大班社会活动《交通工具》教案

时间:2024-10-04 07:42:44 王娟 教案 我要投稿
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大班社会活动《交通工具》教案(通用10篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的大班社会活动《交通工具》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班社会活动《交通工具》教案(通用10篇)

  大班社会活动《交通工具》教案 篇1

  活动目标

  1.幼儿认识并简单了解马车,汽车,火车,飞机的名称及特点。

  2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具,培养幼儿注意倾听的习惯。

  3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

  4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。

  5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。

  重点难点

  教学重点:认识常见的交通工具并知道它们的名称。

  教学难点:引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。

  活动准备

  1.马车,汽车,火车,飞机的词语卡片。

  2.玩具车。

  活动过程

  (一)导入部分。

  播放教学光盘,请幼儿听声音,猜猜是什么,并尝试模仿这些交通工具的声音。

  (二)展开部分。

  1.出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的.特点。

  2.播放汽车的开动时的录音,并出示汽车的词语卡片或模型,引导幼儿描述汽车的特点。

  3.播放火车的开动时的录音,并出示火车的词语卡片或模型,引导幼儿描述火车的特点。

  4.播放飞机的起飞时的录音,并出示飞机的词语卡片或模型,引导幼儿描述飞机的特点。

  5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏,巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

  游戏玩法:教师模仿交通工具的动作,声音,让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后,可请一名幼儿上前模仿,其他幼儿回答。

  (三)结束部分。

  师幼共同小结今天的活动内容,说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

  大班社会活动《交通工具》教案 篇2

  活动目标

  1、了解掌握不同类型交通工具的动力。

  2、能根据图片很快说出相应的动力。

  3、通过游戏,锻炼幼儿手眼协调和团队协作的精神。

  活动准备

  各种各样交通工具的图片、煤的图片、加油站图片、太阳能板图片、太阳图片、烧煤的火车图片、风力发电站图片。

  活动过程

  一、谈话导入。

  1、教师引导幼儿说出学习过的交通工具类型。

  ——师:它们是通过什么来行使的呢?

  ——师:如果汽车没有油了,应该怎么办呢?(去加油站加油)

  2、加油站的油都有哪些类型?

  ——教师小结:汽油、柴油、机油等。

  二、开拓视野。

  1、观察体验。

  ——师:今天我们就来学习不同的交通工具行驶的`动力。

  ——出示所准备的全部图片,一一让幼儿观察,并说一说哪些是见过的。

  2、认识不同的动力类型。

  ——教师出示图片,一一解释交通工具行驶的动力。(如:船行驶的浮力、汽车行驶的汽油、电车用的电力、节能车用到的太阳能等等)

  ——教师小结动力的类型。

  三、开心游戏《神奇加速》。

  1、游戏规则。

  ——请三位幼儿分别做加油站、加电站和太阳能站(或其他动力站),站好不同的位置,教师就带着若干幼儿扮作不同的交通工具。

  ——游戏开始后,教师带着幼儿变换不同的交通工具行驶,停下不走时,就必须有相应加油站、加电站、太阳能站来加动力,交通工具又开始前进。

  ——教师可根据幼儿的掌握程度,加快变化速度或者交通工具的速度。

  2、教师小结交通工具的动力,表扬游戏中幼儿的积极表现。

  活动应变

  可以增设一个加气站,现在有好多车用天然气了。还可以设置混合动力加油站。

  活动延伸

  教师和幼儿一起搜集汽车的动力原理内容,激发幼儿对动力探索的兴趣。

  区角活动

  科学区:放入课堂上使用过的图片,让幼儿观察它们有什么不同。

  游戏益智区:放入相应的图片和游戏规则,鼓励幼儿积极参加游戏互动,加强对动力的掌握和认识。

  环境创设

  将各种动力的汽车图片贴在主题墙内,并标注它的动力情况。

  家园同步

  请家长协助幼儿,在网上搜集一些不同动力的交通工具图片,并给幼儿做简单的讲解。

  随机教育

  现在的汽车以石油为主要燃料,但石油资源总会有枯竭的时候,所以我们要研发新的替代燃料,天然气和电力就应运而生。另外电力是最环保的能源,不会对大气造成任何的污染,我们应提倡使用电动车。

  大班社会活动《交通工具》教案 篇3

  一、活动目标:

  1、通过让幼儿观察、讨论、操作,激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣;

  2、引导幼儿给交通工具分类,培养幼儿的分类能力;

  3、引导幼儿认识各种各样的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正确乘坐的方法,不做一些危险的动作。

  二、活动准备:

  1、各种交通工具的图片;

  2、操作图片、操作卡每组一套;

  3、交通工具(汽车、飞机等)的道具;

  4、布置好的活动场景(如公路、大河等)、兔妈妈及小兔的头饰。

  三、活动过程:

  (一)开心聚会:

  1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣:“兔宝宝,今天我们收到邀请卡,请我们去很远的'地方参加森林聚会,你们想去吗?可是森林聚会那么远,我们怎么去呢?你有什么好的办法吗?”

  2、引导幼儿同伴相互讨论,说出自己的办法,如乘船、坐飞机等。

  3、师:好,兔宝宝真聪明,有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车,真棒!那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具,我们出发吧!

  4、幼儿自由选择道具,听音乐跟随兔妈妈一起出发。

  (二)交通工具可真多

  1、教师带领幼儿来到大草地,幼儿自由坐下休息,教师提问:

  (1)啊,大草原上可真漂亮,你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的,你请谁帮忙了?

  (2)你觉得你的交通工具方便吗?好在哪里?

  2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引导同伴间交流讲述。

  3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具,讲述自己的想法,其余

  幼儿共同分享。

  4、师小结:汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的,大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具,它们行驶的速度很快,给我们的外出带来了许多方便。

  5、你还认识哪些交通工具?

  6、教师根据幼儿的回答意义出示图片,请大家欣赏。

  (三)交通工具大比拼

  1、教师运用演示文稿出示交通工具

  (一)小汽车:你认识它吗?它叫什么?它是在什么地方行驶?怎样行使的?

  2、一一出示火车、飞机等,是水上、陆地、空中的交通工具。

  3、师:“交通工具可真开心,认识那么多喜欢它们的小朋友,可是今天它们遇到一个麻烦,它们家里的成员越来越多,太挤了,希望小朋友帮帮它们,再给它们找一个舒服的家。”

  4、幼儿分组进行操作,教师引导幼儿合作商量进行分类。

  (1)按照交通工具的名称进行分类;

  (2)按照行驶地方进行分类;

  (3)按照用途进行分类。

  5、在投影仪上展示幼儿分类的结果,并阐述自己的理由,教师鼓励幼儿同伴间互评。

  6、师小结:小兔宝宝,交通工具给我们的生活带来了许多方便,但是如果不遵守交通规则,做一些危险的动作,那么交通工具就会发火,会发生一些危险的事情。

  (二)我市未来交通工具设计师

  1、师:宝宝们,我们认识那么多的交通工具,现在也请你来设计吧,希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服,让我们更安全。

  2、幼儿自由分组设计,教师进行指导

  (1)运用废旧材料;

  (2)绘画创作

  3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”

  延伸:在区角活动中让幼儿对交通工具继续分类,进一步巩固。

  大班社会活动《交通工具》教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上,用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。

  2、培养幼儿的动脑及动手能力。

  3、培养幼儿的立体造型能力。

  活动准备:

  1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。

  2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:人们如果想离开住地,到别的地方去旅游,可以利用什么交通工具?你们知道的`交通工具有哪些?(从水上、空中、陆地等方面来讲)今天,请小朋友自己动手来制作一些交通工具。

  2、引导幼儿观察。

  教师请幼儿看一看,说一说:准备好的三类材料分别是什么?可以用什么方法来制作交通工具?(盒和瓶制作,彩色纸折叠,蜡光纸剪贴)

  3、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  引导幼儿先观察画面上交通工具,针对不同材料及工具交代要求:⑴剪贴时要注意画面的构图;⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊,不能太多,也不能太少,太多了贴不好,太少了贴不牢;⑶折纸时时要不边折整齐。

  幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具,教师根据提出的要求进行指导,启发幼儿合理地运用材料。

  4、评价作品,结束活动。

  将完成的交通工具作品陈列在桌上,幼儿自由观看,找出自己最喜欢的一件作品。

  活动延伸:

  可提供积木、拼插等建筑结构材料,让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

  大班社会活动《交通工具》教案 篇5

  活动目标

  1、了解常见的几种动物交通工具。

  2、了解骆驼的生理特点和生活习惯,知道它是沙漠中的重要交通工具。

  3、了解动物与人类的关系,萌发保护动物的意识。

  活动准备

  家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。

  沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。

  活动过程

  一、谈话导入。

  ——教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具,并说一说其特点和作用。

  ——师:在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具,今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。

  二、认识沙漠之舟——骆驼。

  1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。

  ——请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。(教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性,例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大)

  ——师:沙漠的环境和气候这么差,如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢?

  2、认识骆驼。

  ——师:为什么骆驼能适应沙漠里的.恶劣气候和环境呢?

  ——教师出示骆驼图片,介绍骆驼的身体构造和特别之处(存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等)。

  ——师:骆驼的身体构造很特别,它的头很小,弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿,没有水和食物也能在沙漠里生存一个月,因此,沙漠里的人用它来做交通工具,它被人们誉为“沙漠之舟”。

  三、认识其他动物交通工具。

  ——教师和幼儿一起阅读幼儿用书,认识其他的动物交通工具。

  四、激发幼儿爱护动物的情感。

  ——动物是人类的好朋友,在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献,懂得保护动物。

  活动应变

  教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如:马、大象等。

  活动延伸

  教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏,并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。

  区角活动

  语言区:投放动物交通工具的图片,让幼儿说一说它们的特征。

  美术区:投放纸和画笔,请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。

  环境创设

  将动物交通工具的图片贴在主题展示区。

  家园同步

  请家长搜集更多关于动物交通工具的资料,和幼儿一起分享。

  随机教育

  在一些自然环境恶劣的地方,动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。

  大班社会活动《交通工具》教案 篇6

  活动目标

  1、认识常见的水上交通工具,初步了解船前进的不同动力。

  2、通过科学实验,理解“浮力”。

  3、积极参与科学实验,学会简单的记录方法。

  活动准备

  实验记录表格(打印人手一份,详见幼儿用书)、幼儿用书、不同船的图片、多媒体资料(可准备幼儿用书中任意一个交通工具在水上行驶的视频)、实验准备详见幼儿用书。

  活动过程

  一、导入活动。

  ——教师与幼儿玩问答游戏《什么船儿》,激发幼儿探索认识水上交通工具的兴趣。

  二、认识各种水上交通工具。

  1、师:从很早的时候到现在,人们一直根据自己的不同需要,设计各种各样的船,它们有不同的构造和制造材质,有着不同的作用,有了船之后人们可以在水上做很多的事情,今天我们就来探索关于船的秘密。

  2、教师借助电子大书,讲解不同的船的特点及动力。

  ——竹排:制作比较简单,可以在比较浅的`水上行驶,靠人力前进,比较安全,可以运一些比较轻的东西,人也可以坐在上面到水中去玩。

  ——帆船:帆船一般分为单帆或多帆,靠风的方向来改变船的方向,速度比较慢;单帆的帆船较小,也是很好的运动器材。

  ——独木舟:它是一块木头挖空做成的小船,载人数量少,靠人力前进。

  ——气垫船:气垫船是利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体全部或部分垫升,从而大大减小船体航行时的阻力,实现高速航行的船。

  ——潜水艇:或称潜水船、潜舰,是能够在水下运行的舰艇,多数为圆柱形。分军事用途和非军事用途。潜艇是公认的战略性武器,其研发需要高度和全面的工业化,目前世界上仅少数几个国家可以自主研发,我们中国是其中之一。核能是潜艇常见的动力配置。

  ——远洋货轮:远洋货轮是轮船的一种,由于要具备远洋的运输功能,所以其体积特别庞大。它具备很强的抗风险能力。

  一、科学小实验。

  ——师:船有着不同的动力,各自的作用和行驶动力也大不相同,但是船为什么能在水上走而不下沉呢,让我们来进行小实验看一看。

  ——幼儿先通过实验区分能浮起来和沉下去的东西。

  ——让幼儿想办法让沉下去的东西浮起来。

  ——分享交流让原本沉下去的东西浮起来的办法。

  ——教师小结:能在水面上停留而不沉下去的物品都是面积比较大,这样物品下面就有很多水的力量托着物品,这种力量叫做“浮力”,船就是依靠浮力浮在水面上的。

  活动应变

  实验的准备材料可灵活选择,最好找一些能形成较大反差的物品,例如小石头和泡沫板,更能突出“浮力”,更直观。

  活动延伸

  请有乘船经验的幼儿提供一张坐船的照片,在幼儿园做出展览。(在主题墙展览、在教室外展览都可)

  区角活动

  美工区:投放折纸书和纸张,鼓励幼儿学习折纸船。

  益智区:①让幼儿玩船的拼图。②教师自制迷宫让幼儿玩:走出迷宫的方法是各种水上交通工具的汉字与图片的一一对应。

  科学区:投放更多的材料进行浮力实验。

  环境创设

  把幼儿折好的纸船做出吊饰,装饰活动室。

  家园同步

  请家长带幼儿到公园体验划船,让幼儿切身体会浮力的作用。

  随机教育

  在活动过渡环节,跟幼儿玩问答游戏《什么船儿》。

  大班社会活动《交通工具》教案 篇7

  一、组织意图:

  在日常生活中,小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具,也比较喜欢玩各种各样的交通工具,为此,我设计了这一活动。

  同时根据《纲要》的理念,让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”。我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题,想象出各种各样的交通工具而进行交谈和操作的。

  二、活动目标:

  1、引导幼儿围绕“旅游”的'话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。

  2、通过猜谜活动,让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征认知。

  3、通过操作活动,引导幼儿动手建构各种闪通工具,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。

  三、活动准备:

  1、物质准备:

  (1)各种模型交通工具。

  (2)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,双面胶卷,剪刀、彩笔或彩纸。

  (4)音乐磁带、录音机。

  四、活动过程:

  1、用猜谜的形式引出课题。

  A、(1)猜谜:“身体像条龙,走路轰隆隆,跨大河,穿山洞,呜呜呜,向前冲。”(出示火车)

  (2)提问:这是什么?有什么用?

  B、(1)猜谜:“水上一幢房,烟囱屋顶装,有时过大江,有时漂海洋。”(出示船)

  (2)提问:这是什么?有什么用?

  C、(1)猜谜:“有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你去上海、”(出示飞机)

  (2)提问:这是什么?有什么用?

  D、教师小结,初步形成水陆空的交通概念、

  1、提问:水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外,还会有哪些交通工具呢?

  2、借助“旅游”的话题,要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、(重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作、)

  (1)幼儿自由结合交谈,想象设计什么东西?怎样做?

  (2)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮,清晰。

  3、幼儿操作活动

  (1)交代要求

  (2)教师巡视指导、

  4、教师总结,活动结束

  5、活动延伸

  听音乐,把自已做的交通工具开到一边进行展览会。

  大班社会活动《交通工具》教案 篇8

  活动目标

  1、关注生活中存在的交通问题,并想办法解决。

  2、能独立完成作品,并用语言说出设计的原因和特色。

  3、大胆设计,充分发挥想象力。

  活动准备

  纸、油画棒

  活动过程

  一、扩展想象。

  1、用问题激发幼儿想象。

  ——师:路上的车越来越多,道路越来越拥挤怎么办?

  ——师:许多交通工具都要用汽油做燃料,如果地球上的`汽油都用完了怎么办?

  ——师:你能不能设计一种新的交通工具解决这些问题呢?

  2、请幼儿说说自己设计的未来的交通工具。启发幼儿不仅可以从造型上创新,还可以从解决交通拥挤、交通污染、节能减排等问题出发进行设计。

  二、幼儿创作。

  ——请幼儿根据自己的想象作画。

  ——作品分享:请幼儿说一说为什么设计这样的交通工具,它有什么特色和方便的地方。

  活动应变

  也可以在活动前让幼儿收集关于未来交通工具(如概念汽车)的图片资料,活动中和幼儿共同欣赏借鉴。

  活动延伸

  区角活动

  美术区:投放纸、笔,让幼儿设计未来的交通工具。

  环境创设

  把幼儿设计好的未来交通工具的作品贴在班级活动室内。

  家园共育

  请家长和幼儿讨论一下自己所在的城市交通状况,市政府有什么样的举措来解决日益增加的交通压力。

  随机教育

  现在城市的交通状况日益恶化,交通拥堵、噪音污染、环境污染等,我们是城市的一员,自己行动起来,多乘坐公共交通工具出行。

  大班社会活动《交通工具》教案 篇9

  教学目的:

  1、使幼儿认识各种交通工具,并学会分类。

  2、发展幼儿听、说、画的能力。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  教学准备:

  沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张,各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个,玩具箱三个,交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块,水陆空景物图各一张,录音机,录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。

  教学过程:

  1、讲故事《小白兔看姥姥》

  教师:小朋友们,今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》,你们可要听清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?

  教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具,讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确:小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的,是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的,是水上交通工具;飞机是在空中行驶的,是空中交通工具。飞机的.速度最快。

  2、帮交通玩具找家

  教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音):小朋友们,我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们,不过有个条件,你要帮助你手里的交通玩具找到家。

  教师将交通玩具一一发给幼儿,然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上,作为每一类交通玩具的家,让幼儿送玩具回家。(送错的,教师提醒幼儿帮助纠正)

  3、玩智力游戏“看谁贴的对”

  教师将各种交通工具图片放在桌子上,让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类,然后分类贴在绒板上,还要说出每张图片的名称,属于哪一类交通工具,如等。

  4、比比谁的耳朵灵

  教师:小朋友们听,这是什么交通工具开来了,他属于哪一类交通工具。

  教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音,并指导幼儿辨听,进一步区别、熟悉各种交通工具。

  5、想一想,画一画

  教师:小朋友们,现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具,你们认真想一想见过哪些交通工具,能把他们画出来吗?

  将幼儿分成三组,分别画水陆空交通工具,要求每个幼儿至少画两种,教师巡回指导幼儿绘画。

  6、幼儿模仿驾驶各种交通工具,鸣“笛”,“驶”出活动室,教学活动结束。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

  大班社会活动《交通工具》教案 篇10

  活动设计背景

  随着我们生活水平的提高,越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解,为了让孩子展开想象的翅膀,我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

  活动目标

  (1)、发展想象力和动手能力。

  (2)、综合运用多种技能塑造常见的交通工具,体验创作的乐趣。

  (3)、培养团结协作和主动探索的精神。

  (4)、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  (5)、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  让每位幼儿运用多种技能塑造常见的交通工具,从而发展孩子的创造力和解决问题的能力。

  活动准备

  收集有关城市交通工具的图片,图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料.

  活动过程

  随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”,仔细观察,研究讨论不同的交通工具的形状、结构.

  引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具?

  幼儿:我想做一辆公共汽车,我长大要当公共汽车司机.

  老师:公共汽车是什么样的?

  幼儿:是大大的长方型的`,上面有很多窗口.

  幼儿:我想做一辆像奥特曼一样的摩托车,我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽.

  老师:像奥特曼一样的摩托车是什么型状的呢?

  幼儿:恩,有点椭圆型的,这样就可以溜来溜去了.

  启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法.

  小轿车汽车:方型泥慢慢压出车头和车尾;

  火车:每节车厢的泥大小相同;

  飞机:泥对半分成两团,一团搓尾翼,一团再对半分,塑成侧翼.

  引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具.

  教师:小朋友们,把你们做好的交通工具跟同伴说一说.

  幼儿:我做的小汽车上有小风扇,夏天到了坐在里面就不会感觉热了,你们看.

  幼儿:瞧,我做的车是有床有吃的,这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

  幼儿:我的飞机有可视电话,这样我就可以在飞机上和很多人讲话了.

  鼓励幼儿展示自己设计的交通工具。

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