大班语言大卫上学去教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班语言大卫上学去教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、通过故事的讲述，让孩子明白，在幼儿园学习的期间，有什么事情可以做，什么事情不可以做。从而对孩子的常规进行一定程度的训练。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
绘本教材。
活动过程：
1、老师出示绘本图片。讲故事前给孩子留下问题。
师：小朋友们，今天，老师要给孩子讲一个故事。故事的题目叫《大卫上学去》。大家要好好听哦。
生：好!
师：那你们听好了。等故事讲完老师要问两个问题：
(故事的'题目叫什么?
故事中出现了哪些“不可以”?)
生：好的老师!!
2、老师开始讲故事。小朋友认真听。
3、故事讲完后。老师提问。
师：小朋友，老师的故事讲完了。你能告诉老师。故事的题目是什么么?
生：a老师，是《大卫不可以》
b老师,是《大卫上学去》。
师：好的。那么故事里提到哪些”不可以”呢?
生：小朋友踊跃发言。(不可以迟到：不可以吃口香糖：不可以大喊大叫：不可乱涂乱画：不可以……)
4、结束。老师总结。
课堂反思：
老师认为，总体感觉还好。???子上课前半段时间注意力较集中，反应较活跃。但是后半段时间孩子注意力开始分散，开始玩自己的。老师觉得可能和自己时间的控制有关。孩子的自制力有限。活动不能将时间拖得太长。否则孩子就会失去耐心。而且与孩子的互动还不够。绘本教材，不同于一般的文本教材，注重老师提示，让孩子多讲。这一点也是需要注意的。
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