幼儿园大班数学教案：彩色图形专卖

时间：2024-03-08 09:17:30 炜玲教案我要投稿

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幼儿园大班数学教案：彩色图形专卖

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班数学教案：彩色图形专卖，欢迎大家分享。

幼儿园大班数学教案：彩色图形专卖

　　幼儿园大班数学教案：彩色图形专卖 1

　　活动目标：

　　1、能根据图标比较多少，初步理解类与类包含的意思

　　2、能用大于号和小于号表示两个集合之间的多少关系

　　3、喜欢动脑思考，有一定的理解能力

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿认识并能准确地区分多种图形

　　2、物质准备：

　　教具：图片清单略表。比较图表，笔。

　　学具：幼儿用书30页，幼儿人手一支笔；

　　小篓子若干内放3--5的双色圆形片片。

　　活动过程：

　　1、买了多少图形片

　　（1）教师（出示图片）：文具商店把昨天卖出去的图形记了下来，想让我们帮他列个清单。他们买了什么？卖了多少？

　　（2）教师：图上有些什么？各有几个？一共卖了多少个图形？

　　（3）教师出示列表，让幼儿了解圆形、三角形和长方形三个轮廓重叠的图标表示所有的图形片。请幼儿在图标旁边用数字表示卖出去的所有图形片的数量。

　　2、比较多少

　　（1）教师：文具商店想知道哪种图形片卖的多，哪种图形片卖的少，我们来比一比？请个别幼儿用大于号和小于号在比较图表上表示两边纸的多少。

　　（2）师生共同检查。引导幼儿看清楚每个图标的意思，根据图标表示的数量进行比较。特别关注幼儿将某一种图形片和总的图形片进行比较时的反应。理解所有图形片中的包含了长方形和其他的图形片，长方形只有所有图形片的一个部分，所以所有图形片比长方形多。

　　3、小组操作活动

　　（1）图形片的'比较

　　（2）花儿朵朵

　　（3）翻泡泡

　　4、幼儿互动，交流学习的策略

　　（1）请幼儿介绍自己的纪录单，说说纪录的理由

　　（2）智力抢答：教师出示2--3种不同的玩具，请幼儿数数玩具的总数和每种玩具的数量，并用数字表示。

　　重点：能根据图标比较多少，初步理解类与类包含的意思

　　难点：能用大于号和小于号表示两个集合之间的多少关系

　　幼儿园大班数学教案：彩色图形专卖 2

　　活动目标；

　　1、尝试归纳出一组图形1—2个共同特征，或按特征拿取相应的图形

　　能仔细观察图形，并积极参与讨论

　　2、听懂操作要求，并按要求操作

　　活动准备

　　经验准备：幼儿认识图形

　　物质准备：教具：各种颜色、形状、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。学具：幼儿用书31页，幼儿人手一支笔。看特征放图形：多种形状、颜色、大小的图形若干，画有1—2个特征标记的空白纸。

　　1、彩色片片。

　　教师：许多彩色片片来和我们玩游戏。出示多种颜色多种形状大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小。

　　教师：彩色片片找到了好朋友，它们手拉手去玩游戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是朋友吗？引导幼儿仔细观察，尝试从形状、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。

　　请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。

　　教师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿观察思考：哪些彩色片片可以一起到这里来玩游戏？

　　请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。

　　2、小组操作活动：

　　看图形画特征。观察并说说每幅图上的'图形，找出并在方框中画出图形之间的共同特征。

　　相邻数填空格。点卡或数字，请你在方格中画出或写出它们相邻的朋友。

　　看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记，取符合特征标记的图形放在图片上。

　　3、活动评价。

　　幼儿园大班数学教案：彩色图形专卖 3

　　活动目标

　　1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，并学习按颜色标记分类。

　　2、能按颜色标记对图形进行排序，并尝试完成操作材料。

　　3、乐于参加数学活动，体验其中的乐趣。

　　活动准备

　　1、教具：红、黄、蓝色的彩色图形（圆形、三角形、正方形）若干，三种颜色的标记卡片。

　　2、学具：操作材料《彩色图形专卖》。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、今天老师带来了几个好朋友，会是谁呢？我们来看看吧！（依次出示红、黄、蓝色图形）它们是什么颜色的？引导幼儿说出：红颜色、黄颜色、蓝颜色。

　　2、这三个图形娃娃要到图形专卖店去，可是它们不知道自己应该排在哪里，我们来帮它们排排队吧！

　　3、教师示范：我们来先帮圆形排排队。拿出红色的圆形，把它放在红色标记的后面，黄色的圆形排在黄颜色标记的后面，蓝色的圆形排在蓝颜色标记的.后面。

　　二、幼儿操作活动。

　　1、请个别幼儿上前来操作。

　　2、请幼儿拿出自己的小椅子下面的操作材料，看看上面的图形是怎么排队的，请你接着往下排。

　　3、幼儿操作活动，教师巡回指导。

　　三、活动评价。

　　1、展示个别幼儿的操作结果，请幼儿说说自己是按照什么顺序来给图形宝宝排队的。

　　2、表扬在活动中专心操作的幼儿。

　　活动延伸

　　在数学角里投放操作材料，供幼儿自由选择操作。

　　幼儿园大班数学教案：彩色图形专卖 4

　　活动目标：

　　1、通过观察、比较、分类等活动，让幼儿能够识别并正确命名圆形、正方形、三角形等基本图形。

　　2、锻炼幼儿的空间感知能力和手眼协调能力，通过操作活动加深对图形的认识。

　　3、引导幼儿在解决问题的过程中体验数学的乐趣，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、彩色图形卡片若干（包括圆形、正方形、三角形等）。

　　2、图形分类盒或篮子。

　　3、图形拼图玩具或自制图形拼图材料。

　　4、黑板或白板，以及彩色笔或马克笔。

　　活动过程：

　　一、导入新课

　　1、谈话导入：老师问孩子们平时见过哪些形状的物品，引导幼儿回忆和表达。

　　2、展示彩色图形卡片，告诉孩子们今天要来一个“彩色图形专卖”的活动，激发他们的兴趣。

　　二、观察与命名

　　1、老师逐一展示彩色图形卡片，请幼儿观察并说出图形的.名称。

　　2、让幼儿自己挑选一张喜欢的图形卡片，并大声说出它的名称。

　　三、分类游戏

　　1、老师介绍图形分类盒或篮子，告诉幼儿要将相同形状的图形卡片放在一起。

　　2、请幼儿将手中的图形卡片放到对应的分类盒或篮子中。

　　3、检查分类结果，纠正错误，并讨论分类的方法。

　　四、拼图活动

　　1、老师展示图形拼图玩具或自制图形拼图材料，介绍拼图规则和方法。

　　2、幼儿自由选择拼图材料，尝试拼出不同的图形或图案。

　　3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，互相帮助。

　　五、总结与分享

　　1、请幼儿展示自己的拼图作品，并分享拼图过程中的体验和发现。

　　2、总结今天学到的图形知识，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现图形。

　　活动延伸：

　　1、在区域活动中设置图形区，提供丰富的图形材料，供幼儿进一步探索和学习。

　　2、开展图形创意绘画活动，鼓励幼儿用图形组合创作自己的作品。

　　活动反思：

　　在活动结束后，老师应对本次教学活动进行反思，思考是否达到了预期的教学目标，幼儿是否对图形有了更深入的认识和理解。同时，也要关注幼儿在游戏和拼图活动中的表现和反应，思考如何更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性。对于活动中出现的问题和不足，老师应及时总结并提出改进方案，以便在今后的教学中更好地指导幼儿学习。

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