幼儿园托班《喂喂小动物》教案

时间：2022-10-20 15:14:10 教案我要投稿

幼儿园托班《喂喂小动物》教案（通用10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园托班《喂喂小动物》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园托班《喂喂小动物》教案（通用10篇）

　　幼儿园托班《喂喂小动物》教案篇1

　　【活动目标】

　　1、能给小动物找出相应的食物，并一一对应摆放。

　　2、鼓励幼儿参与活动，体验喂小动物吃东需的乐趣。

　　3、学习简单的礼仪句子：XX请吃XX。

　　【活动准备】

　　1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。

　　2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。

　　3、课件幻灯片。

　　【活动过程】

　　导入：师戴小猴子头饰入场：小宝宝们你们好，我是小猴子，今天是我的生日，我请来几位好朋友来和我一起庆祝生日，瞧他们都来了。出示大嘴玩具。

　　提问：

　　1、你们都认识这些小动物叫什么名字吗？

　　2、我小猴子最喜欢吃的东西是香蕉，大家知道我的好朋友们都喜欢吃什么呢？

　　请幼儿讨论回答，师：我认识一个非常聪明的大象博士，他知道小动物最喜欢吃什么，播放课件来验证对错。

　　出示立体食物，今天我准备了很多好吃的东西，我们来看一看，都是什么，是哪个小动物喜欢吃的东西。

　　游戏：师示范操作：小猫说它饿了，我来喂一喂小猫：小猫请吃鱼。

　　师：呀，小动物们都饿了，大家来帮忙喂一喂他们吧。

　　请幼儿分组上台操作，并加以引导喂小动物的同时说：小猫请吃鱼，小狗请吃骨头，小兔请吃胡萝卜。

　　结束：

　　师：小动物们都吃饱了，它们说：谢谢小宝贝们！我们要回家了，下次再见！大家帮助了我的好朋友们吃的饱饱的，你们真棒！我今天带来了小宝贝们喜欢吃的糖果，分发给幼儿

　　师：小朋友请吃糖果。

　　【活动延伸】

　　将大嘴玩具及立体食物投放在区角，让幼儿自由操作。

　　【活动反思】

　　1、本次活动准备的食物教具都是立体性，接近实物，适合托班幼儿的年龄特点，在活动中激发了幼儿的操作欲。

　　2、幼儿在游戏中掌握了简单的礼仪用语。

　　3、教具套数准备不足。

　　4、可以准备一些其他的动物教具，增加活动的难度和趣味性。

　　幼儿园托班《喂喂小动物》教案篇2

　　一、游戏目标：

　　1、会将动物与食物分类排列，并一一对应摆放。

　　2、对活动材料及活动内容感兴趣，乐意参加数学活动。

　　二、游戏准备：

　　1、《喂喂小动物》材料教具一套，学具6套，每套包括：小兔、松鼠、小狗熊、小花狗及胡萝卜、松果、玉米棒、肉骨头实物卡片各一张，分类板一块。

　　2、其他练习相联、相关对应、一一对应的操作学具若干套。

　　三、游戏过程：

　　（一）观察卡片上的小动物，讨论他们喜欢吃的食物

　　1、教师出示动物卡片问：“认识这些小动物吗？我们一起来和他们打个招呼吧。”带领幼儿与每个小动物问好，并将卡片排列在分类板的上一排。

　　2、师：“你们知道小兔最爱吃什么食物呢？”幼儿说到胡萝卜教师就出示胡萝卜，并把胡萝卜卡片对应放在小兔的下面。

　　师：“哇小兔吃的好饱哟。”

　　师：“其他小动物也饿了，你们会像喂小兔那样喂喂其他几个小动物吗？”

　　（二）操作：喂喂小动物

　　1、师：“喂小动物的时候先要把小动物们排在分类板的上排，再把它们爱吃的食物放在下排，一一对应摆放好。”

　　2、幼儿活动时教师重点关注幼儿对“为为喂喂小动物”活动规则的理解，了解幼儿一一对应排列的掌握情况，对有困难的幼儿进行个别指导。鼓励幼儿完成活动后收拾好材料。

　　师：“你们喂小动物的时候一定要仔细哦。”

　　师：“一个小动物吃一种东西，不要把小动物不喜欢的东西给他们吃哦。”

　　（三）集体交流

　　陈列幼儿作品，互相交流喂谁吃了什么东西。

　　师：“谁来说一说你们给小动物们喂了什么吃的呀？”

　　师：“你给小猫吃了鱼，哦你给小狗喂了骨头。”

　　（四）集体游戏

　　小动物找吃的。

　　师：“今天老师准备了很多的头饰，我想请你们来扮演一些小动物。”

　　师：“地上还有很多的食物，请你们来找一找好吃的东西。”

　　幼儿园托班《喂喂小动物》教案篇3

　　活动目标：

　　1、模仿各种动物的行进方式

　　2、了解常见动物的食物

　　3、认识简单的有关的汉字

　　活动准备：

　　动物图片、动物头饰、各种动物爱吃的食物、相关的识字卡

　　活动过程：

　　1、请幼儿回忆自己的已有的经验，说一说小动物爱吃的食物。

　　－－小鸟吃什么？（虫子、粮食、叶子……答案不是唯一的）

　　――小狗吃什么？（骨头、剩饭……）

　　――小牛吃什么？（青草、玉米……）

　　出示动物头饰和各种动物食物，让幼儿自己选择动物头饰之后去选择该动物爱吃的食物，由其它小朋友判断他选择的是否下正确。

　　过渡：小朋友真棒，知道小动物都喜欢吃什么，那么你们知道小动物是怎么去寻找食物的呢？

　　2、尝试模仿各种动物的行动方式

　　――与幼儿讨论各种动物的行动方式。师：小动物怎么才能去吃到东西？（如毛毛虫爬行，跳着去吃东西）

　　――老师站开一段距离，手拿一个“果子”，请幼儿上台，假装是毛毛虫趴在地面上，爬到教师面前吃“果子”。

　　――教师设置几种动物，如：小兔队、毛毛虫队。喜欢哪一种动物的幼儿就到这一组来排队。

　　――把各种“食物”分放在离幼儿有一段距离的置物篮中，请幼儿逐个以本队小动物的行动方式前去吃“食物”（如：毛毛中爬动、小鸟飞、兔子跳、猴子左右脚张开屈膝走、鱼游、大象卷鼻子），进行往返游戏。

　　――交换队伍，幼儿尝试扮演其他动物。

　　过渡：小朋友学得真的不错，那么你们想不想认一认这些字呀？看看哪些小朋友成了认字大王！

　　3、巧认字

　　――老师先出示实物，再出示要认的汉字，请小朋友跟读。

　　个别幼儿认读，汉字再现。

　　――请幼儿戴上动物头饰，去选择与自己有关的汉字（如戴兔子头饰的幼儿可选择“兔”字，也可选择“草”字，但必须大声地读出来。戴小鸡头饰的幼儿可选择“鸡”字，也可选择“虫”字，必须读出声来）。

　　――幼儿可自己选择自己喜欢的头饰，去认识相关的字，如果不认识或认错了，其它幼儿可提示。

　　――玩“毛毛中散步”的游戏，让幼儿随音乐做全身的放松活动。

　　备注：头饰：猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡

　　汉字：猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草

　　食物：鱼、虫、桃、草、萝卜、叶、骨头

　　幼儿园托班《喂喂小动物》教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。

　　2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。

　　2、《喂喂小动物》PPT。

　　三、活动过程：

　　（一）导入：

　　创设情境，引导幼儿参与活动的兴趣。

　　（1）师：今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事，没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信，邀请小朋友们帮助她，照顾小动物们，喂小动物吃饭。

　　（2）师：走我们去动物园。

　　（二）过程：

　　1、播放《喂喂小动物》PPT第一部分（逐图出示），引导幼儿模仿小动物的叫声、动作，知道小动物们爱吃的食物。

　　（1）师：动物园到了，我们一起来认识认识这些小动物吧。

　　（2）师：有谁认识这只小动物呢？它是怎样叫、怎样走路的呢？谁来学一学？

　　（3）师：谁知道它最爱吃什么？

　　（4）小结：小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头；小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；小小鸭，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。宝贝们，太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物，我们一起去喂喂小动物吧。

　　2、游戏《喂喂小动物》，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物，体验游戏的乐趣。

　　幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上，一边敲小鼓，一边又节奏的说：“小花狗，汪汪汪，请问你想吃什么？”头戴小花狗头饰的`小朋友就站起来学小狗走路，一边走一边说：“小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。

　　反复游戏多次，请幼儿分别模仿动物，找出小动物最爱的食物。

　　3、播放《喂喂小动物》PPT第二部分。

　　（1）师：饲养员阿姨，回来了，快听听她是怎么说的吧。

　　（2）师：太高兴了，饲养员阿姨很满意，我们照顾的小动物，她说我们都是合格的动物饲养员了，欢迎我们经常去动物园帮忙。

　　幼儿园托班《喂喂小动物》教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试将动物与食物分类排列，并一一对应摆放。

　　2、对活动材料及活动内容感兴趣，乐意参加数学活动。

　　活动重点：

　　会将动物与食物分类并对应排列，

　　活动难点：

　　会边操作边讲述。

　　活动准备：

　　1、《喂喂小动物》教具，学具人手一份（内容包括小兔、猫、小鸡、小花狗及胡萝卜、鱼、小虫、骨头）。

　　2、人手一份操作纸。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　跟幼儿介绍带来了小动物客人，并一一打招呼

　　二、基本部分：

　　观察卡片上的小动物，讨论他们喜欢吃什么？

　　师：认识这些小动物吗？说说它们的名字？和它们打招呼吧。（打招呼）

　　（1）教师给动物排队

　　（2）师：冬天天气太冷了，小动物们都找不到东西吃，你们愿意喂他们吃东西吗？它们都喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿讲述）

　　老师为它们准备了吃的，你们看。

　　（3）出示食物，个别幼儿送食物。

　　小兔喜欢吃什么？（胡萝卜）

　　教师演示张贴的方法。

　　其他同上。

　　教师出示动物与食物，幼儿分类排列。

　　要求：先把小动物排在线的上面，然后再选择它们喜欢的食物，对应的贴在动物的下面。边送边说谁，我请你吃什么。

　　幼儿作业，教师巡回指导。

　　三、评价

　　增加教学课程使之更贴近目标，加深幼儿对动物与食物分类一一对应排列的意识。

　　活动反思：

　　这节小班数学《喂喂小动物》很快结束了，在这节课中，本课的重点是将动物与食物分类对应排列，幼儿掌握得不错，而难点上是会边操作，边讲述，发现幼儿口述得也很不错，说明该课的教学目标完成。

　　而在教的过程中也发现不足，在业务园长、教研组长以及各位老师的建议下，对小班数学课有了自己的新的认识，修改了教学课程，使之更贴近目标，加深幼儿对动物与食物分类进行对应排列的意识。而对于自己来说，对小班数学课也有了深层次的看法和见解，真是受益匪浅。

　　幼儿园托班《喂喂小动物》教案篇6

　　活动目标：

　　1.了解动物小猫、小狗、小羊、小鸡的不同叫声、动作及爱吃的食

　　2.能够伴随有节奏的语言模仿小动物，发展幼儿的动手操作能力。

　　3.萌发对小动物的喜爱，体验游戏的乐趣。

　　活动重点：

　　了解动物小猫、小狗、小羊、小鸡的不同叫声、动作及爱吃的食物。

　　活动难点：

　　能够伴随有节奏的语言模仿小动物，发展幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1.课件、小动物的叫声。

　　2.小狗、小鸡、小羊、小猫等小动物头饰及它们爱吃食物的图片若干

　　活动建议：

　　一、情境导入：播放动物的叫声，幼儿能分辨不同动物的叫声并模仿动作。

　　1.播放动物的声音，知道动物有不同的叫声。

　　结合多媒体课件引导幼儿听声音，猜动物并模仿动作。

　　二、以“招待客人”的情节让幼儿动手操作，了解小动物爱吃的食

　　1.通过生活经验知道有礼貌的招呼客人，让幼儿知道可拿食物招待小动物。

　　提问：宝贝们！家里来客人了我们应该怎样招待他们呀？你想拿什么食物招待这些小动物？你还知道它们爱吃什么？

　　小结：小狗爱吃骨头还喜欢吃大火腿，小猫爱吃鱼，小羊爱吃青草，小鸡爱吃小虫和米粒。

　　2.通过动手操作，让幼儿知道小动物爱吃的食物。

　　教师介绍取食物的规则，幼儿自由选择食物招待小动物。

　　小结：感谢小朋友为它们准备了真么多爱吃的食物，吃的好饱啊！

　　我们小朋友都是懂礼貌，会招待客人的好宝贝。

　　三、通过游戏的方式，引导幼儿用有节奏的语言模仿小动物并说出爱吃的食物。

　　1.老师有节奏的示范，鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿。

　　提问：小朋友现在都来做小鸡，你们爱吃什么？

　　教师示范：“小小鸡，叽叽叽，你爱吃什么？”引导幼儿学说：“小小鸡，叽叽叽，我爱吃小虫。”（再换做小狗）

　　2.选择自己喜欢的动物头饰去找食物，体验游戏的乐趣。

　　看！那边的草地上好多的啊！小动物们去找你们爱吃的食物吧！

　　幼儿选择自己喜欢的动物头饰和小朋友一起来游戏互动。

　　四、活动延伸：

　　小动物们吃的香不香啊？让我们去散散步再来做“你爱吃什么”的游戏吧！

　　幼儿园托班《喂喂小动物》教案篇7

　　活动目标：

　　1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。

　　2、能按顺序排列动物并一一对应的匹配食物。

　　3、愿意讲述自己对应匹配的结果。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　能按顺序排列动物并一一对应的匹配食物

　　活动难点：

　　体验两个集合中相关物体一一对应的关系

　　活动准备：

　　底板底纸4《喂动物》分类盒磁贴：大小动物卡食物卡动物图片食物图片

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　情景导入。介绍动物。以老师今天请客为情景，通过演示和讨论，强调“先从第一个座位开始按顺序排动物，在按顺序喂动物，边喂边说”的规则。

　　1、介绍角色教师：“今天，高老师要请客啦，来了许多的小动物，看看都有谁？”将小动物一一出示，带领幼儿一起向小动物问好。

　　2、教师：“吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。”

　　出示一个动物，告诉幼儿要从第一个座位开始坐，第一个座位的前面有一个红色的圆点点。请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊，教师：“小熊应该坐在那里呢？谁来排排座位。”请一位幼儿演示排列座位，讲解：要一个接着一个坐。

　　3、学习对应排列教师：“高老师给小动物们准备了很多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿讨论这些小动物都爱吃什么？我们要按顺序一个一个的喂，第一个要喂谁？教师示范喂动物，边喂边说：“小牛，我请你吃草。”请幼儿一起告诉小牛：“小牛，请你吃草。”

　　4、重申规则请幼儿说一说是怎么玩的：从红色的圈圈开始，先给小动物一个一个按顺序排座位，然后把它们喜欢吃的食物一个一个的按顺序送给它们，一边送，一边说“XX，请你吃XX”。

　　二、基本部分。

　　1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开始操作，并观察指导。注重关注操作的顺序。

　　2、教师提醒要把每个小动物最爱吃的食物送给它，要一边送一边说。

　　3、常规提示要先收食物，再收动物，收好后可以换组。

　　三、结束部分。

　　1、请幼儿将材料收回原样，并检查是否收好。搬椅子回到半圆。

　　2、请个别幼儿上来将剩下的操作完，请幼儿观察是怎样喂的？再说一说什么动物吃什么。

　　3、评价表扬操作好的幼儿，表扬材料收好的幼儿，表扬边操作边说的幼儿。活动结束。

　　活动反思：

　　幼儿很喜欢小动物，都知道每个小动物最爱吃什么。幼儿能够有秩序地安静地进行换组，能够按照动物和实物的关系进行一一匹配，效果较好。在教师示范的时候，应先将小动物摆放完，并要给幼儿交代清楚操作材料不一样，要将分类盒里的操作材料都摆完才结束。在分享交流和整理环节，应对个别幼儿进行了单独指导。在幼儿操作的时候教师不应过于干预幼儿，要给幼儿表达的机会。如何在今后的集体活动中提高他们的动手能力避免单独指导浪费时间是这类活动要攻克的难点。

　　幼儿园托班《喂喂小动物》教案篇8

　　活动目标：

　　1.大胆地撕。

　　2.能坚持做完自己的“工作”。

　　活动准备：

　　纸、油画棒。

　　活动过程：

　　一.故事导入：

　　“呜呜呜，呜呜呜，听，是谁在哭呀？”引导幼儿说出小动物在哭，并能说出它的名称。

　　教师问：“小猴子，小花猫……你们为什么哭呀？”“我们肚子饿，我们想吃东西。”

　　二.教师示范：

　　“让我来为小动物‘做’点吃的吧！”教师边撕边讲“先做一根油条，再做一只馒头……做好了让我来喂你们吧！”教师将撕完的纸塞进动物嘴里 ——做好的大嘴巴动物。

　　三.操作：

　　“小猴子，小花猫……你们吃饱了吗？”“没有，没有，我们想吃东西，你们做的东西可要小小的噢！太大了我们吃不下，谢谢你们。”

　　幼儿操作：撕。喂（塞进动物嘴里）。

　　四.小结

　　“小动物们吃饱了，要回家休息了。”“谢谢宝宝，我们吃得真饱，回家喽！”

　　活动结束：小朋友听音乐下课。

　　幼儿园托班《喂喂小动物》教案篇9

　　活动目标：

　　1、感知动物与食物之间的匹配关系，尝试进行3以内的等量匹配。

　　3、喜欢参加配对游戏，体验配对的乐趣。

　　活动准备：

　　1、ppt

　　2、小猫、小鸡、小狗图片，与之相对应的食物若干

　　3、操作卡每人一套

　　4、小碟子、笔若干

　　活动过程：

　　一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。

　　师：今天天气真好，许多小动物来到了草地上玩，看看谁来啦？来了几只小狗？

　　喵喵喵，谁来啦，有几只小猫？一起来数数看？

　　小鸡也想来玩了，小朋友数数有几只呢？

　　二、"送动物回家"的游戏

　　1、师：小动物在草地上玩了一会儿，他们又来到了动物乐园，看到了许多漂亮的房子，我们看看有几幢房子，小动物都想住进新房子，他们应该去哪幢房子呢？为什么呢？

　　2、师：我们把小狗送回了家，这幢房子上有几个圆点？想想哪个小动物住进去？

　　3、我们来看看有几只小鸡，应该住在哪幢房子呢？为什么？（引导幼儿讲出房子上有三个圆点）

　　三、给小动物喂食

　　1、师：小动物玩累了，肚子饿了，想什么办法帮助它们？

　　2、小朋友都知道小狗喜欢吃肉骨头，1只小狗喂它吃几根肉骨头？

　　3、师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：一只小狗吃一根肉骨头。谁来帮助小狗？

　　4、师：这里有2只小猫喂它吃几条鱼？（引导幼儿用两只XX吃两个XX）

　　5、送食物给小动物

　　老师这里给小动物准备了许多的食物，小朋友也来喂一喂好吗？

　　四、分组活动

　　1、教师示范讲解。（每组操作讲一到两个）

　　小动物们为了谢谢小朋友，还带来许多好玩的游戏，我们来看看小狗给小朋友带来了什么游戏？

　　2、幼儿分成三组，进行配对。

　　第一组（生活连线）

　　第二组（根据食物数量画点）

　　第三组（给小动物喂食）

　　第四组（大小配对）

　　3、请幼儿操作，教师巡回指导。

　　五、教师进行讲评。

　　六、结束活动

　　小动物还想和小朋友去玩其他游戏的，我们一起去玩吧！

　　幼儿园托班《喂喂小动物》教案篇10

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道随便喂动物会给动物带来危害。

　　2、培养幼儿爱护小动物的意识。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　核心要素：

　　小动物、有习性、乱吃食、会得病、不投食、讲文明、游人喂、应提醒

　　活动准备：

　　1、手偶：猴子，兽医头饰，零食

　　2、背包，食物，药箱，注射器基本过程：

　　(一)导入活动：

　　通过提问导入活动主题：

　　1、“我们去动物园的时候，可以不经过饲养员的允许，随便喂小动物吗?”

　　2、“你知道动物园里小动物们吃的食物，是由谁提供的吗?”

　　3、“你在动物园，见过饲养员喂小动物吗?你知道小动物们都爱吃什么东西吗?"

　　(二)关键步骤

　　1、由老师进行手偶表演《小猴子生病了》，请小朋友们仔细观看。

　　有一只小猴子正在“猴山”上玩耍，瞧!它玩得可高兴了!这时，有一个背着大背包的小朋友来到“猴山”，他背包里装着的都是他自己喜欢吃的食物，他要把他包里的食物全部喂给猴子吃。贪吃的小猴子果真吃了小朋友带来的食物，可是，没过多久，小猴子就捂着肚子呻吟起来，这可吓坏了喂食的小朋友，他慌忙喊来兽医给猴子看病。医生检查发现，小猴子由于吃了很多不该吃的东西，所以引发了肠胃炎。兽医马上给小猴子进行治疗，可怜的小猴子又是打针又是吃药，过了好几天才又变得健康起来。

　　2、看完表演后向幼儿提问：“小猴子为什么会肚子疼?”“那个喂猴子的小朋友做得对不对?”“为什么不能随便给小动物喂食?”

　　(三)表演后与幼儿团讨：

　　1、如果爸爸妈妈带你去动物园的话，你会私自喂小动物吗?为什么?

　　2、如果看到别的小朋友在用自己的食物喂小动物，你会怎样做呢?

　　活动延伸：

　　组织幼儿排练情景剧“小猴子生病了”，通过表演情景剧，加深幼儿对“不随便喂食小动物”这一规则的理解。

　　家园互动：

　　1 、家长在带幼儿到动物园游玩时，应随时引导幼儿不乱喂小动物。

　　2、家长应向幼儿介绍园中的各种规定，做到文明观赏动物。

　　注意事项：

　　不随便喂小动物食品。

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