大班语言优质教案《菲菲生气了》

大班语言优质教案《菲菲生气了》

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班语言优质教案《菲菲生气了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。

　　2、围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

　　活动重难点：

　　重点：了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学会自我调节。

　　难点：围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、观察画面提问：

　　1、这个小孩叫“菲菲”，你们发现她怎么了?

　　2、生气的时候是什么样子的?

　　3、菲菲生气了，非常非常的生气，她是为了什么事而生气呢?(意图：通过观察画面，知道菲菲生气了，引出故事。)

　　二、围绕故事线索，展开谈论

　　(一)欣赏故事第一段

　　1、出示画面(幼儿观察图片，结合故事内容讨论、讲述)提问： 菲菲为了什么事而生气呢?

　　2、教师讲述故事第一段：“姐姐用力夺走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生气了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的东西都砸掉，菲菲生气了，非常非常生气，菲菲是一座就要爆发的火山，她跑了出去……”(过渡到第二段)(意图：通过谈论画面，了解菲菲生气的原因。)

　　(二)讲述故事第二段

　　1、师讲述故事第二段，幼儿倾听提问：

　　(1)“菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。”大树看到生气的菲菲会对她说什么呢?(幼儿回答后用故事语言继续往下说--大树说：“菲菲，你怎么啦?”菲菲理也不理，继续往前跑。)

　　(2)小松鼠看到了又会怎么说?(幼儿回答后用故事语言继续往下说--小松鼠说：“菲菲，你怎么啦?”菲菲听也不听，还是继续跑着，直到她再也跑不动了，她靠着大树呜呜的哭了起来。)

　　(3)大树和小松鼠都想要关心菲菲，菲菲为什么对他们理也不理呢?(她很生气)

　　2、小结：生气的时候是什么也听不进的，菲菲继续跑，继续跑，一直到她跑不动为止，她靠着大树呜呜地哭了起来!(意图：通过倾听故事，了解菲菲生气的状态。)

　　(三)讲述故事第三段

　　1、出示菲菲不哭的图片， 启发幼儿观察。设疑：菲菲到底用了什么办法让自己快乐起来的呢?

　　2、教师讲述故事第三段 “咦!……慢慢往家走。”(幼儿安静倾听)提问：为什么菲菲刚才很生气，现在不生气了?(引导幼儿说说故事里的内容)(预设提问：其实菲菲在这里已经找到了好办法让自己快乐起来，菲菲看到了谁，好像在对菲菲说什么?)

　　3、小结：菲菲发现，听听鸟叫、看看美好的事物、安静地休息会就可以让自己平静下来，感觉好多了，于是菲菲慢慢的往家走。

　　4、引导幼儿继续观察图片，鼓励幼儿大胆表达。提问：在往家走的路上，菲菲在树林里还找到了哪些让自己开心起来的好办法?(预设提问：菲菲还看到了哪些朋友，菲菲觉得他们会对自己说些什么呢?)(意图：通过理解故事情节，了解菲菲让自己不生气的方法。)

　　(四)讲述故事最后一段，知道菲菲不生气了。

　　过渡语：菲菲一路走着，一路看到了许多朋友，菲菲觉得他们都在安慰自己，菲菲觉得又好了许多。走着走着，就走到了家门口。教师讲述故事最后一段，幼儿倾听。

　　三、联系生活，幼儿谈论

　　1、教师讲述自己生气时调节情绪的经验“故事讲完了，生活中我们也会碰到一些事情很生气，老师也碰到过生气的事情……”

　　2、启发幼儿想出更多可以调节自己情绪的方法。提问：当你生气的时候，有什么好办法让自己开心起来?

　　3、小结“每个人都会生气，但要学会调节好自己情绪。比如说：XX、XX等等，让我们做快乐每一天的小天使，好吗?”(意图：鼓励幼儿大胆表达，分享“生气时怎样让自己开心起来”的经验。)

　　四、完整讲述，重温故事教学评析。

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