小班语言爱唱歌的小麻雀
活动目标：
1、根据图片内容参与故事讲述,重点学说故事中对话部分。
2、感受故事中关爱朋友的美好情感,培养移情意识。
3、愿意在集体面前自然地表述。
活动准备：
1、大幅背景图大树,“爱唱歌的小麻雀”字条。
2、小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等可操作的动物图片。
3、故事录音《爱唱歌的小麻雀》,录音机。
活动过程：
1、引题。
师：森林里的一棵大树上住着许多小动物,让我们去看看它
们吧！（展示图景）
2、初步了解故事。
（1）出示大树,并按照故事中各动物的位置将动物卡片贴上。
（2）师：小朋友们看,就是在这棵大树上发生了一个故事,故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。
（3）提问：刚才老师说故事的名字叫什么？请幼儿回答,同时出示题目的字条贴在图景的最上面,请幼儿跟读。
3、理解故事内容
（1）教师边引导幼儿观察图片,边完整讲述故事。
（2）提问：谁住在最上面？它喜欢干什么？它的下面住着谁？
（依次将各个动物的上下关系理清）
请幼儿将此位置反复进行描述。
4、讨论。师：让我们一起来听一听这个故事。
（1）欣赏故事录音一遍。
（2）讨论小结并学习动物的语言。
师：刚才小麻雀问猫头鹰的时候,它是怎么说的？
刚才小麻雀问小猴子的时候,它是怎么说的？
刚才小麻雀问小松鼠的时候,它是怎么说的'？
（3）师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听,可现在不能唱了,怎么办呢？引导幼儿讨论（轻轻地唱,到别的地方去唱,一起睡觉等等）
（4）师：什么时候小麻雀可以在大树上唱歌呢？
5、师：那我们一起和小麻雀等小鹿醒来吧。
教师用睡醒的小鹿图片来替换睡觉中的小鹿。
师：咦,小鹿醒了,我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。
6、教师引导幼儿进行歌表演。
7、谈话。师：今天我们听了一个什么故事？
听了这个故事以后,小朋友明白了一个什么道理呢？
小结：我们要关心、爱护身边的小朋友,上课的时候要认真听,不去影响别人,迟到的时候先在教师门口等老师上完课,不影响大家；中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话,小便轻声告诉老师等。
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