小班安全教案《过马路》

时间：2022-07-13 18:29:23 教案我要投稿

小班安全教案《过马路》

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班安全教案《过马路》，欢迎阅读与收藏。

小班安全教案《过马路》

小班安全教案《过马路》1

　　活动目标

　　讨论图画的内容，注意观察图画的细节，学习合理推测故事情节的发展。

　　学习认读“马路”“红灯”“绿灯”等词。，

　　养成遵守交通规则的行为习惯。

　　活动准备

　　教具学具准备:故事图片若干，相关字卡若干，立体红绿灯模型道具等。

　　知识经验准备:幼儿有过马路的经验，知道简单的交通规则和红绿灯的作用。

　　活动过程

　　教师带领幼儿外出观察马路上的交通状况，了解人们是怎样过马路的。

　　生活经验讲述：“过马路。”

　　引导幼儿结合自己的生活体验讲讲自己平常是怎样过马路的、和谁一起过马路、过马路时要注意什么等。

　　看图猜故事

　　教师逐一出示故事图片，引导幼儿学习观察画面，并能用简单的语言讲述自己对画面内容的理解，推测故事的情节发展。

　　出示图片，教师完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。配合出示相关字卡，渗透识字教育。

　　教师小结，让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。

　　阅读活动,发给每个幼儿一本小书，鼓励幼儿看图阅读。

　　活动渗透

　　美术活动：绘画《马路上的车》。

　　音乐活动：歌曲欣赏《红绿灯》。

　　科学领域的活动：认识交通标志。

　　健康领域的体育游戏：“红灯停，绿灯行”。

　　情境渗透

　　收集各种交通标志粘贴在活动室墙面上供幼儿认识。

　　教育幼儿过马路时要遵守交通规则。

　　家庭渗透

　　生活中有许多安全隐患，家长要有针对性地引导幼儿注意安全。

　　儿童故事过马路

　　图片一：妈妈带着新新和加加去马路对面的百货商店买玩具。

　　图片二：加加着急地说：“妈妈，快走吧。”新新看看信号灯说：“不行，要等绿灯亮了才过去。”

　　图片三：绿灯一亮，加加就想跑过马路。妈妈急忙拉住加加和新新过马路要牵着妈妈的手，注意来往的车辆，可不能乱跑。”

　　图片四：快穿过马路时，加加看到了他最喜欢的玩具，他高兴地冲过去。哎呀，差点就撞到汽车上，太危险了！

　　活动分析

　　本活动集安全教育、语言教育于一身，对幼儿的成长具有一定的现实意义。活动中，教师通过带领幼儿外出观察，初步了解马路上的交通状况，为幼儿进行了经验铺垫，以使幼儿能够顺利进人随后的活动环节。在后续结合图片讲述故事环节中，幼儿能够调动自己的经验理解故事，并讲述自己对画面的理解。在提升幼儿语言能力的同时，让幼儿知道遵守交通规则的重要性。

　　实施指导

　　活动重点：了解交通规则，学习认读“马路”“红灯”“绿灯”等词。

　　活动难点:能够边翻阅图书边简单讲述图书的内容。

　　活动拓展：

　　教师要注意为幼儿创设丰富的阅读环境，可以在活动室设置阅读角。

　　设立“小舞台”帮助幼儿交流阅读心得。

　　成立“阅读墙”为幼儿提供展示的空间。

　　可以将图片做成电脑课件。

　　注意事项

　　教师在活动中注意为幼儿营造愉快的阅读氛围。

　　教师要利用日常活动培养幼儿的阅读习惯。

小班安全教案《过马路》2

　　【活动目标】

　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　　【活动准备】

　　1、动画片：交通信号灯

　　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　　3、教具：信号灯

　　【活动过程】

　　1、观看动画片：交通信号灯

　　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

　　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

　　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

　　微笑立正表示对人尊重

　　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

　　右手臂侧举，来回移动表示前行

　　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　　6、游戏：过马路要看灯

　　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

　　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

　　最后把车停靠在停车场。

　　结束活动。

　　小班安全教案：看灯过马路

　　【活动目标】

　　1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

　　2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

　　【活动准备】

　　1、动画片：交通信号灯

　　2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

　　3、教具：信号灯

　　【活动过程】

　　1、观看动画片：交通信号灯

　　引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

　　2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。

　　3、教师：老师扮演交通警阿姨。，你们想不想当一个小记者来采访我？

　　引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

　　4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？

　　微笑立正表示对人尊重

　　右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下

　　右手臂侧举，来回移动表示前行

　　5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

　　6、游戏：过马路要看灯

　　幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

　　（1）幼儿徒步行走在人行道上。

　　（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，

　　最后把车停靠在停车场。

　　结束活动。

小班安全教案《过马路》3

　　活动目标

　　1.认识斑马线并了解过斑马线的注意事项。

　　2.知道红灯停、绿灯行的交通规则。

　　活动准备

　　课件准备：“十字路口”图片；“红绿灯”组图；“过马路”图片；《安全过马路》歌曲视频。

　　活动过程

　　一，放图片，令幼儿了解斑马线及有关的注意事项

　　1.出示图片，引导幼儿观察图片，认识斑马线。

　　——这是哪里？

　　——图片上的白线叫什么？有什么作用？

　　二，出示组图，引导幼儿了解红绿灯的作用

　　——这是什么？它在路口有什么作用呢？

　　——红灯亮/绿灯亮的时候怎么做？

　　三，师幼交流，令幼儿了解过斑马线时的注意事项

　　——过路口的斑马线时要注意些什么？

　　四，播放视频，通过歌曲帮助幼儿巩固知识

　　——今天我们学了如何安全的过马路，现在让我们一起来听听这首歌曲《安全过马路》吧！

小班安全教案《过马路》4

　　一、教学目标：

　　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

　　2、斑马线给人们带来安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　二、教学准备：

　　斑马线的图片、事例1"2个

　　三、教学过程：

　　(一)老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

　　提问;1、你知道这是什么吗?

　　2、它用来干什么的呢?

　　3、在什么样的情况下用到斑马线!

　　(二) 教师讲解斑马线给人带来的重要性。

　　提问：1、有了斑马线会怎么样呢?

　　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢?

　　(三)总结以上所说的事，进行反思。

　　活动反思：

　　这次活动我通过讲故事《过马路请走斑马线》并让幼儿回答问题，使幼儿认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过马路要走斑马线。

小班安全教案《过马路》5

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

　　2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。

　　活动准备：

　　1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

　　2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

　　活动重点：

　　懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

　　活动难点：

　　能在游戏中遵守交通规则。

　　一、游戏《过马路》

　　1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先一起来过马路去电影院好不好？

　　2、配班老师负责出示红绿灯。

　　二、欣赏课件，解读交通规则。

　　1、欣赏图片一。

　　提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？

　　2、欣赏第一张过马路图片。

　　提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？

　　小结：红灯停、绿灯行。

　　3、欣赏第二张过马路的图片。

　　提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

　　小结：过马路要走在斑马线上。

　　三、图片总结过马路时的交通规则。

　　四、欣赏影片《找自己》

　　师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

　　五、玩游戏《过马路》。

　　师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。

小班安全教案《过马路》6

　　活动目标：

　　1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。

　　2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

　　3、感受与同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　　2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。

　　3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

　　4、交通安全的课件。

　　活动过程：

　　1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

　　（1）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？

　　（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。

　　2、做游戏“小司机开车”。

　　（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

　　（2）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

　　——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）

　　——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

　　——到停车场停车。

　　3、过人行横道线、

　　（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？

　　（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

　　（3）边念儿歌边过人行横道线。

　　4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

　　5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）

　　5、延伸活动：

　　（1）观看挂图，引导幼儿判断对错。

　　（2）观看有关交通事故的课件。

小班安全教案《过马路》7

　　一、教学目标：

　　1、教育幼儿过马路时要走斑马线。

　　2、斑马线给人们带来安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　二、教学准备：斑马线的图片、事例1"2个

　　三、教学过程：

　　（一）老师拿出斑马线图片供幼儿认识。

　　提问；

　　1、你知道这是什么吗？

　　2、它用来干什么的呢？

　　3、在什么样的情况下用到斑马线！

　　（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。

　　提问：

　　1、有了斑马线会怎么样呢？

　　2、如果没有斑马线的话马路上的人又会怎么样呢？

　　（三）总结以上所说的事，进行反思。

　　活动反思：

小班安全教案《过马路》8

　　设计意图：

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的`重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标：

　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要注意自己的安全。

　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

　　活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

　　活动准备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片

　　活动过程：

　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

　　2、教师出示十字路口的图片提问：

　　①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　　②上面的白线叫什么？有什么作用？