我不上你的当教案(精选9篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的我不上你的当教案,希望能够帮助到大家。
我不上你的当教案 1
活动目标:
1、 通过图片讲解、角色表演等方式让幼儿了解碰到陌生人拐骗时的一些应对方式。
2、 提高幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备:
1、 角色扮演的道具,墨镜、帽子、围巾等。糖果、饮料、玩具等小朋友喜欢的东西。
2、 音乐《我不上你的当》
活动过程:
开始部分
今天周老师和小朋友们来玩一个角色扮演的游戏,小朋友想不想玩?
基本部分:
老师扮演陌生阿姨,请一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友妈妈的同事来接小朋友,看看幼儿怎样应对。表演完毕后让其他小朋友说一说幼儿的应对方式好不好?并讨论如果你碰到这样的情况会怎么办?
老师扮演陌生人,和一位小朋友进行表演。看看当小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的东西诱骗时会怎样应对。表演完后让其他小朋友评价幼儿的处理方式并说出自己碰到这种事情时会怎样应对。
出示图片,让幼儿说一说如果碰到图中的情况自己该怎么办?怎样保护自己不受到伤害。
教师总结:在生活中小朋友可能会遇到各种意想不到的危险,平时一定要听爸爸妈妈和老师的`话,不自己乱跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎说话时不要理他,要快跑开,陌生人给的任何东西都不要接受,如果陌生人把小朋友抱起来时要大声呼救;在公共场所和大人走散时要找工作人员帮忙,或找警察帮忙,不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人,是哪个省、市、镇、村等,要记住家里人的电话号码,知道报警电话是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的财富和地位。
结束部分:
放歌曲,《我不上你的当》,活动结束。
我不上你的当教案 2
【活动目标】
1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》,初步感知乐曲的旋律和结构,能够完整演唱歌曲。
2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词,能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。
3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。
【活动准备】
“开门大吉”游戏所需的'图片门两个,根据歌词绘画的图片四幅。
【活动过程】
一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。
1、教师跟随音乐节奏进行故事导入,吸引幼儿兴趣。
指导语:今天杨老师带来一首歌曲,这首歌曲里面藏着故事,我们一起来听一听。
2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作,帮助幼儿初步感知故事结构。
指导语:现在来听我唱一唱这首歌!
3、教师再次演唱,引导幼儿理解歌词内容。
指导语:刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词?
4、教师带领幼儿尝试跟唱。
5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作,随乐演唱歌曲。
指导语:现在请小朋友们轻轻起立,站在小椅子后面,每一张小椅子就是一个小蘑菇,这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。
二、教师逐步加入游戏情节,引导幼儿学唱歌曲。
1、加入绕圆圈走的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。
指导语:这一次我们要到大蘑菇园玩了,音乐一停,你们就要站在一个小椅子的后面。
2、加入大灰狼出现的游戏情节,幼儿完整演唱歌曲。
指导语:现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了吗?如果大灰狼来了,我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。
3、替换“东东”的角色,引导幼儿根据声音判断角色,并作出相应游戏反应。
指导语:这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂,你到底是谁呀?”
森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要仔细听喽!
三、幼儿尝试扮演角色,完整游戏。
指导语:每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面的那个东东,你们会说什么呢?
指导语:这次我要在你们中间选一个东东,你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽!听听这个东东说些什么?
四、引导幼儿进行反思性评价。
指导语:这次,我决定送给小兔子一个礼物,叫做开门大吉,这两扇门里藏着图片,如果图片的顺序和歌词的顺序是一样的,那么就中奖了!怎么检验呢?
五、完整游戏。
指导语:你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢?
我不上你的当教案 3
教学目标:
1.熟悉乐曲的旋律和结构,能较完整地演唱歌曲。
2.在不断丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反应。
3.乐于参与音乐活动,体验活动的快乐。
4.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
5.乐于探索、交流与分享。
活动重难点:
熟悉乐曲的旋律和结构,能较完整地演唱歌曲。
能在不断丰富的游戏情节中边游戏边演唱歌曲。
活动准备:
1.物质准备:大灰狼、狐狸、兔子面具,音乐。
2.经验准备:幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。
3.场地准备:半圆形座位摆放。
活动过程:
一、歌曲导入,初步感知音乐旋律
师:(戴兔妈妈头饰)看看,我是谁?今天,我是兔妈妈,那你们是?(兔宝宝)妈妈给你们带来了一首好听的歌,你们想不想听一听?
二、学习歌曲,熟悉歌曲的旋律和结构
1.结合图片,感知理解歌词内容。
师:这首歌唱了什么?还听到了什么?(根据幼儿回答,出示相应歌词的图片)
2.师幼看着图片演唱一遍。
师:原来,这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。让我们看着图片,一起来唱一唱吧!
3.师幼再次整齐、响亮的演唱。
师:你们唱得都很认真,如果声音能响亮(整齐)一些,那就更好了!让我们再来唱一遍吧!
三、结合游戏,进一步掌握歌曲的旋律和结构
1.兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。
师:宝宝们,我们的蘑菇快吃完了,跟着妈妈一起去采蘑菇吧!这是我的小蘑菇园(站在椅子后面,指椅子),那你们的'呢?站在椅子后面,我们一起来唱一唱,玩一玩。
2.兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。
师:小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了,我们再到旁边的大蘑菇园去看一看,找一找。
四、音乐游戏:我不上你的当
(一)加入“大灰狼”情境尝试游戏。
1.讨论游戏中遇到坏人的处理方法。
师:这次来到这么大一片蘑菇园,采蘑菇的时候一定要注意安全!如果遇到坏家伙,我们该怎么办?
师:躲起来,躲在哪里呢?找个蘑菇藏藏好,不让坏家伙发现。
2.播放大灰狼录音,根据幼儿的猜想,引出“我不上不上,我不上你的当,我怀疑你是一只……”。
师:刚才是谁在说话?它的声音是怎样的?如果你怀疑它是一只……,你会这样说吗?
3.教师出示“大灰狼”,幼儿作出相应反应。
师:让妈妈来偷偷看一下是什么东东来了。如果真的是大灰狼来了,别忘了你们刚刚说的保护自己的方法哦!
(二)加入“狐狸”和“兔子”情境,引导幼儿听辨并作出相应反应。
1.加入“狐狸”情境游戏。
师:大灰狼找不到小白兔,只能灰溜溜地回去了。现在,我们安全了,让我们继续采蘑菇吧。
2.播放狐狸的录音,引导幼儿说出“我不上不上,我不上你的当,我怀疑你是一只…”。
师:如果你怀疑它是一只…,你会对它说什么?
3.教师与一名幼儿找出“狐狸”,幼儿作出相应反应。
师:有哪只勇敢的小兔子愿意和妈妈一起去看一看到底是谁来了?
4.加入“兔子”情境游戏,请个别幼儿找出,幼儿作出相应反应。
师:坏狐狸看了又看,刚刚明明有好多小白兔的,怎么不见了呢?看来是眼花了,我还是去其它地方找找吧。坏狐狸没有找到一只小白兔,只能垂头丧气的走开了。
师:我们又安全了,快出来,继续采蘑菇吧!
5.播放“兔子”的录音,引导幼儿说出“我不上不上,我不上你的当,我怀疑你是一只…”。
师:如果你怀疑它是一只…,你会对它说什么?引导幼儿说“我不上不上,我不上你的当,我怀疑你是一只…”
6.个别幼儿找出“兔子”,幼儿作出相应反应。
师:有哪只勇敢的小兔子愿意一个人去看一看到底是谁来?
师:原来,是我们的朋友,小粉兔来了呀!我们来给她一个飞吻吧。欢迎小粉兔来我们的蘑菇园。
五、延伸活动
1.引出歌曲名称《我不上你的当》。
师:今天我们采了好多蘑菇,有点累了,让我们回到家里休息一下吧。回到家了,伸个懒腰,休息一下!
师:小兔子们表现都很好,都没有上大灰狼和坏狐狸的当。这首歌的名字就叫“我不上你的当”。
2.鼓励幼儿将这首歌曲与其他同伴分享。
师:我们还可以去考考我们的朋友们,看看他们是不是和你们一样聪明,不上你的当!
活动反思:
在活动中,为了帮助幼儿学会歌曲,我利用图片辅助幼儿掌握歌词,通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习巩固。在活动中我注重动静结合,有在座位上演唱的,有站在椅子后练习的,还有绕圆圈边游戏边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的加入,活动环节层层递进,幼儿的经验逐步提升。如在“大灰狼”出现前,我让孩子讨论“如果遇到坏家伙,我们该怎么办?”让孩子们提前掌握应对经验,为“大灰狼”出现后作出反应做好准备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时,第一次我自己找,第二次我和个别孩子一起找,第三次鼓励勇敢的孩子自己找,对幼儿社会性发展方面做了一点渗透。
我不上你的当教案 4
活动目标:
1、熟悉乐曲的旋律和结构,能较完整的演唱歌曲。
2、在不断丰富的游戏情节中熟悉歌词,并用肢体动作表现歌词。
3、在变换的游戏形象中提高听辨能力和应变能力,体验音乐游戏的快乐:
(1)“大灰狼”说话的声音是粗粗的,“花狐狸”的声音是细细的,尖尖的;
(2)“大灰狼”、“花狐狸”出来要跑回“蘑菇”,“兔宝宝”出来要表现友好。
活动重点:
较完整的演唱歌曲,并用肢体动作表现歌词。
活动难点:
在游戏中学习检验自己的学习成果。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经验。
2、物质准备:
(1)圆形座位摆放。
(2)大灰狼、花狐狸和小白兔的头饰。
(3)图谱。
活动过程:
1、故事导入,引发幼儿兴趣。
(1)师:兔妈妈带小兔子们来到蘑菇园,蘑菇园里的蘑菇都很甜。妈妈对小兔子们说:不要离开。这个时候有一个东东向它走来,东东对小兔子们说:小兔子,我给你蘑菇,快来吃吧!
(2)师:小兔子会怎么回答这个东东呢?那他到底是怎么回答的呢?请小朋友们来听一听。
2、教师范唱,引导幼儿感知歌词。
(1)教师第一遍范唱。
师:小兔子是怎么说的.?歌曲里还唱到了什么?你还听到了什么?
(2)教师第二遍范唱,引导幼儿一起感知歌词并创编动作。
师:这次我再唱一遍,请你们仔细听听歌曲里面还唱了什么。
师:我和妈妈来到了哪里?我们可以用什么动作来表示蘑菇呢?蘑菇园里的蘑菇吃起来怎么样?我们又可以用什么动作表示蘑菇甜又甜呢?
(3)教师第三遍范唱,师幼共同做动作。
师:刚刚我们想出了这么多好看的动作,我们现在把这些动作加入到歌曲中,请你们拿出自己的小手,跟我一起学一学小兔子,在腿上走路。
(4)教师第四遍范唱,解决歌曲中出现的问题。
师:你们会唱这首歌了吗?
师:在唱这首歌的时候有没有遇到什么困难?
(5)教师第五遍范唱,玩“开门大吉”游戏。(反思评价学习)
(1)师:我这里有一个更好玩的游戏叫“开门大吉”,在这两扇门里都放着刚刚唱过的歌的图谱,但是排列的顺序对不对需要你们来揭晓。
(2)用再次演唱的方法进行检验。
师:我们要怎么去检验到底对不对呢?
师:我们再唱一遍歌曲来验证吧!
师:原来我们可以用再唱一次的方法进行检查。
3、加入情境,再次感知歌词。
(1)跟随音乐,站在“蘑菇”(座位)后做上肢动作
师:今天我是兔妈妈,你们是——,我想带你们去蘑菇园玩。每一张小椅子都代表一个蘑菇,现在请小兔子们起立,站到自己的蘑菇后面。这次我们先在自己的蘑菇面前原地的玩一玩。
(2)跟随音乐,绕“蘑菇园”练习圈上走。(1—2遍)
师:刚刚我们在自己小蘑菇面前玩的游戏。那你们想不想去大蘑菇面前试一试?
师:但是兔妈妈说了,我们要先练习一下怎么去蘑菇园。
师:你们觉得怎么样才能快速地找到蘑菇停了下来呢?让我们再试试看!
4、在游戏中尝试演唱歌曲。
(1)配班扮演大灰狼,增加游戏情节。
师:你们刚刚听到了什么?是什么东东?为什么觉得是大灰狼?
师:到底是谁呢?我们把它请出来好不好?(师幼:“喂,你是谁呀?”)
师:刚刚到底是谁来了?那蘑菇园里除了大灰狼还会有谁?
(2)配班扮演花狐狸进行游戏。
师:刚刚那个东东是谁?我们把它请出来吧!
(3)配班扮演兔宝宝进行游戏。
师:刚刚是谁呀?我们一起请它出来吧!
师:小兔子是我们的朋友,我们一起和小兔子打个招呼吧!
5、结束活动
师:这个游戏好玩吗?这首歌曲的名字就叫“我不上你的当”!我们去操场上再玩一玩,看看还会遇到哪些东东吧!
我不上你的当教案 5
活动目标
1.通过情景活动,教育小朋友不要随便跟陌生人走,和陌生人说话,吃陌生人给的东西。
2.交给小朋友摆脱陌生人的方法。
3.初步培养小朋友的自我保护意识。
重点难点
交给小朋友如何摆脱陌生人的方法。
活动准备
兔子头饰(每人一个),课件(故事),情景扮演(陌生人、大灰狼、糖果。)
活动过程
1. 音乐活动进入教室(兔妈妈带兔宝宝去外面游玩)
2. 设置情景,导入“陌生人”
(兔妈妈装肚子疼,暂时离开,这时候一个“陌生人”老师入场,拿糖果哄骗小朋友跟他离开。)
(待有小朋友准备跟陌生人离开时兔妈妈回来。)
老师:你们认识她是谁吗?不认识的话就是陌生人,如果你不能判断这个人是好人还是坏人的`话,就不能随便和陌生人说话。
3. 听老师讲故事。
(1) 提问:刚才,故事里的明明认识那个叔叔吗?
(2) 他跟那个叔叔走了,他的做法对吗?
(3) 还有,刚才我们班有几个小朋友也想要跟不认识的人走了,这样子,行吗?
4.讨论:当有陌生人跟你说话,给你东西吃,要带你去玩,你该怎么办?
5.小结如何摆脱陌生人的方法:
(1)遇到不认识的人话,不理他,马上走开。
(2)不要贪吃,不认识的人给钱或东西,都不能要。
(3)可以打电话报警或告诉大人。
6.活动:不上你的当(加深小朋友不要跟陌生人走的意识,培养自我保护意识)
老师扮演陌生人,要哄骗小朋友跟她走,小朋友没有上当。
7.在歌曲《不上你的当》音乐中结束活动。
我不上你的当教案 6
活动目标:
1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走,不吃陌生人的食物。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3.增强幼儿的防骗意识和提高自我保护能力。
活动准备:
1.有关的图片。
2.不上你的当歌曲
活动过程:
一、出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、情境游戏(坏人惯用伎俩)
情境一:假装求救
集体讨论:能不能随意帮助陌生的人,应该怎样对他说?
情境二:伪装身份
教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
三、识别坏人的误区
误区一、长得和善就是好人。
不要单从穿着,年纪判断一个人是好是坏。有时候!穿着整洁的人不一定是好人,年长和善的老人也可能会犯罪。
误区二、坏人都是男性
有调查显示名女性罪犯的比例组建呈上升趋势。大家千万不要印象中"阿姨比叔叔文明"的对陌生的成年女性放松警惕。不要随便接受陌生女性的`食物玩具等。
教师小结:只要是对方是陌生人,无论对方长成什么样都不要和对方走。
四、总结提升,增强防骗意识
(1)如果上当被拐骗,我们在自我解救中要采取哪些方式方法呢?(小组先讨论,老师最后做总结)
1.沉着冷静
2.想办法求助
3.打110
(2)选择合适的求助对象
1.警车在户外或主要都市建设的临时警务站,如遇到困境,可以找带有警务标语标志标识的警务站,警车,派出所寻求帮助
2.老师:如果在校园内或校园附近遇到危险,可以向学校老师或校内安保人员求助。
3.保安:一些公共场合常常有安保人员巡逻,大家在遇到紧急情况时可以向保安求助。
4.工作人员:在商场,超市,游乐场等地方遇到意外时,大家可以去服务台,办公室,或周围找工作人员求助。
5.其它:找熟悉或固定性强的人如商铺。饭店等地方的服务站点。
五、总结防拐骗儿歌
星期天,出去玩,
人多地方有危险,
时刻不离大人眼,
紧紧跟在父母边.
陌生人,不理睬,
手拿何物不稀罕
装成好人哄骗我
坚决拒绝快走开
如果坏人控制我,想方设法要逃脱,父母电话不忘记,家庭地址记心间。
小朋友,要记牢,积极动脑多思考,
识破坏人耍花招,远离生活中的灰太狼,做聪明勇敢的喜羊羊!
六、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
听歌曲《不上你的当》,学习儿歌,牢记怎样正确与陌生人相处。
我不上你的当教案 7
活动目标
知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走,不吃陌生人的食物。
了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
增强幼儿的防骗意识和提高自我保护能力。
活动准备
有关的`图片:包括陌生人要你跟他出去玩、陌生人给你礼物或好吃的东西、陌生人要去你家、陌生人硬拉你跟他走等情境的图片。
不上你的当歌曲:用于活动过程中的音乐背景。
PPT课件:展示相关的图片和文字说明。
反思材料:用于活动后的总结和反思。
活动过程
出示图片:展示陌生人要你跟他出去玩、陌生人给你礼物或好吃的东西、陌生人要去你家、陌生人硬拉你跟他走等情境的图片,引导幼儿讨论这些情境下的应对方法。
情境游戏:通过假装求救和伪装身份的情境游戏,让幼儿在游戏中学习和实践如何应对陌生人的各种情况。
集体讨论:集体讨论在遇到陌生人时的应对策略,强调不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走,不吃陌生人的食物。
教师小结:总结幼儿在活动中的表现,强调防骗意识和自我保护的重要性。
活动延伸
家庭作业:让幼儿回家后与家长讨论在遇到陌生人时的应对方法,并记录下来。
角色扮演游戏:在幼儿园内组织角色扮演游戏,让幼儿在游戏中进一步学习和实践防骗知识。
家长会:通过家长会向家长传达防骗教育的重要性,并邀请家长参与家庭防骗教育。
我不上你的当教案 8
一、故事沙沙和陌生人
1、讲述故事沙沙和陌生人:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢”
2、集体讨论:
(1)妈妈为什么说沙沙做得对
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情3出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、情境练习
情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的'好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”教师提醒:
(1)你认识她吗
(2)如果你不认识她能不能轻信她的话
(3)那你应该怎么对这位阿姨说教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏
(每题分A、B两个答案,幼儿在听到认为正确的答案时举手。)
1、陌生人就是坏人吗
A.陌生人就是坏人。B陌生人不一定是坏人。
2、能不能跟陌生人走
A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
A可以和她去。B必须先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃:
A巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。B什么都不能吃。
5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A先说谢谢再上车。B不能上车。
6、陌生人问你的名字家里有谁能不能告诉他A只能告诉名字,不能告诉他家里有谁。B什么都不能告诉他。
四、结束活动
1.提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
2.听歌曲不上你的当,学习儿歌,牢记怎样正确与陌生人相处。
活动反思:
在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解,以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习,帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险:我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的,还必须向孩子描述可能遇到的情况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,引起幼儿的兴趣帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象,再通过游戏活动,共同分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走。
我不上你的当教案 9
活动目标:
1.熟悉乐曲《我不上你的当》的旋律和结构,能较完整的演唱歌曲。
2.在动作的帮助下理解、记忆歌词,能够边唱歌边玩“听辨角色”的情境游戏。
3.体验歌唱活动的乐趣。
活动准备:
1.物质准备:动物头饰
2.经验准备:幼儿有圆上行走和“抢椅子”的经验。
活动过程:
1.故事导入,引发幼儿兴趣;
(1)师:兔妈妈带小兔子们来到蘑菇园,蘑菇园里很多很多甜甜的`蘑菇。妈妈对小兔子们说:“妈妈要去采蘑菇,你们在这边玩要注意安全,可千万别离开哦。”可是妈妈刚走就有一个东东走了过来,东东对小兔子们说:“小兔子,我这儿有蘑菇,快来吃吧!”
(2)师:小兔子会怎么回答这个东东呢?
2.教师范唱,引导幼儿感知歌词;
(1)教师第一遍范唱,提问:小兔子是怎么说的?你还听到了什么?
(2)教师第二遍范唱,感知记忆歌词。
(3)教师第三遍范唱,再次记忆歌词。
(4)教师第四遍范唱,加入动作。
3.学唱歌曲+层级挑战,在情境中体验歌曲的趣味。
(1)学唱+挑战一边做动作一边学唱歌曲
师:这首歌曲你们现在会唱了吗?
(2)学唱+挑战:跟随音乐,站在“蘑菇”(座位)后做动作,将小手走的动作换成小脚走。
(3)跟随音乐,绕“蘑菇园”练习圈上走。
(4)学唱+挑战:增加大灰狼游戏情节
师:刚才那个声音是谁?
师:如果真是大灰狼,我们看见它该怎么办?赶紧躲进蘑菇园里。
师:那这次我先来呼唤它。“喂,你是谁?”
大灰狼出来。
师:森林里除了大灰狼还会有什么东东?
(5)增加狐狸游戏情节
(6)增加小兔子游戏情节
六、结束部分。
师:好,我们在蘑菇园玩了这么久,也该回家了。可在回家的路上如果有陌生人给你吃东西你能吃吗?对,我们千万不可以随便吃陌生人给的东西,不可以跟陌生人走,要学会保护自己哦。
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