小班语言还有谁要上车教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小班语言还有谁要上车教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班语言还有谁要上车教案1
教学目标：
1、为幼儿创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。
2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
1、物质准备：教具一套、录音机、故事磁带等。
2、经验准备：幼儿有坐车的经验，知道车上有开车的司机，坐车可以去很多地方。
教学过程：
1、和幼儿一起玩汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性。
2、询问小朋友你刚才开的什么车？还知道什么车？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、看图听故事《我要上车》，了解故事基本内容。
4、通过引导幼儿帮助小动物说话的方式，让幼儿试着跟读故事中重要的'对话：“司机你好，我要上车。”
5、玩游戏《我要上车》。教师当司机，幼儿问好后上车。
6、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提问：“你坐车要上哪儿去呀？”
7、教师带幼儿听着音乐，玩开汽车游戏离开教室。
教学反思：
纲要中语言的内容与要求：创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，养成幼儿注意倾听的习惯。发展语言理解能力、礼貌用语，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
小班语言还有谁要上车教案2
活动目标：
1、感知故事中象声词运用的趣味性。
2、了解公共汽车外观及乘坐方法。
3、幼儿活动时遵守秩序的观念。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
故事《还有谁要上车》，自制故事图卡，尼龙绳一条、小纸片、数把小椅子。
活动过程：
一、教师用故事图卡讲故事《还有谁要上车》。
二、引导幼儿注意故事重复的情节，说说一个个动物如何上车。帮助幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味，并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。
三、请小朋友表演故事。说说自己乘坐汽车的经历。教师提问：“有没有和爸爸妈妈一起坐过汽车？”“怎样乘车的？汽车停靠车站时，售票员说了些什么话？需要多少钱买票？公共汽车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？”我们坐汽车时要注意什么事情？
四、教师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏：
1、将绳子打个结制成一个大圈，当作公共汽车；在几个地点放置小椅子作为站牌，要乘车的乘客在此等车。
2、教师当司机，其他的幼儿当乘客，并发给每人一张钱币或月票卡（以小纸片代替）。
3、司机开着“公共汽车”按一定线路去载乘客，停靠站台时要报站名并提醒乘客注意安全；乘客上车需要买票或刷月票卡。
4、幼儿分组进行游戏活动
教师和幼儿一起讨论乘坐公共汽车时应注意的事项。
等车子停稳后再上车。上车后找到位子要赶紧坐好，如果没有位子则要抓住扶杆。
在车上不能大喊大叫，也不能走来走去。下车的时候，要提前走到门口，车停稳后再下车。
活动延伸：
在其他的游戏活动时可继续开展这样的活动，让幼儿更进一步了解乘车应注意的有关事项。
附：
故事：
还有谁要上车？
小小司机看看钟。开车的时间到了。
“今天有谁要坐车？准备好车票请上来吧。”
兔子来了，兔子要上车。
但是他说能不能等一等，
因为他的朋友布鹅也要上车。
布鹅来了，布鹅要上车。
但是他说能不能等一等，
因为他的朋友小猪也要上车。
小猪来了，小猪要上车。
但是他说能不能等一等，
因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。
大绵羊和小山羊来了，他们要上车。
但是他们说能不能等一等，
因为他们的朋友胖狗阿噜噜也要上车。
胖狗阿噜噜挤上车，
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽！
车子终于开动了！
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
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