活动剪贴福字教案 3
设计意图：
新年之际，家家户户都贴“福”字，寓意吉祥如意。通过剪贴“福”字的活动，让孩子们进一步了解“福”字的文化内涵，并提高他们的动手能力。
活动目标：
掌握“福”字正确的写法。
进一步认识“福”字的结构。
体验剪贴“福”字的乐趣。
活动准备：
“福”字范例、红色腊光纸、剪刀、浆糊、白纸、水彩笔等。
活动过程：
出示“福”字范例，引导幼儿观察上面的`“福”字是怎么剪出来的，激发他们的学习兴趣。
教师演示在一张长方形纸上写出“福”字的基本步骤，再用剪刀沿轮廓剪下“福”字。
幼儿根据老师演示的过程，自己亲自动手开始操作。先在纸上按顺序写上“福”字，然后用剪刀沿轮廓剪下，再粘贴在准备好的白纸上，最后画上相应的背景。
教师与幼儿一起把自己剪贴的“福”字展示在特色区内。
提醒幼儿及时把废旧物品放入纸篓内，培养他们的良好习惯，保持桌面地面的整洁。
活动延伸：
在区域活动时，让幼儿继续练习剪贴“福”字，提高他们的剪贴技巧。
大班艺术活动剪贴福字教案 4
设计意图：
剪贴“福”字活动旨在让孩子们通过动手操作，进一步了解“福”字的文化内涵，同时培养他们的动手能力和创造力。
活动目标：
了解“福”字的文化意义。
学习剪贴技巧，制作“福”字作品。
发挥想象力，装饰“福”字作品。
活动准备：
红色彩纸、剪刀、双面胶、水彩笔、铅笔、橡皮等。
活动过程：
向孩子们介绍“福”字的文化意义，激发他们的学习兴趣。
教师示范如何用铅笔在红色彩纸上画出“福”字的.轮廓，并沿着轮廓线小心地剪下“福”字。
孩子们根据自己的喜好选择颜色，并按照老师的示范开始剪贴“福”字。
鼓励孩子们发挥想象力，在“福”字作品上添加一些装饰，如花朵、蝴蝶、云朵等，以使作品更加精美。
孩子们完成作品后，邀请他们展示自己的作品，并分享创作过程中的心得和感受。
活动延伸：
将孩子们的作品展览在班级的墙壁上，供其他孩子和家长欣赏。同时，鼓励孩子们将学到的剪贴技巧应用到其他艺术创作中。
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