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大班美术优秀教案及教学反思《大家来锻炼》（通用8篇）
身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编整理的大班美术优秀教案及教学反思《大家来锻炼》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班美术优秀教案及教学反思《大家来锻炼》 1
活动目标：
1、学习用绘画的方式表现自己所喜爱或参加过的运动。
2、能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。
活动准备：
1、在体育活动时，引导幼儿仔细观察小朋友的动态。
2、与幼儿一起收集运动员比赛的图片。
3、教师熟练掌握不同运动中的人体的画法。
4、幼儿每人一份油画棒和绘画纸。
活动过程：
1、启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的模仿动作示意，并向同伴介绍自己最喜欢的一项运动。
教师：你知道哪些运动项目？你最喜欢哪一项？上来试一试，小朋友仔细观察他在做运动时有什么变化。
2、请幼儿观察和讨论表现人物不同动态的方法。
师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？
正面的和侧面的小朋友有什么不同？
3、出示一组运动的图片，请幼儿模仿自己喜欢的运动项目的动作，相互说一说运动的动态。
幼儿绘画，鼓励幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。
4、将幼儿的作品张贴起来并相互交流。
活动延伸：
幼儿回家与家长召开"家庭运动会"进一步激发幼儿参加体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。
活动反思：
在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的'主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。
大班美术优秀教案及教学反思《大家来锻炼》 2
活动目标：
1、借助图片和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。
2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
活动准备：
1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。
2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张。
3、网上收索运动场景片段。
活动过程：
一、观看录像片段，引发讨论：
1、里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？
2、你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能。
1、老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）
2、仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？
3、你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？
幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。
三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范。
巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。
四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导。
1、你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。
2、鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导。
反思
今天的整个美术活动中，幼儿作画的时间会占很大的比例，我在这个过程中应该干什么也一直是我在思考的问题，经验告诉自己不能仅仅把激发兴趣与讨论组织好了就算完成了，而应该更好地针对个体进行适时的指导，才能真正促进幼儿在原有水平上获得发展。
1.围绕目标观察。首先要心中有目标，明确幼儿操作环节的指导要点。今天的重点是要让幼儿学会画动态的人物，所以我采用了让幼儿示范动作，教师用简笔画作画的方法指导，并且抓住侧面和正面不同的画法来示范，提升幼儿的绘画经验。
2.有序提供材料。每次作画的.准备过程中，我们逐渐养成了有序发放材料的过程。比如我先让组长来为每组孩子发放报纸垫在桌子上，然后再提供绘画的工具：白纸、记号笔；接着引导幼儿将画面内容画得比较丰富后，再提供另一张材料油画棒，以引导幼儿涂色。这样既有利于幼儿有序思考，又让幼儿有充分的作画时间。
3.注重能力提升。在整个指导幼儿的操作的过程中，我都重在引导幼儿积极思考，形成自己的理解，创作出自己的图式，从而提升自己的分析归纳能力及绘画技巧。碰到幼儿反复说“我不会画”，或完全模仿老师的范画，或不断重复以前画过的画面时，便作一些适时适宜的指导；对于那些很会画的幼儿，便放手让幼儿自由发挥。
大班美术优秀教案及教学反思《大家来锻炼》 3
活动目标：
1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。
3、体验将美术作品编成小故事的成功感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。
活动过程：
1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。
教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？
2、观察运动图片，感知人物的动态。
----教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四肢是怎样的？
----请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态。
----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。
鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参加运动的情景。
4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。
观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。
活动反思：
在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的.方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。
大班美术优秀教案及教学反思《大家来锻炼》 4
活动目标：
1、回忆并生动描述自己和同伴锻炼时的不同姿态和表情，体验晨间锻炼的快乐。
2、尝试根据不同的锻炼内容表现不同的人物动态和表情，继续运用撕贴和间隔的方法进行制作
3、发展幼儿小肌肉的运动和队调能力。
活动准备：
1、幼儿已会表现人物的坫本结构和简单动态、
2、课件：人物运动时的各种动态图片。
3、门板纸两张，复7，了纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：
◎第一步：创作并转版
1、回忆并讲述自己晨问锻炼时的不同姿态和表情
(1)教师：晨间锻炼时你最喜欢玩什么?怎么玩的?有哪些动作? (幼儿用动作表现)
(2)教师：玩时的心情怎么样?有什么样的表情?
2、欣赏表现不同运动姿态的幼儿版画作品，探索运动变化的规律。
(1)教师：他们存做什么?怎么做的?请你学一学
(2)教师：做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化?哪些部位的位置发生了变化?
3、幼儿创作并进行转版。
要点提示：
1)重点：人物的基本结构和细节、个性表现。
2)难点：表现人物锻炼时的动态变化。
4.相互交流、评价。
◎第二步：制版
1、观察用间隔和撕贴的方法制作的.版画，回忆新的版画制作方法。
(1)教师：哪些画用了撕贴的方法?用在了什么地方?是怎么撕的?撕断了怎么办?又是怎么贴的?撕的和剪的感觉有什么不同?
(2)教师：什么是间隔的方法?如何用间隔的方法?怎么编号?怎么选择?
2、幼儿进行制作活动。
◎第三步：拓印
1、幼儿拓印，教师指导。
2、展示作品，教师有针对性地评价。
活动建议：
☆活动延伸 指导幼儿进行小组拓印活动。
☆区角活动 制作一些活动的纸人，将幼儿晨间锻炼的样子用纸人摆出来。
☆家园共育 家庭成员一起参加体育锻炼，并一起绘制锻炼图。
大班美术优秀教案及教学反思《大家来锻炼》 5
一、教案
1. 教学目标
- 知识与技能目标：引导幼儿观察运动中的人物姿态，尝试用绘画的方式表现不同的锻炼场景。
- 过程与方法目标：通过欣赏、讨论、示范和实践操作，培养幼儿的观察力、想象力和表现力。
- 情感态度与价值观目标：激发幼儿对锻炼的热爱之情，鼓励幼儿积极参与体育活动。
2. 教学重难点
- 重点：准确捕捉和表现运动中人物的动态特征。
- 难点：创造性地设计锻炼场景和多样化的人物动作。
3. 教学准备
- 有关人们锻炼场景的图片、视频资料。
- 绘画纸、彩笔、油画棒等绘画工具。
4. 教学过程
- 导入部分（5分钟）
- 播放一段有趣的运动视频，如儿童运动会、健身操等，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？他们在做什么？”激发幼儿对锻炼场景的兴趣。
- 欣赏与讨论（10分钟）
- 展示各种锻炼场景的图片，如跑步、跳绳、打球等。引导幼儿仔细观察人物的动作姿态，提问：“这个人在做什么运动？他的身体是怎么动的？手和脚的位置在哪里？”鼓励幼儿用自己的语言描述和模仿。
- 组织幼儿分组讨论不同运动的特点和乐趣，每组推选一名代表分享讨论结果。
- 示范讲解（10分钟）
- 教师在黑板上示范画一个正在跑步的人，边画边讲解：“先画一个圆圆的头，然后是身体，跑步的时候身体是向前倾的，手臂弯曲前后摆动，腿也是一高一低地交替向前。”
- 展示如何用简单的线条和形状表现不同的'运动姿态，如跳绳时手臂向上伸直、双腿并拢微微弯曲等。
- 示范如何添加锻炼场景，如在跑步的人旁边画跑道、在跳绳的人周围画操场等。
- 幼儿创作（20分钟）
- 鼓励幼儿选择自己喜欢的锻炼方式进行绘画创作。教师巡视指导，提醒幼儿注意人物的动态和比例，鼓励幼儿大胆想象，为画面添加丰富的背景元素。
- 对于遇到困难的幼儿，教师给予个别指导，如帮助幼儿确定人物的动作、引导幼儿构思场景等。
- 展示与评价（10分钟）
- 引导幼儿将作品展示在黑板或教室的展示区，组织幼儿互相参观。
- 请幼儿介绍自己的作品，说说画中的人在做什么运动，自己最喜欢哪个部分。
- 教师对幼儿的作品进行评价，从人物动态、场景设计、色彩运用等方面给予肯定和建议，重点表扬幼儿的创意和努力。
- 活动延伸
- 将幼儿的作品制作成画册，放在图书角供大家欣赏，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学反思
在本次《大家来锻炼》美术教学活动中，整体教学效果较好。通过视频和图片导入，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们对锻炼场景的兴趣。在欣赏与讨论环节，幼儿积极参与，能够观察到人物的基本动作姿态，并能用自己的语言描述和模仿，为后续的绘画创作奠定了良好的基础。
在示范讲解环节，用简单易懂的方式向幼儿展示如何画运动中的人物，幼儿基本能够理解。但在幼儿创作过程中，仍有部分幼儿在表现人物动态时存在一定困难，如人物动作僵硬、比例失调等。这表明在示范过程中，还需要更加注重细节和多角度的展示，或者增加一些幼儿亲自体验动作的环节，让他们更直观地感受人物的动态变化。
在评价环节，幼儿们很乐意介绍自己的作品，展示了他们的想象力和创造力。通过互相参观和评价，幼儿可以从同伴的作品中获得启发，提高了他们的审美能力。但评价方式可以更加多样化，例如可以让幼儿投票选出最喜欢的作品，或者引导幼儿从不同的角度评价作品，如最有趣的动作、最漂亮的色彩等。
总体而言，本次活动在培养幼儿的观察力、想象力和表现力方面有一定成效，但在教学过程中还有一些细节需要改进，以更好地满足幼儿的学习需求。
大班美术优秀教案及教学反思《大家来锻炼》 6
一、教案
1. 教学目标
- 认知目标：让幼儿了解常见的锻炼方式和锻炼对身体的好处，知道不同锻炼方式下人物的动作特点。
- 技能目标：能够运用流畅的线条和丰富的色彩表现出多种锻炼场景和人物动态。
- 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，鼓励幼儿积极表达对锻炼的喜爱之情。
2. 教学重难点
- 重点：掌握几种典型锻炼方式（如踢毽子、打羽毛球等）中人物的动态绘画方法。
- 难点：能将不同锻炼的人物合理地组合在一个画面中，并体现出一定的空间感和节奏感。
3. 教学准备
- 体育锻炼相关的动画视频、PPT（包含各种锻炼场景图片）。
- 绘画工具：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、勾线笔。
- 奖励贴纸若干。
4. 教学过程
- 趣味导入（3分钟）
- 教师做几个简单的运动动作，如原地高抬腿、伸展运动等，让幼儿猜一猜是什么运动，从而引出主题“大家来锻炼”。
- 知识讲解（7分钟）
- 播放体育锻炼动画视频，引导幼儿观察视频中人们的锻炼方式，提问：“你们看到了哪些锻炼的方法？”然后通过 PPT 展示不同锻炼场景的图片，详细讲解几种常见锻炼方式下人物的动作特征，如踢毽子时腿的弯曲和伸展、打羽毛球时手臂的挥动和身体的扭转。
- 技巧示范（10分钟）
- 在黑板上用大张的彩色卡纸示范绘画。首先，画一个正在踢毽子的小朋友，边画边强调：“踢毽子的时候，一条腿要抬起来，脚尖向上，另一条腿微微弯曲来保持平衡，身体可以稍微前倾，手臂自然摆动。”
- 接着示范画打羽毛球的人物，讲解人物在击球瞬间身体和四肢的位置关系。
- 示范如何用勾线笔勾勒轮廓，使画面更清晰，以及如何用油画棒和水彩笔为人物和场景上色，如选择鲜艳的颜色来表现运动的活力。
- 自由创作（20分钟）
- 给每个幼儿发放绘画工具，鼓励幼儿选择至少两种锻炼方式进行画面创作。提醒幼儿注意人物的大小比例和画面的布局，鼓励他们发挥想象，添加一些如太阳、云朵、操场设施等背景元素。
- 教师在教室里巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，对于有创意的想法和表现手法给予肯定和表扬。
- 作品展示与评价（10分钟）
- 请幼儿将完成的作品张贴在黑板上的展示区。
- 让幼儿互相欣赏作品，并邀请几位幼儿上台介绍自己画中的锻炼场景和人物，说说自己为什么这样画。
- 教师根据幼儿的作品进行评价，从人物动态的准确性、色彩搭配、场景丰富度等方面进行点评，给表现优秀的幼儿贴上奖励贴纸。
- 活动总结（5分钟）
- 教师和幼儿一起回顾本次活动的内容，强调锻炼对我们身体的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极参与锻炼。同时，对幼儿在美术创作中的.表现给予肯定和鼓励，希望他们继续保持对美术活动的热情。
二、教学反思
在这次《大家来锻炼》的美术教学活动中，有以下优点和不足。
优点方面，导入环节通过教师亲自示范运动动作让幼儿猜测，这种互动方式很好地吸引了幼儿的注意力，使他们迅速进入到活动主题中。在知识讲解环节，动画视频和 PPT 的结合使用，生动形象地展示了各种锻炼场景，帮助幼儿更好地理解不同运动中人物的动作特点。示范过程详细且清晰，幼儿能够较为直观地学习到人物动态绘画的基本方法。
然而，也存在一些不足之处。在幼儿自由创作环节，发现部分幼儿在将不同锻炼的人物组合在一个画面时，出现了画面拥挤或不协调的情况。这反映出在示范和讲解过程中，对于画面构图和组合的指导不够深入，应该更加注重引导幼儿如何合理安排画面空间，使不同的元素相互呼应，形成一个和谐统一的整体。此外，在评价环节，虽然有幼儿自评和教师评价，但可以进一步引导幼儿相互评价，提出具体的建议，这样能更好地促进幼儿之间的相互学习和交流。同时，评价标准可以更加明确和细化，让幼儿更清楚自己作品的优点和改进方向。
通过这次教学反思，我认识到在今后的教学中需要更加注重细节指导和评价方式的优化，以提升教学质量，促进幼儿的全面发展。
大班美术优秀教案及教学反思《大家来锻炼》 7
一、教案
1. 教学目标
- 技能与知识目标：幼儿能够准确观察并描绘出至少三种不同锻炼动作的人物，包括人物的表情、服装等细节，同时能运用色彩来表现锻炼的氛围。
- 过程与方法目标：通过观察、分析、实践和交流，培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能和艺术素养。
- 情感与态度目标：激发幼儿对体育锻炼的热爱，让幼儿在绘画过程中体验到运动的快乐和活力，同时增强幼儿对美术活动的兴趣。
2. 教学重难点
- 重点：生动地表现不同锻炼动作的人物形象，尤其是人物的动态和表情。
- 难点：通过色彩和背景的搭配，营造出浓厚的锻炼氛围，体现出运动的活力和动感。
3. 教学准备
- 收集各种体育锻炼高清图片和精彩短视频，包括户外运动和室内健身等不同场景。
- 准备充足的绘画材料，如画纸、彩铅、马克笔、水彩颜料、调色盘、毛笔等。
- 制作一个简单的展示架，用于展示幼儿作品。
4. 教学过程
- 激情导入（5分钟）
- 播放一段充满活力的体育锻炼短视频，如激烈的篮球比赛片段或热闹的健身操表演，让幼儿感受运动的激情。播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，看了这个视频，你们有什么感觉？想不想把这些有趣的锻炼场景画下来呢？”以此激发幼儿的创作欲望。
- 深入观察（10分钟）
- 展示精心挑选的体育锻炼图片，这些图片包含丰富的人物动作和表情。引导幼儿仔细观察图片中的人物，从头部（发型、表情）、身体（姿势、扭转角度）、四肢（伸展、弯曲程度）以及服装（款式、颜色）等方面进行分析。例如，指着一张跑步的图片问：“这个跑步的人表情是怎样的？他的手臂和腿是怎么摆动的？他穿的衣服有什么特点？”鼓励幼儿积极回答问题，分享自己的观察结果。
- 技巧传授（10分钟）
- 在黑板上用彩铅示范画一个正在做瑜伽的人物。首先，轻轻地勾勒出人物的大致轮廓，边画边说：“我们先画一个简单的圆形表示头，然后是细长的脖子，做瑜伽的时候身体要柔软，像这样弯曲……”接着用马克笔勾勒轮廓，强调线条要流畅、有变化，以体现人物的动态。示范如何用不同颜色的彩铅或马克笔为人物上色，如用明亮的颜色表现运动服装，用柔和的颜色表现皮肤。
- 展示如何通过添加一些简单的线条，如头发的'飘动、衣服的褶皱等，来增强人物的动感。然后再示范画一个正在举重的人物，强调与瑜伽人物不同的动作特点和绘画技巧。
- 自主创作（20分钟）
- 为幼儿分发绘画材料，鼓励幼儿选择自己感兴趣的锻炼场景进行绘画。在幼儿创作过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意人物的比例和动态，鼓励幼儿尝试不同的绘画材料和技巧。例如，对于一些想要表现出汗效果的幼儿，可以指导他们用水彩颜料来表现。同时，鼓励幼儿发挥想象力，为画面添加独特的背景元素，如运动场馆的设施、天空中的太阳和云朵等。
- 展示与分享（10分钟）
- 将幼儿的作品放在展示架上进行展示。请每一位幼儿走到展示架前，向大家介绍自己的作品，包括画中的锻炼动作、人物的特点以及自己最喜欢的部分。其他幼儿认真倾听，并可以在介绍结束后提问或发表自己的看法。
- 教师对每一幅作品进行评价，从人物形象的生动性、色彩的搭配、背景的设计以及创意等方面给予积极的反馈和建设性的建议。例如，对一幅色彩鲜艳、人物动态表现准确的作品，教师可以说：“你画的这个打篮球的人真的很有活力，颜色用得也特别漂亮，要是能在旁边再加上一些观众为他们加油，画面就更丰富了。”
- 总结与拓展（5分钟）
- 教师与幼儿一起回顾本次活动，总结在绘画过程中遇到的问题和解决方法，再次强调观察对于绘画的重要性。鼓励幼儿在课后继续观察人们的锻炼场景，尝试用不同的材料和方法进行绘画创作。同时，向幼儿介绍一些著名的体育题材绘画作品，拓展幼儿的艺术视野。
二、教学反思
本次《大家来锻炼》大班美术教学活动基本达到了预期的教学目标，但在实施过程中也发现了一些值得思考和改进的地方。
从积极的方面来看，激情导入环节通过精彩的短视频成功地激发了幼儿的兴趣和创作热情，他们在观看视频时表现出了极高的关注度和兴奋度。深入观察环节中，丰富多样的图片为幼儿提供了充足的观察素材，幼儿能够仔细观察人物的各个细节，并能积极参与讨论，这为他们后续的绘画创作提供了丰富的素材和灵感。技巧传授环节中，通过在黑板上的示范，幼儿对人物动态的绘画方法有了更直观的了解，尤其是对不同锻炼动作的特点有了更清晰的认识。在自主创作环节，幼儿们展现出了丰富的想象力和创造力，他们选择了各种各样的锻炼场景进行绘画，并且尝试使用不同的绘画材料和技巧，画面效果丰富多彩。
然而，活动中也存在一些问题。在展示与分享环节，虽然幼儿都很积极地参与介绍自己的作品，但部分幼儿在表达上还不够清晰和流畅，可能需要在平时的教学中加强语言表达能力的训练。此外，在评价环节，教师的评价虽然较为全面，但时间有限，可能无法对每一个幼儿的作品进行深入细致的评价，这可能会让部分幼儿感觉自己的作品没有得到充分的关注。在今后的教学中，可以考虑增加小组评价或同伴互评的环节，让幼儿有更多的机会接受评价和反馈。
在教学准备方面，虽然准备了多种绘画材料，但发现有些幼儿在使用水彩颜料时出现了一些问题，如颜料调配不当、水量控制不好等，这可能需要在今后的教学中提前对幼儿进行简单的水彩使用技巧培训。
总的来说，通过这次教学活动，我认识到在教学过程中需要更加关注幼儿的个体差异和能力发展，不断优化教学方法和评价方式，以提高教学效果。
大班美术优秀教案及教学反思《大家来锻炼》 8
一、教案
1. 教学目标
- 艺术表现目标：引导幼儿运用多种绘画工具和材料，创造性地表现出人们锻炼时的热闹场景，包括不同类型的运动、多样的人物姿态和丰富的表情。
- 认知发展目标：丰富幼儿对体育锻炼活动的认知，了解不同锻炼方式对身体的不同作用，同时培养幼儿对色彩、形状和空间关系的感知能力。
- 情感体验目标：激发幼儿对体育锻炼和美术创作的热情，让幼儿在绘画过程中体验到快乐、活力和成就感，培养幼儿积极向上的生活态度。
2. 教学重难点
- 重点：鼓励幼儿大胆运用各种绘画技巧，生动地描绘出不同锻炼场景中的人物，注重人物动作和表情的表现力，使画面呈现出锻炼的活力。
- 难点：引导幼儿在画面中体现出不同锻炼场景之间的联系和整体性，通过合理的构图、色彩搭配和细节处理，营造出浓厚的运动氛围。
3. 教学准备
- 多种体育锻炼场景的视频资料，包括大型运动会开幕式、社区健身活动等，以及相应的高清图片集。
- 绘画工具，如画板、素描纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、各种型号的画笔、调色盘、海绵、纸巾等。
- 与体育锻炼相关的小道具，如小型篮球、跳绳、毽子等，用于幼儿在课堂上体验动作。
- 展示墙或展示架，用于展示幼儿作品，以及用于奖励幼儿的小贴纸、小红花等。
4. 教学过程
- 情景导入（5分钟）
- 在教室前方的.空地上摆放好体育小道具，教师带领幼儿进行简单的体育体验活动，如模仿跳绳、投篮、踢毽子等动作。体验结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们做了这些有趣的运动，你们觉得怎么样？现在我们要把这些好玩的锻炼场景画下来哦！”通过这种方式，让幼儿亲身体验锻炼的乐趣，为绘画创作做好情感铺垫。
- 观察与讨论（10分钟）
- 播放体育锻炼场景的视频，引导幼儿观察其中的人物、场景和氛围。视频播放完毕后，展示相关的图片，与幼儿一起讨论。教师提问：
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