小学端午节教学教案

时间：2022-06-07 10:19:20 教案我要投稿

小学端午节教学教案（精选15篇）

　　作为一位杰出的教职工、总归要编写教案、教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小学端午节教学教案、仅供参考、希望能够帮助到大家。

小学端午节教学教案（精选15篇）

　　小学端午节教学教案1

　　一、活动背景：

　　端午节是中华民族的传统节日、传统节日正是培育优秀民族文化的沃土、也是培养民族精神的有效途径、因此围绕“走进端午”这个话题、设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块、让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等、感受端午节的文化内涵、亲身体验我国传统佳节的独特魅力、激发学生的民族自豪感和爱国热情。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动、让学生了解端午节的来历和风俗习惯、同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力、培养学生的好奇心和求知欲。

　　2、学习端午节文化、激发学生的爱国热情和民族自豪感。

　　3、通过活动、培养学生的合作意识与动手能力。

　　三、活动时间:

　　20xx年6月16日

　　四、活动地点：

　　教室

　　五、活动准备：

　　收集与端午节有关的资料、准备材料。六.活动过程。

　　1、开场白

　　班主任：又到一年粽飘香、你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？农历五月初五、是我国传统的端午节、又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗、早在周朝、就有“五月五日、蓄兰而沐”的习俗。每到这一天、家家户户都悬钟馗像、挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等、今天、老师和大家在这里共度佳节。

　　2、了解民族文化

　　班主任：

　　（1）你知道端午节是怎么来的吗？关于端午节有哪些传说？

　　生：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰、愤而抱石头投汨罗江自尽、而感动天下百姓、百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中、这就是端午吃粽子的由来。

　　生：为了纪念爱国诗人屈原、居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉、所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子）、并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。

　　（2）在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢？

　　生：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等

　　（3）你打算怎样度过今年的端午节呢？

　　生：我打算和家人一起吃粽子来过今年的端午节。

　　3、游戏开始

　　（一）吃粽子比赛

　　班主任：我们先来猜个谜语：三角四楞长、珍珠肚里藏、要吃珍珠肉、解带扒衣裳。（谜底：粽子）

　　班主任：下面我们就来个吃粽子比赛、怎么样？（班主任讲规则）参赛者以四人为一组、蒙好双眼、待主持人宣布“开始”后、各参赛选手在原地转五圈、然后找到自己的粽子、以最快的速度解开包装吃完粽子、当完全咽下后举手示意、由小组长检查无误后示意主持人宣布比赛结束。为完成游戏时间最短的获胜选手鼓掌。

　　班主任：从大家刚才的表现、可以看到同学们已感受到了过节的快乐。

　　（二）缝香包

　　先由班主任讲解缝香包的要领和针法、然后同桌两人一组、班主任宣布“开始”后、再动手、同桌可以互相帮助。时间为15分钟。比赛结束后、由班干部推选出5个制作的精美的香包、制作人各自配戴自己的作品一块合影留念。

　　（三）撮五彩线

　　还是同桌两人合作、各自把自己准备好的五彩线拿出来、待班主任喊“开始”、自己动手开始撮、限时3分钟。完了之后、把自己的成果戴到手上、举手示意成功。

　　（四）为了纪念我们的传统佳节——端午节、我班的同学们都办了手抄报、请各小组展示自己的手抄报、并评选出优秀的手抄报。（分小组展示手抄报）

　　六、反思与拓展

　　这次活动、通过师生讨论交流、游戏活动、展示作品、使学生在活动中充分展示自己的劳动成果与价值、了解了端午节的来历及风俗习惯、培养了学生的合作意识与动手能力。

　　看了你们自己策划的主题班会、不仅是同学们、包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会、也希望同学们用这段话来勉励自己、希望你们在继承传统的同时、不断勉励自己、不断进步！

　　小学端午节教学教案2

　　一、活动目的：

　　1、让学生收集有关端午的习俗或是龙舟竞技、或是诱人的香粽、或是悬于门上的艾草菖蒲等等、直观感受端午节的热闹与喜庆。

　　2、通过这样的主题班会、让学生学到了很多有关端午节的知识、更是让学生受到了一次爱国主义教育。

　　二、活动时间：

　　五月初五

　　三、活动地点：

　　教室

　　四、活动过程：

　　活动一：端午节的由来：

　　农历五月初五端午节、是我国最大的传统节日之一。在这个盛大的节日来临之际、为了让学生们了解这个传统节日的由来与习俗、利用班会课向学生们作了详细的介绍。

　　端午亦称端五、“端”的意思和“初”相同、称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通、按地支顺序推算、五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”、所以端五也叫“端阳”。

　　端午节的由来有多种说法、迄今为止、影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域、我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传说屈原投江以后、当地人民伤其死、便驾舟奋力营救、因有竞渡风俗；又说人常放食品到水中致祭屈原、但多为蛟龙所食、后因屈原的提示才用楝树叶包饭、外缠彩丝、做成后来的粽子样。端午节的习俗主要有：吃粽子、于门上插艾草或菖蒲驱邪、系长命缕、饮雄黄酒或以之消毒、挂香囊、赛龙舟、游百病等等。

　　活动二：收集端午节诗歌：

　　在“端午节”主题班会上、积极发动学生收集有关端午节的诗歌、鼓励学生尝试自己创作端午节诗歌、感受屈原的民族气节。

　　活动三：心系灾区：

　　伴随着全国抗震救灾工作的不断胜利、在一年一度端午节来临之际、全班积极行动起来、从我做起、亲手制作卡片寄托对灾区同胞的深切关爱和美好祝福。

　　教师总结：通过今天的活动不仅使学生了解了端午节吃粽子等一些习俗、更使学生更进一步了解了中华民族的传统和民风民俗、增强了民族自豪感、培养了热爱祖国、热爱故乡、热爱人民的情感。

　　小学端午节教学教案3

　　一、活动主题：

　　端午话传统

　　二、活动背景：

　　现在的小学生对国外的节日了解很多、但对于中国的传统节日仅限于春节、中秋节等几个节日、为让学生了解中华民族传统文化节日、进一步弘扬中华民族源远流长的历史文化积淀、增强学生的爱国情感和民族自豪感、我决定引导孩子们开展“端午话传统”的主题班会。

　　三、活动目标：

　　1、缅怀先人、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯、培养学生的好奇心和求知欲。

　　2、在了解端午节由来和风俗习惯时、锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。

　　3、通过活动、培养学生的合作意识与动手能力。

　　4、以“端午节”为契机教育学生学习爱国主义诗人屈原的伟大精神。

　　四、活动准备：

　　1．收集有关端午节的来历及风俗习惯等相关知识。

　　2．准备有关端午节的诗歌。

　　3．了解屈原的历史资料及诗歌作品。

　　4．选主持人、师准备视频及PPT。

　　五、活动形式：

　　小组合作、诗歌朗诵

　　六、活动时间：

　　十九周班会课

　　七、活动地点：

　　五、二班教室

　　八、活动过程：

　　一、假设情境、激情导入

　　1．放吃粽子、赛龙舟的视频及照片。

　　2．引发学生了解相关知识的欲望。

　　3．主持人引出主题：马上就要到端午节了、同学们对端午节的知识了解多少呢？我宣布：“端午话传统”主题班会现在开始。

　　一、展示

　　（1）首先由各小组交流整理各自收集的的有关端午节的来历、风俗习惯及屈原的事迹。

　　（2）由各小组推选一名代表汇报自己收集到的知识、师生交流、汇总、共同学习：

　　农历五月初五是端午节。两千多年来、端午节一直是一个多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驱毒、祈求健康的民俗佳节。

　　端午节又名端阳节、重午节、据传是中国古代伟大诗人、世界四大文化名人之一的屈原投汩罗江殉国的日子。两千多年来、每年的农历五月初五就成为了纪念屈原的传统节日。史料记载、公元前２７８年农历五月初五、楚国大夫、爱国诗人屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后、悲愤交加、心如刀割、毅然写下绝笔作《怀沙》、抱石投入汨罗江、以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞、沿水招魂、并将粽子投入江中、以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今、已有两千多年。

　　千百年来、屈原的爱国精神和感人诗辞如《九歌》、《离骚》、深入人心。“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”、“长太息以掩涕兮、哀民生之多艰”、“吾不能变心而从俗兮、固将愁苦而终穷”等熔铸着屈原思想光辉和人格精魂的隽永诗句、两千多年来、影响和哺育着一代代的仁人志士和文人墨客。人们“惜而哀之、世论其辞、以相传焉”。在民俗文化领域、中国民众从此把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等、与纪念屈原紧密联系在一起。随着屈原影响的不断增大、始于春秋战国的端午节也逐步传播开来、成为中华民族的节日。

　　中国的端午节还有许多别称、如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。虽然名称不同、但各地人们过节的习俗却大同小异。内容主要有：女儿回娘家、挂钟馗像、悬挂菖蒲、艾草、佩香囊、赛龙舟、比武、击球、荡秋千、给小孩涂雄黄、饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等、除了有迷信色彩的活动逐渐消失外、其余习俗至今已流传中国各地及邻近的国家。

　　每到端午节、人们都要用自己特有的方式纪念屈原、端午诗会吟屈原、赛龙舟纪念屈原、举行仪式公祭屈原、此外还有挂艾蒿、插菖蒲、吃粽子、饮雄黄酒等。

　　二、交流

　　（1）选取学生代表说出有关端午节的诗歌及伟大诗人屈原的作品、师生交流、汇总

　　（2）选取代表朗诵李清照《端午》、《九歌》、《离骚》部分诗句、师生评价。

　　（3）师朗诵《离骚》部分诗句、引起共鸣、师生齐读、升华情感。

　　三、升华

　　师进行情景升华：今天我们了解了端午节的来历和风俗习惯及伟大爱国诗人屈原的事迹及他的作品、就是要弘扬屈原的爱国主义精神、努力实现中华民族的伟大复兴。当今中国不仅需要大量优秀的人才、更需要成千上万富有高尚爱国情操的仁人志士。我们小学生作为祖国的未来及希望、更要做一个爱国的现代化建设的接班人。

　　四、拓展：

　　（1）讨论交流：为了明天更幸福、我们应该怎么做？

　　（2）师生小结讨论交流情况。

　　九、班主任总结

　　今天的主题班会开展的很成功、同学们团结协作、积极参与、老师为你们感到高兴。通过今天的活动、我们了解了端午节的来历、风俗习惯以及伟大爱国诗人屈原的事迹和他的作品、真正接受了一次传统文化和爱国主义教育、更懂得了要以自己的实际行动创造更加幸福的生活。让我们努力学习、创造更加美好的明天。

　　小学端午节教学教案4

　　主题：

　　端午节即将来临、为了让同学更好的了解我们的历史、了解屈原、学校开展了一次纪念屈原的主题班会。

　　目的要求：

　　通过本次主题班会、能够使同学们对屈原有更好的了解。

　　召开时间：

　　x月12日下午

　　主持开场白：

　　我们大家都知道、农历五月初五是一年一度的端午节、在大家品尝着荷叶扑香的粽子、在波光粼粼的湖面上赛着龙舟时、我们的心里不禁想起当年那位伟大的爱国诗人、今天就让我们大家来怀念这位伟大的诗人吧。吊屈原、迎端午、主题班会现在开始。

　　主持过程中主要预定串词：

　　许：首先请看屈原的生平简介(幻灯片1)

　　戴：紧接着让我们继续看一下屈原的作品以及屈原与端午节。(幻灯片2、3)

　　许：想必大家都有所说过屈原是跳河自杀的吧、那其中究竟是怎么一回事呢?让我们大家有请许诗旸同学为我们大家讲一个关于屈原的故事。

　　戴：听过许诗旸同学讲的故事、我们是时候该放松一下了、接下来我们大家来玩个游戏、游戏的名称是“接歌比赛”、总共分成四组、每一组中的成员站起来要唱两句、其中歌词或歌名中要有一个“爱”字、如果超过10秒未能唱出则要接受惩罚。

　　穿插节目名称：接歌比赛

　　班主任小结：

　　今天、我们高二(5)班聚在一起、认真学习了屈原的一些历史、对他的生平和品格有了更多的了解。每个人提出了自己的观点、交换了各种意见、增进了彼此之间的了解。此次班会让我发现了我们班的同学对屈原的掌握挺深入的、并不属于那种“一问三不知”的类型。此次班会的目的能够让同学对屈原有更好的了解、我相信我们已经达到了这个目的.。

　　主持人结束语：

　　时间不知不觉的在我们的欢声笑语中就这样度过了、相信大家对屈原多少都有所了解了吧。希望大家在今后端午节时、都能想起我们这位伟大的诗人!今天的主题班会到此结束。

　　小学端午节教学教案5

　　活动目标：

　　1、知识目标：

　　通过活动、对端午节的来源、习俗以及关于端午诗词歌谣有更全面的了解。

　　2、能力目标：

　　通过搜集、分析、整理资料了解端午节的来历、风俗习惯、提高学生搜集、整理资料的.能力。

　　3、情感目标

　　通过集体研究、对自己的成果有喜悦感觉、成就感、感受与他人协作交流的乐趣、通过课题研究、激发学生热爱中国传统文化的情感。

　　活动过程：

　　一、引出课题

　　导入：同学们、你们知道中国有哪些传统节日吗?今天老师将和同学们一起了解中国的传统节日之一——端午节。(板书课题)有谁知道端午节是什么时候?那你们都想了解端午节什么知识呢?

　　二、小组汇报

　　1、师导语：上节课、老师要求同学们按设计好的活动方案去收集整理一些有关端午节的资料、老师将根据你们收集情况为你们小组加分、下面就请各小组为我们介绍吧!哪一组先来?

　　第一组

　　生：我们组收集了端午节的来历、我们组把它归纳以下三种：

　　(生1.纪念屈原

　　传说端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原、他在五月初五这天投江自尽殉国.为了寄托哀思、人们荡舟江河之上、此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体、就纷纷回家拿来米团投入江中、以免鱼虾糟蹋屈原的尸体、后来就成了吃粽子的习俗。

　　生2.纪念孝女曹娥

　　曹娥是东汉上虞人、父亲溺于江中、数日不见尸体、当时孝女曹娥年仅十四岁、昼夜沿江号哭。过了十七天、在五月五日投江、五日后抱出父尸。

　　生3.迎涛神伍子胥

　　春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死、尸首于五月初五这一天扔到钱塘江中、后化为涛神、世人哀而祭之、故有端午节。)

　　师评价：这个小组同学以讲故事形式展现他们收集来的关于端午由来的传说、真叫我们大饱耳福。

　　师问：你们是去哪里收集这些材料呢?

　　师：老师相信这次的查找中你们一定对端午节的由来、有更深的了解。做得不错给加一分。(板书：由来)

　　师：关于端午节的来历、除了刚才这一组同学说的纪念屈原、伍子胥和孝女曹娥、老师还知道另一种传说。

　　龙的节日(课件展示)

　　2、师导语：同学们、传说异彩纷呈、那么古往今来的人们又是怎样欢度这一节日的呢?下面请整理端午节的习俗的小组为我们介绍。

　　第二组

　　生：我们组收集的是端午节的习俗、我们把它做成了手抄报。

　　师：能为我们讲解一下你们收集的习俗吗?

　　(两张展示、一个学生进行介绍)

　　师：能说说你们都是哪里收集这些材料的?

　　师总结：看了小组同学精心准备的手抄报、真是大开眼界、他们不仅收集材料并用巧手展现给我们。做得很好给加一分。(板书：习俗)

　　3、师：还有其它习俗吗?

　　第三组

　　生1：我们小组也研究了端午节的习俗。端午节那天、人们还给小孩佩香囊、香囊内有朱砂、雄黄、香药、清香四溢、再以五色丝线扣成索、玲珑可爱。据说是为了驱毒避邪。

　　生2：除了佩香囊端午节后各种虫类、开始活跃起来、瘟疫渐多、雄黄具有消除疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒、父母就会以雄黄酒在他们额上画一个「王」字、以使百毒不侵。

　　师：能告诉大家你们怎么找到这些材料的吗?

　　(很多同学会说去网上查找的、这里教育一下善用网络、不要沉迷于网络)

　　老师把这些习俗总结一下：赛龙舟、佩香囊、悬艾叶菖蒲、挂钟馗像、饮用雄黄酒、吃粽子。

　　3师导语：说到吃粽子、我们知道这是端午节必不可少的、有哪组收集这方面资料的吗?第五组

　　生：我们组为了了解粽子、我们特地去商场转了转、了解了粽子的价格和种类、除了肉粽还有黑米粽、八宝粽、五谷粽、碱粽、我们还在网上找到了粽子的做法。(视频)

　　师：老师似乎已经闻到粽子的香味了、你们做得很好、亲自去尝试、知道粽子的配料、种类、就连价钱都查到、太了不起了、给你们组加一分。

　　5师导语：端午节的习俗如些丰富、难怪就连历代的文人都喜欢在端午节留下自己的诗词佳句、收集端午诗词歌谣的同学又会给我们带来什么呢?

　　第六组

　　生1：我带来一首诗

　　端午

　　(唐)文秀

　　节分端午自谁言、万古传闻为屈原;

　　堪笑楚江空渺渺、不能洗得直臣冤。

　　生2：我也带来一首诗

　　七律.端午

　　老舍

　　端午偏逢风雨狂、村童仍着旧衣裳;

　　相邀情重携蓑笠、敢为泥深恋草堂;

　　有客同心当骨肉、无钱买酒卖文章;

　　当年此会鱼三尺、不似今朝豆味香。

　　生3：我带大家带来的是闽南童谣《扒龙船》

　　五月节、扒龙船、大人孩子哗哗滚。

　　海面一排四只。

　　小学端午节教学教案6

　　教学目标：

　　1、了解端午节的民俗风情

　　2、学习场面描写的方法

　　3、对传统文化和外来文化的批判与继承

　　课时安排：

　　1课时

　　课前预习：

　　1、查阅资料、了解我国的传统节日及风俗习惯、尤其是端午节这天我们这里的习俗;

　　2、了解作者沈从文的生平事迹、代表作品和作品特色。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　我们中国是一个伟大的国家、她不仅有悠久的历史、还拥有灿烂的文化、在长达几千年的历史发展中我们中华民族形成了许多各具鲜明特色的传统节日、它们犹如颗颗夺目的宝石、镶嵌在一年四季中、时刻散发着迷人的光彩、成为无数中华儿女心中的牵挂。作为新世纪_人的你们、也一定知道不少中国传统节日吧?你们能给我们在座的介绍一下吗?(能按照时间顺序介绍)

　　生自由回答

　　师肯定学生的回答、同时展示收集的诗歌“屈原已死三千年、招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢、万人喝彩青潭边。”请问这首诗写的是哪个传统节日呀?

　　生答

　　今天、就让我们作为游客去神秘的湘西、和茶峒军民一起过个端午节、去体验他们过端午节的快乐心情。师板书课题《端午日》、作者：沈从文

　　请同学根据课前的收集、介绍作者、要求突出籍贯、身份、成长经历、代表作品及特点、师多媒体展示作者档案、学生进入一分钟记忆、结束后利用多媒体快速检查背诵效果。

　　二、整体感知课文：

　　1、学生带着问题读课文：

　　A、湘西人端午日都有哪些风俗?(用三字词语概括)结构文章的顺序是什么?

　　B、你认为最主要的民俗活动是什么?

　　学生回答端午日风俗：穿新衣画王字吃鱼肉看划船(赛龙舟)捉鸭子

　　最主要的民俗活动是：赛龙舟

　　三、分析赛龙舟的场面描写：

　　1、阅读第一节“把饭吃过后”到最后、思考：龙舟赛到起点和终点;龙舟的外形特点;参赛人员的分工和龙舟竞赛的场面描写、用笔从文中画出来。

　　2、学生大声朗读龙舟竞赛的场面描写、找出其中的动词、在这些词语下面加上三角、体会这些词语的作用。

　　3、根据文章内容、发挥想像、自己选定一个角色(带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……)、用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置、所做的事及所起的作用。

　　老师示例：我是我们这一队的带头的、就坐在船头上。你们看、我头上缠裹着红布包头、手上拿两只小令旗。比赛开始后、我就左右挥动小令旗、指挥船只的进退。在我的指挥下、桨手们心往一处想、劲往一处使、我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中、直冲终点线。

　　提问：无论是原文、还是刚才同学们的角色介绍、都用到了许多共同的动词、试想这一场面描写中如果没有这些动词、比赛的激烈紧张能表现出来吗?它们起到了什么作用?

　　总结：动词准确生动

　　提问：除了描写参赛人员的激烈紧张的竞争外、作者还描写了哪些人、有何作用?

　　明确：两岸观赛的人、从侧面突出比赛场面的激烈紧张正面描写侧面描写相结合

　　提问：作者在写到比赛进入_时还想到了什么情景?

　　明确：使人想起小说故事上的情景、这种情景真在眼前吗?虚写实写相结合

　　总结场面描写的方法：正侧面描写相结合虚实结合准确的动词

　　4、齐读赛龙舟片段、要求读出感情和气势。

　　5、奖励欣赏：_《赛龙舟》片段

　　6、课堂练笔：学以致用、运用所学的场面描写的方法写一段我校周一升国旗时或出操时的场面描写、150字左右。(5分钟)

　　学生写作、交流、学生或老师点评、多加肯定和鼓励。

　　四、分析赛龙舟的现实意义、培养学生的团结合作和力争上游的精神

　　1、提问：龙舟赛既然是如此的紧张激烈、那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦、是不是?所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么?

　　既然奖励不丰厚、那你认为龙舟比赛的实际意义是什么?

　　明确：合作努力的光荣(力量从团结中来)培养了勇往直前、力争上游的精神

　　2、延伸：联系实际来谈谈现实生活中这种精神的意义、并说说对你的启示。(学生分组讨论)

　　五、批判与继承

　　1、今天、我们一同去了湖南、了解了茶峒人民过端午的习俗、其实我们南通人民在端午节这一天也有着自己独特的习俗、你知道我们这里有哪些习俗吗?

　　挂菖蒲悬艾叶辟邪吃粽子小孩子脖子上挂彩练穿肚兜

　　2、延伸：无论是湘西人民的习俗还是我们这里的习俗、都是我们的祖先在久远的古代流传下来的。随着时代的发展、社会的进步、越来越多的洋节日涌入了我们的生活、而且不断受到年青人的青睐和追捧、他们乐此不疲、甚至说传统节日太土了、我们只要洋节日、对此你认为我们是应当继承民族传统节日、还是应当摒弃呢?

　　请用这样的句式回答：

　　我认为、我们应当继承(或摒弃)民族传统节日、因为。

　　(在横线上至少写出支持你观点的两点理由或依据。)

　　学生互相讨论、之后进行小小的辩论、师最后总结

　　小学端午节教学教案7

　　一、指导思想：

　　1、组织教师、学生、古美街道社区居民过端午节、庆祝中国传统节日、了解端午节有关知识、进行民族精神教育。

　　2、加强学校—家庭—社区互动、促进三为一体的共建。

　　二、活动主题：

　　"一街粽情"古美社区平阳小学端午节"快乐家庭日"系列活动

　　三、活动时间：20xx年x月x日上午8：3011：00

　　四、活动地点：平阳小学

　　五、活动内容：

　　(一)和爸爸妈妈一起完成"端午节小调查问卷"

　　(二)和爸爸妈妈一起参加x月x日"一街粽情"主题活动

　　1、粽子擂台赛

　　2、慈善义卖

　　3、民间技艺展示

　　4、弄堂游戏

　　5、亲子游戏

　　6、团队展示：

　　(1)猜谜廊

　　(2)穿珠表演及招募

　　(3)编结展示、丝网花

　　(4)旗袍沙龙展示

　　(5)智障人士表演

　　(6)献血志愿者招募、流动采血车

　　7、亲子特色推荐

　　8、其他项目：放映厅、乒乓室、广播

　　小学端午节教学教案8

　　教学目标：端午节就要到了、而假期间的安全问题更是我们关注的大问题、对本班全体学生进行安全教育、希望各位同学能够度过一个安全、文明、快乐的端午佳节。

　　教学过程：

　　为了继承和发扬传统文化、学校安排端午节放假。同时、为了增强同学们假期的安全防范意识、让大家过个平安、健康、愉快的端午节、结合我们学校的情况、学校对大家提几点要求：

　　一、要安排好生活和作息时间、生活要有规律、注意休息、劳逸结合。要安排一定的时间温习功课、阅读一些有益的书籍和文章、不长时间观看电视、不玩电脑游戏;参加一些力所能及的家务劳动、保持身心健康。

　　二、不参加封建迷信活动、不抽烟、不喝酒、不赌博、不吸毒、不摆阔气乱花钱。不进入“三厅两室一吧”。

　　三、交通安全

　　1、在马路上行走、都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道、横穿马路要看清信号灯、绿灯行、红灯停、黄灯亮时、不准车辆、行人通行、但已超过停止线的车辆和行人、可以继续通行。

　　2、不在马路上追逐打闹、不在马路上轮滑、不追车、扒车、强行拦车。

　　3、乘坐公交车、一定要在车停稳之后、再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

　　4、乘坐出租车前排座位、要系好安全带。车辆行驶中、不要将头、手、身体伸出窗外。

　　四、防火安全

　　1、不将火柴、打火机当作玩具、也不烧东西玩。

　　2、点蚊香时、注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物、以免夜晚风吹动时、使这些可燃物飘到蚊香火头上。

　　3、家用电器必须在家长的指导下正确使用。低年级学生禁止单独使用这些电器、不超负荷用电、不乱接电线、不乱动插座、电器开关。

　　4、不随便接触电源和带电电器;不私自接电源、使用电炉;烧柴火、使用煤气炉时、要及时熄火、关好煤气罐或天燃气、注意防火、防爆。

　　5、常见的灭火方法：用水灭火、用东西盖住灭火;

　　6、用沙灭火。遇到不可控制的火势要及时逃生和报警。

　　五、不要下水游泳;遇到有人溺水、要高声呼救、不要直接下河营救、尽早报警不准私;不私自到无安全设施、无安全防护的水域游玩活动;不参加不适合未成年人的劳动;可以参加适当的家务、但要注意生活中的安全、

　　六、由于已经处于夏季、假期间经常有雷雨、暴雨、同学们不要在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其他容易引发雷电击伤的地方。要注意行走安全、不抄近道、不走水库边、池塘边、壕沟边的泥泞小道、防止摔倒掉入路沟、池塘等事故发生。雷电暴雨、大风来临时、不要外出。

　　七、夏季天气热、要防止中暑;要注意饮食卫生、不买无生产厂家、无生产日期、无卫生许可的“三无”产品、不吃过期和霉烂变质的食物。粽子是端午节必吃的食品、近年来粽子的品种、质量、口味都提到了改善、但同学在食用的时候也不要过量、不要给自己的肠胃增加负担、以致影响自己的健康。

　　小学端午节教学教案9

　　活动目的：

　　1、让学生简单了解端午节的由来和各种传说。

　　2、通过活动了解端午节吃粽子的风俗习惯。

　　3、在活动中感受中国传统节日的魅力。

　　活动准备：

　　粽子(学生自备)、橡皮绳

　　活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　活动对象：

　　全体学生

　　活动过程：

　　(一)活动序幕

　　女：今天真高兴、爸爸妈妈来到学校和我们一起活动。

　　男：让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈!(鼓掌)

　　女：你知道我国有哪些传统节日吗?

　　男：这可难不倒我!我国的传统节日有(边说边扳手指头)春节元宵节、清明节、立夏节、中秋节、重阳节等。这些传统节日都有一些习俗、要吃一些特殊的食品、举行一些特殊的活动。比如中秋节吃月饼赏月、立夏节吃鸡蛋、清明节全家踏青扫墓、元宵节闹花灯……

　　女：看来你知道的还不少嘛。

　　男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要吃粽子吗?

　　女：这个问题太简单了、让小朋友回答你吧!大家说什么节吃粽子?

　　(全班同学齐回答：端午节)

　　男：那么端午节为什么要吃粽子?在端午节里还有些什么习俗和活动呢?今天就让我们走近端午节去了解一下吧。

　　女、男(齐说)：话说“端午”主题班会现在开始!

　　女：每年的农历五月初五、就是中国民间的传统节日——端午节、也叫“端阳”、“龙日”、“夏节”、“五月节”、“诗人节”“女儿节”、“小儿节”等等。

　　男：虽然名称不同、但总体上说、各地人民过节的习俗还是大多相同的。

　　(二)端午故事

　　女：端午节是中国古老的传统节日、至今已有两千多年历史。端午节的由来与传说很多、下面就请大家听听故事大王赵员卉讲讲端午节的故事。

　　1、《屈原与端午节》

　　男：谢谢给我们讲的精彩故事!(鼓掌)原来端午节是为了纪念屈原。不过我还听说一个与端午节有关的故事——《孝女曹娥舍身救父》、请给大家讲讲这个故事。大家欢迎!(鼓掌)

　　2、《孝女曹娥舍身救父》

　　女：讲的故事真感人、谢谢!(鼓掌)我也知道一个与端午节有关的故事、就请李宗远来说一说。

　　3、《秋瑾舍身为革命》

　　男：看来与端午节有关的故事还真不少呢!

　　(三)端午习俗

　　1、悬艾叶、菖蒲

　　女：过端午节、是中国人二千多年来的传统习惯、由于地广人多、加上许多故事传说、于是不仅产生了众多的节名、而且各地也有着不同的习俗。主要有：女儿回娘家、悬挂菖蒲、艾草、佩香囊、

　　赛龙舟、比武、击球、荡秋千、给小孩涂雄黄、饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。

　　男：你刚才说的菖蒲、艾草是什么东西?

　　女：别着急、我马上给你介绍一下这两样东西。

　　大家欢迎!(鼓掌)

　　男：原来菖蒲、艾草还有这样的功能啊。过端午的时候、我一定要让妈妈买一些挂在家门口。

　　2、端午诗会

　　女：端午节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带来了端午节的诗篇。

　　男：那就请上来念给大家听一听(鼓掌)

　　(1)节令门.端阳(清)李静山

　　(2)竞渡歌(唐)张建封

　　(3)七律.端午老舍

　　3、赛龙舟

　　女：你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?

　　男：这还用说、就是赛龙舟嘛。

　　女：为什么比赛的船要刻成龙的形状呢?

　　(播放《赛龙夺锦》)

　　女：说了半天、我都有些心痒了、真想亲身经历一下。

　　男：别急、今天就让你过把瘾。下面我们玩个游戏叫“赛龙舟”。

　　(游戏：赛龙舟)

　　4、品棕乐

　　女：除了赛龙舟、端午节的主要习俗就是品尝粽子。

　　男：端午节吃粽子、这是中国人民的又一传统习俗。由来已久、花样繁多。

　　女：一直到今天、每年五月初、中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子、其花色品种更为繁多。从馅料看、北方多包小枣的北京枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料。可见我国的粽子南北风味有别。

　　男：吃粽子的风俗、千百年来、在中国盛行不衰、而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。

　　女：说了这么多、我肚子里的馋虫都快爬出来了。

　　男：别急、别急。我就知道你会这么说。所以接下来就请大家一起品尝美味的粽子吧。

　　女：等等、今天我们的爸爸妈妈也来了。让他们和我们一起分享吧。

　　(小朋友和家长一起分享粽子)

　　男、女：(齐说)话说“端午”主题班会到此结束、感谢爸爸妈妈参与我们的活动!(鼓掌)恭祝大家端午节快乐!

　　小学端午节教学教案10

　　一、教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、抓住文中的重点内容、按照事情发展的先后顺序复述课文。

　　3、认识7个生字、会写8个生字、掌握"屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂"等词语。

　　二、教学重难点：

　　1、教学重点：抓住文中的重点内容、按照事情发展的先后顺序复述课文。

　　2、教学难点：抓住文中的重点内容、按照事情发展的先后顺序复述课文。

　　三、教学时间：2课时

　　四、教学手段、方法：朗读、讨论

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、审题导入

　　同学们读到题目你想了解什么?(端午节到底是怎么来的?)

　　二、初读课文、整体感知

　　1、自读课文、把课文读通、读顺。

　　2、检查字词。

　　(1)重点指导："爱戴"

　　(2)文中指谁受到"爱戴"、结合句子说说屈原为什么受到爱戴?

　　(3)"悲愤"近义词是什么?

　　3、默读课文、说说这篇文章讲了谁的什么事?

　　三、深入学习、理解感悟

　　过渡：哪几个自然段告诉我们端午节的由来?

　　1、轻声读36自然段、边读边思考、屈原是个什么样的人、用书中的语句概括。(他忠诚爱国、很有才干)

　　2、默读36自然段、划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读、把感受批注在书的边上。

　　3、指名读、"在他的辅佐下……"一句。

　　(1)为什么强调"十分"这个词语?(突出人民对他的爱戴)

　　(2)播放屈原的一段影片、看了这段影片、你有什么感受?(屈原为国为民操劳、他很伟大……屈原为国为民操劳、他很爱国……)

　　(3)读出你对他的赞扬。

　　4、对比词语读、体会屈原的爱国。

　　(1)出示课件：

　　屈原万分悲愤、就在……

　　(悲痛悲伤)

　　(2)想想为什么填写悲愤?

　　(为黎民的苦难而悲、为祖国的灭亡而悲、为自己报国无门而悲)

　　5、引入资料读、体会屈原的爱国

　　投影：屈原《离骚》中的两首、从中感受到什么?

　　6、对比句子读、感受人们对屈原的爱戴。

　　读读哪句话好、为什么?

　　四、通读全文、自己解疑

　　端午节的由来是什么?用自己的话说说。

　　五、作业

　　1、抄词。

　　2、朗读课文。

　　第二课时

　　一、指导练习复述课文内容

　　1、回顾全文、主要写了一件什么事?

　　2、小组合作填写题词。

　　(1)题词：

　　端午节的习俗有( )( )( )( )。

　　端午节是为纪念：(1)屈原为楚国( )。

　　(2)屈原为百姓( )。

　　(3)屈原( )屈原投江后、百姓们( )、( )、( )现在的端午节( )。

　　3、自由的依据题词的顺序、试着复述课文内容。

　　4、全班交流。

　　三、资料扩展

　　你还知道中国哪些传统节日的由来、讲给大家听。

　　四、布置作业

　　以"中华传统节日"为主题制作一期手抄小报。

　　30 端午节的由来

　　传统节日屈原

　　忧国忧民投江自尽

　　小学端午节教学教案11

　　教材分析

　　这是一篇精读课文、介绍了我国民间传统节日端午节的由来。

　　课文首先介绍了五月初五端午节的一些习俗——吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、插艾叶等、然后说这个节日是为了纪念我国古代的诗人屈原的、至今已有两千多年的历史。

　　课文的第3、4自然段讲屈原遭陷害被流放到南方。秦国攻打楚国、占领了楚国的首都、屈原万分悲愤、就在五月初五投江自尽了。这部分内容集中表现了屈原的爱国精神。屈原是战国时期楚国的诗人、他忠诚爱国、很有才干。辅佐楚王实行的一系列改革使国家渐渐强盛起来、人民的生活也得到了改善、深受百姓爱戴。但他却遭到权贵的诬陷、被楚王流放到南方。但他仍然热爱祖国、关注人民的疾苦、写了很多爱国诗歌。楚国被秦国侵占后、屈原万分悲愤、在五月初五投汨罗江自尽。

　　课文第5、6自然段讲屈原投江后、楚国百姓十分悲痛、想出各种办法祭奠他。得知屈原投江后、老百姓先是“放声大哭”“他们像潮水一样涌到屈原投江的地方”、说明百姓十分爱戴屈原、来救他的人很多。接着讲人们没有捞到他的尸体时、又把“大米、鸡蛋”等食物投到江里祭奠他、祈祷江里的水族不要伤害屈原的尸体。有人还把雄黄酒倒进水里想药昏蛟龙、使它无法张口。这些都体现了人们对屈原的爱戴之情。然后讲有人梦见“屈原的容颜十分消瘦”、大家想出了往江中投粽子的办法、让屈原能够吃到。以后每年五月初五、人们祭奠屈原都往水中投粽子、这一天也逐渐成了我国民间传统节日——端午节。

　　课文最后一自然段讲人们祭奠屈原的活动、逐渐演变为今天人们在端午节吃粽子和赛龙舟等习俗。

　　课文有些内容为学生所熟悉、如端午节的一些习俗。有的内容学生不太清楚、如端午节的由来及其意义。这有助于激发学生的阅读兴趣、引发他们的探究心理。

　　教学目标

　　1.朗读课文。

　　2.用自己的话说说端午节的由来、学习复述课文。

　　3.认识“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字、会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个字、掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。

　　教学重点

　　指导学生了解端午节的由来、复述课文内容。

　　教学难点

　　体会重点语句的含义。

　　教学建议

　　1.课前布置学生阅读有关书籍或访问家长、了解端午节的一些习俗及屈原这个历史人物。

　　2.要求认识的6个生字、可以让学生在自读课文时、借助拼音把字音读准。然后同桌或小组同学间交流记忆字形的方法、并互相检查是否会认这些字。最后教师有针对性地指导学生纠正读音、识记字形。

　　要求会写的9个字中、“戴”“驾”2个字字形较复杂、要重点进行指导。

　　3.学生初读课文后、让他们说说读后知道了什么、使学生对端午节的由来和爱国诗人屈原有一个大致的了解。

　　4.教学时、要引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人。他“忠诚爱国、很有才干”“在他的辅佐下、楚国实行了一系列的改革、国家渐渐强盛起来、人民的生活也得到改善”、所以百姓对他十分爱戴。即使他被流放、也“依然热爱自己的祖国、关注人民的疾苦”、还写了很多爱国诗歌。当秦国占领了楚国的首都时、他十分悲愤、在五月初五投汨罗江自尽。正因为屈原具有强烈的爱国精神、所以在他投江自尽后、人们十分悲痛、想方设法祭奠他、怀念他。

　　5.屈原投江后、百姓是怎样做的?为什么要这样做?在学生交流讨论时、要抓住课文第5、6自然段的关键语句来理解、并适时指导学生朗读、体会老百姓对屈原的爱戴和怀念。如“楚国的百姓知道后、放声大哭、他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他”这一句、“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原、来救他的人很多。又如有人梦见屈原很消瘦、以为是水中的蛟龙鱼虾吃了人们投下的食物、“那怎么办呢?大家想啊、想啊、终于想出了一个办法”这一句、是说人们怀着美好的愿望想找出一个办法让屈原能吃到食物。“想啊、想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋、想了很多办法、最后才找到了一个好办法。

　　6.学生熟读课文、理解内容之后、再让他们练习用自己的话说说端午节的由来。先可以在小组里说一说、评一评、然后再在全班交流。还可以布置学生回家后把端午节的由来说给家长、好伙伴听。

　　7.建议本课教学3课时。

　　教学资料

　　1.词语解释

　　辅佐：协助。

　　爱戴：衷心敬爱与拥护、多用于对长辈。

　　诬陷：诬告陷害。

　　无中生有：指没有事实依据而凭空捏造。

　　谗言：陷害人的坏话。

　　流放：将罪犯驱逐到边远的地方去生活或劳动的刑罚。

　　汨罗江：发源于江西、流入洞庭湖。

　　祭奠：为死去的人举行仪式、表示追念。

　　祈祷：宗教仪式之一。以赞美、禀告、感谢、恳求等方式、向天、地、神等祷告、求福消灾。课文中的“祈祷”包含有“恳求”的意思。

　　2.介绍屈原的生平及其作品。

　　3.课外拓展阅读《语文同步读本》(四年级下册)中的《文成公主进藏》和《猎人海力布》。

　　小学端午节教学教案12

　　一、设计思考

　　端午节是我们中华民族的传统节日、设计并组织有关端午节的主题教育、是为了让幼儿更好地了解端午节、感受端午节丰富的文化内涵、激发初步的爱国主义情感、丰富以下主要经验：

　　①农历五月初五是端午节、端午节也是一家人团聚的日子。

　　②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　　③端午节有赛龙舟的习俗。

　　④端午节有特别的食品粽子、它是多种形状、多种口味的。

　　⑤端午节有许多传说、故事、儿歌、如：有关屈原的传说等。

　　二、各年龄段主题活动目标年龄段小班主要目标

　　(1)初步了解端午节是我国的传统节日、感受端午节的节日氛围;

　　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝、共享节日的快乐。

　　三、主题活动实施概况

　　四、主题活动环境创设及资源利用环境创设

　　(1)园内大厅布置"赛龙舟"的场景;

　　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品、悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;

　　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰、展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：

　　①中、大班可以以"我的调查"、 "我的发现"等为标题展示幼儿端午节活动进展情况、如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;

　　②小班则可以以"我们在端午节里"为题展出幼儿的活动情况;

　　(4)区域中提供与主题相关的操作材料、如：

　　①图书角：提供有关端午节的图书、图片、供幼儿欣赏、阅读;

　　②体育角：提供"赛龙舟"游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等、供幼儿游戏;

　　③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网、小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

　　资源利用

　　(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集、丰富幼儿的相关经验;

　　(2)请家长来园参加活动、和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;

　　(3)在本地组织"赛龙舟"活动时、组织师幼前往参观并摄像

　　五、主要教育活动方案

　　(一)小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会

　　活动目标：

　　1.通过参观园内环境、感受节日氛围。

　　2.初步了解端午节的一些习俗。

　　3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　园内布置的端午节的环境。

　　活动过程：

　　1.谈话、激发参观兴趣。

　　2.参观园内环境、自由交流、讲述与端午相关的物品。

　　3.集体交流、了解端午节的有关习俗。

　　指导语：

　　①你看到了什么?

　　②幼儿园里为什么要挂这些东西?

　　活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学

　　活动目标：

　　1.知道粽子是端午节的节日食品、通过观察、了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。

　　2.喜欢吃粽子、通过品尝活动进一步感受节日的愉快。

　　活动准备：

　　1.粽叶、糯米、棉线。

　　2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

　　活动过程：

　　1.观察粽子、知道粽子是端午节的节日食品、激发活动兴趣。

　　2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。

　　指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?

　　3.观察包粽子的材料、了解粽子的制作过程。

　　(1)知道材料的名称、了解其用途。

　　指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?

　　(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。

　　4.品尝粽子、体验快乐。

　　(1)探索剥粽子的方法。

　　(2)品尝粽子、与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

　　活动三：绿豆糕主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1.尝试用油泥自制"绿豆糕"、感受做做、玩玩的快乐。

　　2.注意保持桌面的干净、有良好的活动习惯。

　　活动准备：

　　小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。

　　活动过程：

　　1.观察绿豆糕的外形、激发兴趣。

　　指导语：这是什么?它是什么样子的?

　　2.讨论制作绿豆糕的方法及要求。

　　(1)讨论制作绿豆糕的方法。

　　指导语：怎么做绿豆糕?(根据讨论情况、请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)

　　(2)讨论制作绿豆糕的要求。

　　指导语：做绿豆糕时要注意什么?

　　教学反思：

　　课上、我把重点放在了端午节的习俗上、如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等、以及人们为什么要这样做。在这些习俗中、孩子们对包粽子比较熟悉、其次、对赛龙舟比较容易理解、但是其他的习俗在我们这里并不多见、所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多、也都离孩子生活经验较远、只需孩子了解、所以没有讲得太细、以免内容深奥不便于孩子的理解。我需要注意的地方是语言组织以及提问上、应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验、让孩子更容易理解、才会有更好的课堂气氛。

　　小学端午节教学教案13

　　活动目标

　　1、调查了解端午节的来历和有关习俗、知道端午节是中过的传统节日之一。

　　2、积极和同伴交流分享、练习包粽子、获得更多端午节的经验、体验端午节的民俗氛围。

　　3、愿意交流、清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备

　　粽叶、泡好的米、枣、细线等。

　　活动过程

　　1、教师与幼儿交流、说出端午节的名称和日期。

　　每年农历的五月初五中国有一个传统节日、叫端午节、这一天人们会举行一些有意义的活动。

　　2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

　　（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》、让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的、屈原投江的那一天是农历的五月初五、所以就定这天为端午节。

　　（2）交流端午节有哪些习俗。

　　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　　（3）组织幼儿观看教师教学资源、了解端午节各地风俗、获得更多有关端午节的经验。

　　3、节日体验活动：包粽子。

　　用粽叶将泡好的米和枣包住、然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要太多、粽叶要把米包紧、扎结实。

　　4、节日分享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师、进行分享活动。

　　活动反思

　　重新站上讲台、一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课、我不敢有任何懈怠、提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后、大致的教学思路逐渐形成。一篇文章、尤其是大家的文章、可讲的东西很多、但要上好课显然不宜面面俱到。本着“一课一得”的有效教学理念、我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。

　　临到上课时、教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张、我自觉准备还算充分、自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行、也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完、我已经有了遗憾之感。因为临场发挥的能力和经验的欠缺、交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促、未能达到应有的程度和水平。

　　现在想来、这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思、而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。他们在给予肯定的同时、给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为以下三点：

　　第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言：“文胜质则野、质胜文则史。文质彬彬、然后君子。”我想、为人、为文固然要追求文质兼美、上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇、执着于穷尽对描写手法的鉴赏、而对课文本身的核心内容有所忽略。《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情、也是我国传统民族文化和民族精神的体现、这是本课的教学重点、也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化、这是一处不容忽视的败笔。另有、在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向、多配的动画图片有点喧宾夺主。

　　第二、语文课应该实现方法的落实掌握。本课中、我着重以《端午日》的场景描写为例子、系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是、我在讲授这个环节时没有进行强化总结、这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛、对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中、有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。

　　第三、语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中、我在强化方法的指导的同时、弱化了对朗读的要求。我想、语文课要有明晰的方法指导、更要有朗读感悟、这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合、以理解促进朗读、用朗读体现理解。

　　再次回望开公开课的前前后后、感受最深的是那种无形的压力、然而也深知这些压力正是成长的契机。我想、也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。

　　小学端午节教学教案14

　　教学目标：

　　1、知道端午节的日期、了解端午节的来历及风俗。

　　2、感受食粽包含的文化意味和民俗风情。

　　3、培养热爱传统节日的情感。

　　教学重点：

　　了解端午节的来历及风俗。

　　教学难点：

　　了解端午节的来历。

　　教学方法：

　　分组合作、实施与研究、成果与交流。

　　教学准备：

　　收集与端午节有关的资料、Flash动画视频和课件。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、启谈:同学们你们知道我国有那些传统节日吗?(中秋节、清明节、春节、元宵节)

　　2、谁能说一说这些传统节日里我们都在吃什么？（新年吃饺子、中秋节吃月饼、元宵节吃汤圆、端午节吃粽子）

　　3、刚才有同学说端午节吃粽子、那么我们今天就来共同研究一下端午节吧！（板书：二、端午节习俗研究）

　　二、新课教学：

　　1、谈话：

　　①谁知道端午节是什么时间？（农历五月初五）今年的端午节是公历的什么时间？（六月六日）

　　②你们每个小组都确立了本组要研究的课题了吗？请同学们说一说吧！（小组汇报）

　　③噢！同学们收集了这么多丰富的资料呀！那就随老师一起共同整理一下我们收集的资料吧！

　　2、汇报：实施与研究（端午节食粽）

　　㈠历史记载：

　　①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。

　　②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）。

　　㈡民间传说：

　　①每小组学生汇报本组收集的历史记载资料。

　　②教师展示自己收集的资料（出示课件、师生交流）。

　　㈢粽子沿革：

　　①学生汇报。

　　②观看课件。

　　㈣南北名粽：观看课件、教师配乐讲解各地粽子的特点。

　　师：我们为什么要研究粽子哪？（因为饮食与节日之间蕴涵的是我国的传统文化）（赛龙舟）

　　学生汇报、教师讲解：

　　传说、屈原于五月初五自投汨罗江、死后为蛟龙所困、世人哀之、每于此日投五色丝粽子于水中、以驱蚊龙。又传、屈原投汨罗江后、当地百姓闻讯马上划船捞救、千直行至洞庭湖、终不见屈原的尸体。那时、恰逢雨天、湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时、再次冒雨出动、争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思、人们荡舟江河之上、此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。

　　（家乡的习俗）

　　讲述；今年端午节即将到了、说一说我们家乡有什么样习俗活动？

　　学生汇报、把收集的图片拿来给大家展示一下、并讲一讲。

　　3、讨论：完成书中9页的（成果与交流；反思与评价）指名汇报完成情况。

　　4、活动拓展：书中9页的活动拓展就是我们今天的作业、大家继续对其他节日进行研究吧！

　　5、总结：我们轻松一下、观看Flash动画短片《端午节》来结束我们的这节课。