中班语言活动教案

时间:2022-04-13 16:24:02 教案 我要投稿

【精品】中班语言活动教案四篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的中班语言活动教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】中班语言活动教案四篇

中班语言活动教案 篇1

  活动目标:

  ⒈学念儿歌,感受儿歌的韵律美。

  ⒉体验大树和小鸟这对朋友相互依存的快乐情感。

  活动准备:

  图加文

  活动过程:

  一、谈话导入,引出诗歌。

  ⒈我们现在是中班小朋友了,也交到了很多好朋友,你的好朋友是谁?

  ⒉今天我还带来了另外一对好朋友,他们是谁呢,听听诗歌《大树和小鸟》你就知道了。

  二、欣赏并理解诗歌。

  ⒈教师第一次完整朗诵诗歌。

  ⑴诗歌里说的一对好朋友他们是谁?(大树和小鸟)

  ⑵这是棵怎样的大树?(是呀,大树高高,住着小鸟)

  ⑶大树和小鸟做了哪些快乐的事,我们再来听听诗歌。

  ⒉结合图片教师再次朗诵诗歌,理解诗歌内容。

  ⑴结合图片完整朗诵诗歌一遍:大树和小鸟这对好朋友做了些什么事?

  ⑵大树笑笑,小鸟怎么样?(叫叫)分角色配合动作尝试念诗歌。

  ⑶大树摇摇,小鸟怎么样?(跳跳)那我们也学小鸟跳一跳。

  ⑷小鸟大树在一起怎么样?(快乐陶陶)你知道快乐陶陶是什么意思吗?(好朋友在一起非常开心的意思)谁来和好朋友做一做大树小鸟快乐陶陶的样子?(做做快乐亲密的样子)你在什么时候也是快乐陶陶的?

  三、以互动形式学念朗诵诗歌。

  ⒈看图完整学念诗歌。

  ⑴第一次完整学念诗歌。

  大树和小鸟这对好朋友做了那么多开心有趣的事情,那我们看着图片把他们的事情说一说。

  ⑵第二次集体学念诗歌。

  这一次我们为大树和小鸟做的事情配上好看的动作再来说一说。

  ⒉引导幼儿发现诗歌规律。

  有没有发现这个诗歌还有一个特别的地方?(配合老师的肢体暗示)诗歌每一节的前一句说的是谁?后一句说的是谁?(前一句说的是大树,后一句说的是小鸟)

  ⒊师幼互动朗诵诗歌。

  那跟着我再来念一念这首诗歌。这一次我来念大树的诗句,你们念小鸟的诗句。现在请你们来当大树念大树的诗句,我当小鸟念小鸟的诗句。

  小结:大树和小鸟是好朋友,所以在一起十分快乐。好朋友在一起做快乐的事情,心里就会甜甜的。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、通过参与猜测、想象的方法理解故事内容,帮助幼儿知道快乐源于帮助别人的道理。

  2、学习词:捏、背、按、驮,词组:快快乐乐。

  3、能耐心地倾听同伴的表达,体会故事情节生动奇妙的特点。

  活动准备:

  1、泥塑:橡皮泥猪、河马、小象、大皮球各一个;橡皮泥一块。

  2、故事图片一套。

  活动过程:

  一、教师出示一块橡皮泥,变魔术吸引幼儿注意力。

  教师和幼儿互动,并随幼儿的想象即兴捏泥引起幼儿兴趣。提问:小朋友看,这是什么?玩过它吗?想想看,用橡皮泥可以变成什么?

  二、出示泥塑的橡皮泥猪等,教师有表情地讲述故事并提问。

  橡皮泥猪都变成了什么?它为什么要变?它都做了哪些事情?帮助了谁?你觉得橡皮泥猪快乐吗?为什么?

  三、出示图片,引导幼儿观察画面,请幼儿参与再次讲述故事。

  四、讨论

  你有快乐的事情吗?说给大家听听吧!

  ( 教师组织幼儿一起交流,小结生活中帮助别人带给自己的快乐感受)

  活动延伸:

  1、感官和益智区根据故事的主题情景,投放操作学具卡片"找出断桥的一部分"、"看看树上藏着谁:运算连线"等,幼儿自选操作。

  2、美劳区自制泥塑小书示意图,幼儿可按照图示的提示进行泥塑活动。

  3、图书角提供关于友爱互助的绘本、图书,鼓励幼儿与同伴分享阅读,体验互助的快乐。

中班语言活动教案 篇3

  目标:

  1、欣赏故事,感受故事的`美。

  2、知道自己有好的东西要想到他人,尝试与他人分享快乐。

  3、发展幼儿的想象力。

  准备:

  1、观察、认识过桃花,知道桃花的主要特征。

  2、故事磁带、图片、装有桃花瓣的信封。

  过程:

  1、巩固对桃树、桃花的认识。

  (1) 我们认识了春天里美丽的桃树,为什么说桃树很美呢?

  小结:桃树开着粉红色的花,十分美丽,远远看上去像一粉红色的云。桃花很香。

  下面我们就来听一个在美丽的桃树下发生的故事,故事的名字叫《桃树下的小白兔》。

  2、故事欣赏。

  (1) 看图片倾听故事。

  故事发生在什么季节?说了一件什么事情?

  (2) 再次倾听故事,理解故事,感受故事的美。

  小兔子住的地方美吗?美在什么地方呢?

  小兔子捡起桃花瓣想到了谁?

  它为什么要把花瓣寄给它的好朋友?(引导幼儿说出小白兔很会关心朋友,自己有好的东西就会想到别恩,让小朋友与自己一起分享快乐。)

  有哪些朋友收到了小白兔寄来的花瓣?他们把花瓣当做了什么?

  (引导幼儿讨论:如果老山羊把花瓣当船,蚂蚁把花瓣当书签,行不行?为什么?小结:小花瓣对不同大小的动物有不同的用途。)

  3、迁移经验。

  出示装有桃花瓣的信封,引起幼儿的好奇心。

  提问:今天老师也收到小白兔给我们寄来的信,你们猜猜里面会是什么?你想用小白兔寄来的桃花瓣做什么?

  4、延伸

  幼儿根据自己的想象用花瓣制作小物件相互赠送。

中班语言活动教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿仔细观察画面,大胆想象、乐于表达。

  2、在拼拼说说中体验创作儿歌的乐趣。

  活动准备:

  1、ppt 音乐

  2、人手一张拼图、垫子、小篓子

  活动过程:

  一、谈话导入课题

  小朋友,你们喜欢旅行吗?你们去哪儿玩过了?看到些什么,心情怎样?

  小结:旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩,是一件非常美好的事情,不仅可以放松心情,还能学到很多知识呢!

  二、学习儿歌前两句

  1、出示小老鼠的图片

  今天我们班来了一位小客人,看看是谁?(打个招呼),小老鼠今天真高兴,因为它要去旅行呢!让我们一起听着音乐跟着它快乐出发吧!

  2、先后出示大象的局部图、完整图

  (1)咦!小老鼠在爬什么呢?看看这个还像什么?

  幼儿玩游戏:小老鼠玩得真开心,我们也来学一学(一只手当老鼠,另一只手当“管子”)

  (2)这根管子到底是谁的呢?猜一猜?

  (3)学说一句完整的儿歌

  吱吱、吱吱,爬管子喽,噢,原来是大象的长鼻子呀!

  小老鼠真淘气,它把大象的鼻子当成了水管,玩得真开心,这真是一次奇妙的旅行。

  3、分别出示大肥猪的局部、完整图

  (1)这次小老鼠在玩什么了?它像什么呢?

  (2)这个山洞是谁身上的呀?

  小老鼠玩得真高兴,谁能像刚才那样,也用一句儿歌来说一说。

  三、创编儿歌的后四句

  可爱的小老鼠一边走,一边玩,还开心的说着儿歌呢!它还去了哪些地方呢?

  1、出示四幅图

  引导幼儿猜一猜是什么地方。

  2、幼儿玩拼图

  要求:四人一组,每人选择一幅拼图,拼好以后看一看、说一说。

  3、交流发现

  请一组小朋友轮流说。

  有不同想法的幼儿说一说。

  四、完整学习并巩固儿歌

  1、看ppt完整讲出6幅图的内容

  2、师幼、幼幼对念

  3、与听课教师的互动

  活动延伸:

  在旅行的过程中,小老鼠和很多的小动物都成了好朋友,下次我们还可以继续讨论。

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