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端午节儿歌童谣教案（通用12篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的端午节儿歌童谣教案，希望能够帮助到大家。
端午节儿歌童谣教案 1
一、设计理念：
1、中华民族古老的传统节日之一端午节是与伟大的爱国诗人屈原联系在一起的，千百年来，屈原的爱国精神和感人诗歌深入人心，也成为我们中华民族的精神支柱之一。
2、通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。随着西方文化对中国本土文化的冲击，我国的传统节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势，学生对于中国传统节日文化已表现出严重的“营养不良”，为此，非常有必要加强这方面的引导和教育。
二、主持策划：
xx
三、班会过程：
1、主持人介绍有关端午节由来等知识：
端午节简介
农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。端午又名端五、重五、端阳、中天、重午、午日，此外一些地方又将端午节称之为五月节、艾节、夏节。
端午节由来
关于端午节的由来，其实向来都说法不一，主要介绍以下一种。
据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
2、请同学们展示搜集的人们纪念端午节的诗篇：七律。
端午（老舍）
端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；
相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；
有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；
当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。
五月五日（梅尧臣）
屈氏已沉死，楚人哀不容。
何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。
未泯生前恨，而追没后踪。
沅湘碧潭水，应自照千峰。
3、请社区的杜阿姨教同学们包粽子：
杜阿姨教的用心，同学们学得积极，刚刚开始时，同学们还有点不敢动手，在杜阿姨的鼓励和讲解下，大家纷纷尝试，包出一个又一个长相有点怪的'粽子，看到自己的劳动果实，大家开心哦！老师把同学们包好的赤豆粽带回家煮熟，端午节的第二天中午，同学们第一次吃上了自己亲手包的粽子。
这次班会与以往的不同之处是：学校请社区的杜阿姨来教同学们包粽子，有外来的交流活动，孩子们从杜阿姨身上学到了勤俭节约，乐于助人等很多优秀品质。
端午节儿歌童谣教案 2
主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。
活动目标：
1、安静地倾听故事，理解故事内容；
2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节；
3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；
4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。
活动准备：
1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子
2、图片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡
活动过程：
导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站）
一、开始部分
1、打招呼
2、手指游戏——《手指歌》
二、基础部分
1、谈话导入，展示粽子，引出故事
（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？
（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）
2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）
3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解
（1）农历五月五是什么节？
（2）你们知道端午节都有哪些习俗？
（3）为什么这个节日要吃粽子？
根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸
（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）
（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。
师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）
师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的'哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。
向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。
三、学习儿歌
1、欣赏儿歌
2、跟读儿歌
3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）
4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"
端午节儿歌童谣教案 3
活动日期：
端午节，也就是农历五月初五。
活动地点：
教室
活动目的：
端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
活动内容：
一、了解端午节的由来。(同学们在家通过看书，上网查阅等途径了解端午节的由来)
具体内容如下：
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
(2)那么，你们知道端午节的来历吗?
(3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频
二、与妈妈一起包粽子
(主持人)：同学们，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手和妈妈一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。
方法：
1、将粽叶折成漏斗形
2、在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。
4、将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。
5、蒸煮。
三、诗歌朗诵
(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。
第一：xx同学朗诵。
第二：小组朗诵。
第三：女生齐诵。
第四：男女朗诵。
第五：家长和学生齐诵
四、观看赛龙舟录像。
(主持人)：同学们，你们到过汨罗江吗?看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的.鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。
(播放赛龙船庆端午的视频。)
(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!
同学们踊跃发表自己的观点。
五、吃粽子
请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。
六、班主任讲话
同学们，今天的端午节过得很有意义。老师高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。
端午节儿歌童谣教案 4
活动目标：
1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、在教师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。
活动准备：
1、插艾草、划龙舟的图片。
2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。
3、幼儿用书
活动过程：
一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。
教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日
人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)
二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。
1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?
2、教师请幼儿说一说。
3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。
4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。
5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。
6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)
三、让幼儿完整听屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2、他为什么要跳江自杀呢?
3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?
教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的`名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊
四、请幼儿说说自己过端午节的经历。
教师：马上就是端午节了，我们家里都已将开始包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?
1、这些包粽子的工具要作哪些准备呢?
教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 活动结束!
端午节儿歌童谣教案 5
活动目标:
1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
活动准备:
1、视频（端午节儿歌）
2、图片（粽子、龙舟、香囊等）
3、实物：粽子、香囊
活动过程：
一、导入播放视频
1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节
师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟
师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2、教师讲述端午节的.来历。
3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原
二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）
1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼：选字活动
三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）
师：教读《端午节儿歌》
五月五，端午到
赛龙舟，真热闹
吃粽子，带香包
蚊虫不来身边闹
幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》
教学反思：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
端午节儿歌童谣教案 6
教案目标：
认知目标：让孩子们了解端午节的来历、习俗（如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等）。
情感目标：培养孩子们对中国传统文化的兴趣与尊重。
技能目标：通过学唱儿歌童谣，提高孩子们的语言表达能力和音乐感受力。
教学准备：
端午节相关的图片、视频资料。
音乐播放设备，用于播放或教唱儿歌。
手工材料：彩纸、绳子等，用于制作简易粽子或龙舟模型（可选）。
端午节儿歌童谣歌词卡片。
教学流程：
1. 引入环节（5分钟）
故事讲述：用简单生动的语言讲述端午节的由来（如纪念屈原的故事），引起孩子们的兴趣。
展示图片：展示端午节的各种习俗图片，让孩子们直观感受节日氛围。
2. 学习儿歌（15分钟）
示范唱：教师先完整地唱一遍端午节相关的儿歌或童谣，如《粽子香》：“粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂……”
分句教唱：一句一句教孩子们唱，注意节奏和音准，可以配合手势动作，增加趣味性。
集体合唱：在熟悉歌词后，全班一起唱，鼓励孩子们大声自信地唱出来。
3. 创意活动（10分钟）
编舞动作：引导孩子们根据儿歌内容，创编简单的舞蹈动作或手势，边唱边做，增强体验感。
童谣画画：让孩子们画出自己心目中的端午节场景，如赛龙舟、包粽子等，之后可以分享自己的作品。
4. 文化拓展（10分钟）
习俗小讲堂：简短介绍除了儿歌中提到的习俗外，端午节还有哪些传统习俗，如挂艾草、佩香囊等，并解释其意义。
互动问答：提出一些关于端午节的问题，鼓励孩子们回答，加深记忆。
5. 总结与反馈（5分钟）
回顾总结：快速回顾今天学习的.内容，强调端午节的文化意义。
情感表达：询问孩子们对端午节的感受，是否喜欢今天的活动，有什么收获或还想了解更多什么。
端午节儿歌童谣教案 7
一、教学目标
让学生了解端午节的传统习俗和文化内涵。
通过学习端午节儿歌和童谣，培养学生对传统节日的兴趣和热爱。
提高学生的语言表达能力和韵律感。
二、教学内容
端午节儿歌：《粽子香，香厨房》
内容介绍：这首儿歌描述了端午节时家家户户包粽子的.热闹场景，以及粽子带来的香气四溢的氛围。
教学方法：教师先示范朗诵，然后引导学生跟读，最后进行集体朗诵。
端午节童谣：《五月五，是端阳》
内容介绍：这首童谣以生动的语言描述了端午节的各种习俗，如挂艾叶、吃粽子、赛龙舟等。
教学方法：教师先解释童谣中的每个习俗，然后带领学生一起唱诵，通过动作表演加深理解。
三、教学过程
1、导入：
教师介绍端午节的由来和习俗，激发学生的兴趣。
2、学习儿歌《粽子香，香厨房》：教师示范朗诵，学生跟读，集体朗诵。
3、学习童谣《五月五，是端阳》：教师解释习俗，带领唱诵，进行动作表演。
4、互动环节：
学生分组进行儿歌和童谣的表演，展示学习成果。
5、总结：
教师总结本堂课的学习内容，强调端午节的文化意义。
四、教学评估
观察学生在课堂上的参与度和表现。
通过学生的表演来评估他们对儿歌和童谣的掌握程度。
端午节儿歌童谣教案 8
一、教学目标
培养学生的创造力和想象力。
鼓励学生自主创作端午节儿歌和童谣。
提高学生的自信心和表达能力。
二、教学内容
端午节儿歌创作：引导学生根据端午节的习俗和特点，创作符合韵律的.儿歌。
端午节童谣创作：鼓励学生结合自己的生活体验，创作有趣的端午节童谣。
三、教学过程
1、导入：
教师展示一些优秀的端午节儿歌和童谣作品，激发学生的兴趣。
2、创作指导：
教师讲解儿歌和童谣的创作技巧和要求，提供创作灵感。
3、学生创作：
学生根据指导进行创作，教师巡回指导，及时给予反馈和建议。
4、成果展示：
学生展示自己的作品，其他同学进行评价和点评。
5、总结与表彰：
教师总结本堂课的学习成果，表彰优秀的创作作品。
四、教学评估
观察学生在创作过程中的表现和思考。
通过学生的作品展示来评估他们的创作能力和表达能力。
端午节儿歌童谣教案 9
教案目标：
了解端午节的来历、习俗及相关文化。
学唱一到两首端午节主题的儿歌或童谣。
培养孩子们对中华传统文化的兴趣与热爱。
教学材料：
端午节相关的图片、视频或PPT。
端午节儿歌或童谣的歌词卡片。
音乐播放设备。
手工材料（如彩纸、绳子等），用于制作简易的五彩缕或小粽子装饰。
教学步骤：
1. 引入话题（5分钟）
故事讲述：以屈原的故事引入端午节的来历，可以用简单生动的语言讲述，或者播放一段适合儿童观看的动画视频。
讨论交流：提问孩子们是否知道端午节，家里是如何庆祝的，鼓励孩子们分享自己的经历或听过的.相关故事。
2. 学习儿歌/童谣（15分钟）
教唱第一首童谣：
示例歌词（仅供参考）：
粽子香，香厨房， 艾叶香，香满堂。 桃枝插在大门上， 出门一望麦儿黄。 这儿端阳，那儿端阳， 处处都端阳。
歌词展示：先展示《端午粽香》的歌词卡片，简要解释歌词含义。
示范演唱：老师先唱一遍，注意节奏和表情，让孩子们感受歌曲的欢快气氛。
跟唱练习：带领孩子们一句一句跟唱，可以多次重复，直到大多数孩子能独立唱出。
学唱第二首童谣：可根据时间选择性添加，方法同上。
3. 创意活动（10分钟）
手工制作：引导孩子们利用准备的手工材料制作简单的五彩缕或折纸小粽子，边做边哼唱刚学的童谣，加深记忆同时锻炼动手能力。
4. 总结与分享（5分钟）
回顾所学：快速复习今天学到的端午节知识和儿歌内容。
作品展示：让孩子们展示自己制作的手工作品，分享制作过程中的乐趣。
情感升华：强调端午节不仅是吃粽子、赛龙舟，更是纪念伟大诗人屈原，传承中华民族不屈不挠的精神。
端午节儿歌童谣教案 10
一、教学目标
让学生了解端午节的由来和习俗。
使学生能够通过儿歌童谣感受端午节的传统文化氛围。
培养学生的语言表达能力和节奏感。
二、教学内容
端午节简介：介绍端午节的起源、传说和主要习俗。
儿歌童谣学习：教授两首与端午节相关的'儿歌童谣。
三、教学准备
端午节的图片或视频资料。
儿歌童谣的歌词及音乐。
四、教学过程
导入（5分钟）
展示端午节的图片或播放视频，引起学生的兴趣。
简要介绍端午节的由来和习俗。
儿歌童谣学习（20分钟）
歌词：端午节，艳阳照；家家门上插艾蒿；挂丝线，戴香包；娃娃乐得蹦又跳；吃粽子，划龙船；纪念屈原永记牢。
教授方式：同上。
歌词：五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，洒白糖；龙舟下水喜洋洋。
教授方式：教师先朗读歌词，然后播放音乐，让学生跟唱。
第一首儿歌童谣：《五月五，是端阳》
第二首儿歌童谣：《端午节，艳阳照》
互动环节（10分钟）
学生分组，每组选择一首儿歌童谣进行表演。
表演形式可以是唱歌、跳舞、朗诵等。
总结（5分钟）
回顾今天学到的端午节知识和儿歌童谣。
强调端午节的重要性和传统文化的传承。
五、教学反思
根据学生的表现和反馈，评估教学目标是否达成。
总结教学中的亮点和不足，以便后续改进。
端午节儿歌童谣教案 11
一、教学目标
加深学生对端午节文化的理解和尊重。
提高学生的团队协作能力和创造力。
二、教学内容
端午节习俗体验：让学生亲自参与包粽子、挂艾草等活动。
创意儿歌童谣创作：鼓励学生根据端午节的习俗和特色创作自己的`儿歌童谣。
三、教学准备
包粽子的材料和工具。
创作儿歌童谣所需的纸笔等文具。
四、教学过程
导入（5分钟）
回顾上节课学到的端午节知识和儿歌童谣。
引出本节课的主题：端午节习俗体验和创意儿歌童谣创作。
端午节习俗体验（20分钟）
教师示范如何包粽子、挂艾草等习俗活动。
学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
创意儿歌童谣创作（20分钟）
教师引导学生思考端午节的特色和习俗。
学生分组进行创意儿歌童谣创作，教师提供指导和帮助。
分享展示（10分钟）
每组选择一名代表展示自己的作品。
其他学生和教师进行点评和反馈。
总结（5分钟）
回顾今天的实践活动和创作成果。
强调端午节文化的传承和创新。
五、教学反思
评估学生的参与度和创造力是否有所提高。
总结教学中的亮点和不足，以便后续改进。
端午节儿歌童谣教案 12
教案目标：
知识与技能：让幼儿了解端午节的来历、习俗（如赛龙舟、吃粽子）。
情感态度：激发幼儿对中华传统文化的兴趣和热爱。
能力培养：通过唱歌谣、做手工等活动，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
教学准备：
端午节相关图片或视频。
手工材料：彩纸、绳子、彩色笔等，用于制作简易粽子或龙舟模型。
音乐播放设备，用于播放端午节儿歌。
教学流程：
1. 导入（5分钟）
故事引入：用简短有趣的故事介绍端午节的由来（如纪念屈原），并展示相关的图片或视频，吸引孩子们的'注意力。
2. 学习儿歌（10分钟）
教唱儿歌：“粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”
步骤：先老师唱一遍，然后一句一句教孩子们唱，鼓励孩子们跟着节奏拍手或轻轻摇摆身体。
3. 童谣表演（10分钟）
分组让孩子们尝试表演儿歌内容，可以是简单的舞蹈动作或是角色扮演（如划龙舟、包粽子），增强互动性和参与感。
4. 手工活动（15分钟）
制作简易粽子或小龙舟：引导孩子们利用准备好的材料，动手制作简易的粽子模型或小龙舟模型。过程中，老师可讲解这些物品与端午节的关联，加深孩子们的理解。
5. 分享与总结（10分钟）
作品展示：让孩子们展示自己的手工成果，并简单介绍或讲述自己做的过程和感受。
回顾学习：老师带领孩子们回顾今天学到的端午节知识，包括儿歌内容、习俗等。
情感升华：强调家人团聚、纪念英雄的重要性，培养孩子们的感恩之心和对传统文化的尊重。
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