小学五年级语文《我想》教案

时间:2022-07-12 20:24:16 教案 我要投稿

小学五年级语文《我想》教案

  作为一名人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小学五年级语文《我想》教案,欢迎阅读与收藏。

小学五年级语文《我想》教案

  一、引入

  师:同学们,还记得九单元课文我想吗?让我们一起背背吧!

  师:《我想》这篇文章充满了想像和幻想。这是一篇,大人写给我们的诗。诗歌除了这样的表现形式还可以有其他方式吗?谁来发挥想像大胆猜一猜。

  师:同学们都发挥了自己的想像。现在老师带给你们了一首诗歌。请自己去读一读看一看,这首诗歌和我们平时所学的诗歌有什么不一样。PPT出示诗歌《认错》

  二、进入图像诗

  师:谁来所以说你发现了什么?(引导学生发现字体大小变化)

  师:字体大小的变化也在暗示我们声音的变化啦,谁来读一读这首诗歌。

  师:你从读中感受到了什么?你真能干,你已经从声音的`大小中,猜到了,这首诗歌的名字它就叫《认错》。

  师:刚才我们所发现的都是字的变化那你觉得自还可以怎样变呢?我们再来猜。

  师:你们真能干,已经发现了这么多。看来孩子们已经会合理想像了。除了这些变化,还能怎么变,请看!这个字发生了什么变化?

  师:当一个字变成了笔画之后又会有什么神奇的效果呢?同学们请看。(出示诗歌)你喜欢这首诗歌吗?你能从诗歌中感受到什么?生谈感受,结合感受读

  师:在这些有趣的诗歌里,除了字体能变化,还有什么可以变化?PPT出示图

  师:第一首是我们常见的诗歌。请看第二首发生了什么变化?第三首他又像什么?第四首,它又是什么图画呢?

  师:你们瞧这些由文字组成的图形。不仅文字本身在告诉我们内容。连他所组成的形状也在传递相同的意义。这种像图画的诗歌我们就叫它图像诗。

  师:接下来你想先去看哪一首诗歌。(生选择)

  师:你瞧,我们右边的图,它就是一直在丛林中飞舞的蝴蝶。这样的诗歌你喜欢吗?

  师:边读边想像,你看到这只蝴蝶在做什么?(生想象)

  师:能带着你的想象再读一读这首诗歌吗?

  师:你们还想去看哪一首图像诗?你瞧,这是一把什么?请你来评价一下这首诗写的怎么样?哪里打动了你?(生互动,讨论,分享)

  师:带着你们对诗人想象力的钦佩再读这首诗。

  师:接下来这首诗特别有意思,你们瞧你们看到了什么?请学生猜想。

  师:同学们猜测了这么多。它到底是什么呢?让我们一起读一读诗歌。

  师:现在你们知道了吧。这是一个被瞌睡虫坑害了的小朋友。你瞧他多有意思,谁再来读一读。

  师:同学们图像诗就是这样的有魅力,它可以让我们不通过文字,仅通过图也可以了解这首诗歌他写的是什么?而且它能让原本规规矩矩的文字变得,很有趣,很有活力,这便是它的特点。

  三、拓展学用

  师:现在我们看到了这么多图像诗,你能够只通过图像来猜测他写的是什么?这有一首外国人写的图像诗,你们瞧瞧它是什么?生大胆猜测,并给出理由。

  师:你们可真能干,这首诗的名字就叫《天鹅》。你们瞧,图像诗就是这么的通俗易懂。哪怕你根本就不认识这些文字,也能读懂它。

  师:既然我们已经展开想象,那我考考你们,如果我让你写一首诗歌,名字叫做《消防队长梦中的金字塔》,你会怎样用图像诗来写呢?注意哦,这可是消防队长。请学生自由发挥。完成图像诗,展示。

  师:孩子们你们喜欢看图像诗吗?我这有两本书推荐给大家。一本是林芳萍的《爱画画的诗》,一本是林世仁的《文字森林海》,下课以后感兴趣的话你可以瞧瞧这些诗。

【小学五年级语文《我想》教案】相关文章:

《我想》语文教案02-25

我想语文教案08-29

小学语文《想飞的乌龟》教案07-27

我想的教案11-25

《我想》教案11-24

《我想》教案01-17

小学三年级语文我想教案07-25

小学五年级语文下册《我想》课文原文04-11

部编版五年级上小学语文教案:《习作:我想对您说》03-30