《给鸟宝宝搭个窝》教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《给鸟宝宝搭个窝》教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标
1、学习用不同方向的直线交错在一起表现鸟窝。
2、通过搭鸟窝的游戏，感受和表现不同方向的直线。
3、体验成功地为鸟宝宝“搭窝”的快乐。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备
1、看到过鸟窝或观察过鸟窝的图片，知道鸟窝是小鸟的家。
2、师幼共同收集的小树枝、树叶和纸碗。
3、幼儿涂好颜色的小鸟图片，油画棒。
4、画有树权的灰色砂纸人手一张。
活动过程
1、教师讲故事导人活动，引起幼儿为鸟宝宝搭鸟窝的愿望。
教师：在高高的大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和它的宝宝们。有一天，鸟妈妈飞去给鸟宝宝找东西吃。突然刮起了大风、下起了大雨，鸟宝宝的.家被风吹歪、被雨淋破了。没有了家，鸟宝宝好害怕呀!怎么办呢?
2、幼儿通过“搭鸟窝”的游戏，感受不同方向的直线交错在一起。
(1)引导幼儿讨论怎么给鸟宝宝搭鸟窝。
教师：我们一起来帮帮鸟宝宝，给它们重新搭一个家吧!鸟窝应该怎么搭?小树枝怎么搭鸟窝才结实呢?
(2)教师小结：小树枝要紧紧地靠在一起，有的横着、有的竖着、有的斜着交叉在一起，鸟窝才结实。
(3)幼儿尝试在纸碗上用小树枝为鸟宝宝搭鸟窝，教师鼓励幼儿把粗细长短不一的树枝交错在一起。
3、幼儿用绘画的方法为鸟宝宝搭“鸟窝”。
(1)教师出示画有树权的底图，引起幼儿添画鸟窝的兴趣。
①教师：还有许多鸟宝宝没有家呢，我们也来帮它们搭一个新家吧!
②教师：鸟宝宝喜欢很多小树枝搭在一起的鸟窝。
③教师：鸟窝要画在哪里呢?
(2)幼儿为鸟宝宝添画鸟窝，教师巡回指导，提醒幼儿注意将线条交叉在一起。
●在指导的过程中，教师突出给鸟宝宝“搭窝”的情境，以鸟宝宝的口吻提醒幼儿，用不同方向的线条表现鸟窝，把线条画得多一些、密一些。例如，“新家如果再有一些竖着的小树枝就更结实了”。“小树枝如果再靠紧一点、多一点，我就不怕大风大雨了”。
4、欣赏幼儿作品，体验为鸟宝宝搭窝的快乐。
教师：鸟妈妈回来了，看见ef小朋友们给鸟宝宝搭的新家，可高兴了!鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒服呀!谢谢小朋友!
活动建议
☆活动廷伸幼儿尝试用毛根、长纸条等不同的材料表现鸟窝，感受线条的交错。
☆区角活动①美术区：提供油泥，引导幼儿用搓长的方法，为鸟宝宝的鸟窝做小树枝。②语言区：提供图片，幼儿学习讲述《给鸟宝宝搭鸟窝》的故事。
☆环境创设在活动室的墙面上布置树林的图片，把幼儿的作品贴在背景图上。
☆家园共育家长带幼儿到大自然观察鸟窝，让幼儿知道鸟窝是鸟宝宝的家。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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