拼音声母的教案
作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的拼音声母的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
1、能借助图学会声母zh.eh.sh.r.;能认清形,读准音。
2、能借助图学会zhi.Chi.shi.ri4个整体认读音节。能认清形。能读准它们的四声。
3、能熟练地拼读书上的音节。
4、能照书在四线格正确写整体认读音节。
教学重点:
正确区分声母与整体认读音节。
教学难点:
用两种方法读音节。
教学时间:
2课时。
教学过程:
一、复习
z.c.s zhichishi及四个声调。
二、讲授新课
1、学习zh.
(1)出示zh的
师问:图上画的是谁干什么?
(2)指导读音。
把织读得轻短些就是我们学的zh音。
发音方法:zh是翘舌音,翘起舌尖,抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。让气流以窄缝中挤出来。
范读――领读――指名读
(3)记字母形。
①分析:zh是由两个声母合起来组成的。
②z加h就会念zh。
2、学习ch。
(1)出示ch的图。
师问:图上画的`是谁干什么?
(2)指导读音。
Ch也是翘舌音,发音与zh,基本相同。只是在舌尖稍放松的时候要送气。
(3)记字母形。
卧着的小猫与椅子形似ch..
顺口溜:c加h就念ch..
3、学习sh.
(1)出示sh的图。
师问:图上画的是什么?
(2)指导读字母音。
Sh翘舌音,发音时,翘起舌音,靠近硬腭前部,留一道窄缝,让气从当中挤了来。
范读–––领读–––指名读
(3)记字母形。
①狮子的形体像s,椅子像h,合起来来像sh.
②顺口溜:s加h就会sh.
4、学习r.
(1)出示r的图.
师问:图上画了什么?
(1)指导讲音。
R翘舌音,舌尖翘起来,用力发音,让气流和声音以窄缝中挤出来。
范读–––领读–––指名读。
(2)记字形。
一个小芽r.r.r.
5、学习整体认读音节。
板书:zhi chi shiri
师问:1)你们知道它们四个什么音节?
2)整体认读音节怎样读?
把zh.ch.Shr读得声音大些,重些就是zhi.chi..shi.ri的读音。
练习四声读法。
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
rī rí rǐ rì
注意:
1、整体音节要直呼。
2、千万不要分开读。
3、声调注意读准确。
6、写。
① zh.ch.sh是由两个字母组成,两个字母组成,两个字母要挨紧。
② r的写法是,先写坚,然后在坚的靠上部分,往右写一弯。
③照书抄写zhi.chi.shi.ri.
7、指导zh.ch.Sh.r与a.e.u相拼。
与复韵母拼。
看图拼音节。
(1)观察图。
先说图意,再读图下词。
zhí shù
(2)看洒水图。
看图回答:什么在干什么?
板书:s?shuǐ chē
(3)拼读人元音节。
Zhou chou rou shou chui zhui
方法:把音节写在卡片上放在黑板上。让学生到前面去拿,然后领大家读。
(4)读课文:
范读–––自由读–––齐读。
板书设计:
14
图图
zhizhīzhízhǐzhì chichīchíchǐchì
图图
shishīshíshǐshì rirīrírǐrì
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