大班语言教案你是我最好的朋友

时间:2022-08-17 20:11:20 教案 我要投稿

大班语言教案你是我最好的朋友(通用12篇)

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班语言教案你是我最好的朋友,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案你是我最好的朋友(通用12篇)

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇1

  活动目标:

  1、对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感。

  2、初步学习有表情地朗诵诗歌。

  活动过程:

  1、谈话,引出课题、问题:

  ⑴、暑假你们在家都做了些什么有意义的事?(请小朋友一一举手回答。)

  ⑵、哦,你们真棒,经过一个暑假的锻炼,我们小朋友又张大了,成为了一名大班的小朋友了。

  2、帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容。

  ⑴、教师有表情的朗诵诗歌、提问:这首诗歌叫什么名字?

  听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?

  ⑵、请幼儿带着问题再欣赏一遍、提问:诗歌里的 小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?

  3、借助挂图,再看幼儿用书,引导幼儿理解诗歌内容。

  ⑴、提问:诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么?

  在幼儿园里做了什么?

  在家里帮爸爸妈妈做了什么

  ⑵、引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌。

  4、引导幼儿学习有表情的看图朗诵,激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

  ⑴、提问:你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗?为什么?

  你们想怎样朗诵这首诗歌呢?(启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌、)

  ⑵、提问:你们现在也是打扮的小朋友了。你们还可以问别人做写什么呢?

  活动反思:

  这学期,我们的小朋友都变成大班哥哥姐姐,听到他们说着“我们读大班了,是大班的小朋友了,我们当大哥哥、大姐姐了,真高兴。”那稚嫩的声音,满腔欢喜的模样,当哥哥姐姐的自豪感,充斥着教室的每有一个角落。

  以前总会听到同事们说:“哎,等到升上大班了,你们就会体验到升上大班后幼儿各方面的极大转变,变得很难教育与沟通了。”那真如他们所说的那样“幼儿升上大班时的性格大差异,很难教吗”?

  今天,我和孩子一起学了诗歌《我是大班小朋友》,在本次活动的过程中,我通过有关“大班小朋友应该怎么做?”的谈话,很好地吸引了幼儿的注意力。孩子们都很积极地回答,如:不挑食、自己的事情自己做。上课认真听讲、积极举手发言等等。从孩子们的交流、发言中,我真的感受到他们长大了,能够完成许多以前自己不想、不能、不敢做的事了。我发现:“原来孩子们长大了,能更好地沟通了。”只要选择适合孩子们的方式,相信孩子们会接受并坚持的。在教学环节中,老师通过播放课件,朗诵诗歌的形式,引导幼儿边听边记,听完了儿歌,教师提问儿歌中说到了什么?大部分幼儿能主动地举手发言,说出听到的内容,个别幼儿如:张恩祈小朋友还能大胆朗诵。在感受诗歌部分,我通过多样化的化的形式,帮助幼儿进一步理解诗歌内容,感受诗歌所表达的情感,充分地激发出来孩子们身为大哥哥、大姐姐的自豪感,知道大班小朋友要变得更懂事而在日常生活中,我们也将继续引导幼儿以哥哥姐姐的身份要求自己,严格督促幼儿的行为,使孩子能够更全面、健康的发展。

  在活动中,我深切感受到孩子真的长大了。

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇2

  目标:

  1、激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感,初步树立关心他们的责任感,体验自己生长的快乐。

  2、培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

  3、增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  预设学习目标:

  1、使新生熟悉本班的一日生活常规,活动区设置位置和活动要求。

  2、初步学习用关心爱护的语句和弟妹及新同学交往,会用正确的方法解决交往中的问题。

  3、通过带弟弟、妹妹的活动体验成功感,增强自信心。

  4、使幼儿会听連续指令,能用连贯的语言表达见闻。

  5、能儿独立生活,关心弟弟妹妹,能谦让。

  6、知道大班小朋友应该在劳动、上課、关心集体、关心弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做榜样。

  7、学习收拾桌椅和正确的握笔姿势。

  8、明确值日生的各项劳动任务。

  分科预设学习目标:

  科学:

  1、正确干支10以内的数量,并学习在图表中表达。

  2、认识1-10的序数,学习确定物体在序列中的位置,并掌握叙述词。

  3、能初步区分10以内的单数。

  社会:

  1、愿意在生活中参加劳动,知道劳动是件光荣的事。

  2、体验班级这个大家庭的温暖,激发幼儿热爱班集体的情感。

  3、通过观察月亮的变化及吃月饼等活动,了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。

  4、知道9月10日是教师节,懂得要尊重、热爱老师。

  艺术:

  1、通过歌曲《卖报歌》及音乐欣赏《狮王进行曲》来感受和表现乐曲中人物情绪的变化,初步了解作品的结构和它所表现出的形象和内容,并学习用两种不同的唱法表现歌曲。

  2、能够用绘画的形式较准确地表现出性别特征及简单的动态人物。

  3、学习简单的做泥塑人的技能,并能表现简单的人物动态。

  语言:

  1、初步学会用不同的语气,较有感情地朗诵诗歌,进一步激发幼儿做大班小朋友的自豪感。

  2、帮助幼儿在欣赏故事的过程中,理解文学作品中任务的伤心、苦恼、快乐等不同情感。

  3、培养幼儿在听说游戏中快速反应的能力。

  健康:

  1、保持个人卫生,并能注意周围环境的卫生,进一步养成良好的卫生和生活自理能力。

  2、能轻松自如的绕过障碍曲线走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或连续跑约1分半分钟,能听信号左右分队走。

  3、能从35—40厘米高处自然的跳下,落地轻稳,能立定跳远,跳距不少于40厘米。

  范畴网络:

  健康:

  体能煅炼:

  1、学习新棒操

  2、学习新体能

  3、体游:大鞋子

  语言:

  1、故事:小猫钓鱼

  2、故事表演:小猫钓鱼

  3、诗歌:我是大班小朋友

  4、听说游戏:打大麦

  5、科学识字:

  科学:

  1、统计动物数量

  2、认识序数

  3、认识单双数

  4、实验:会转的陀螺

  5、有趣的叶子

  6、实验:有用的纸

  音乐

  1、歌曲:卖报歌

  2、歌曲:国旗红红的

  3、音乐欣赏:狮子进行曲

  美术:

  1、布置新环境

  2、泥工:我是大班小朋友

  3、绘画:我和弟妹一起玩

  社会:

  1、劳动真光荣

  2、给小班弟妹送礼物

  3、我是中国人

  4、认识教师节

  5、认识中秋节

  社区资源利用:

  (一)环境布置:

  1、主墙:设置以“幼儿园”为背景的主墙,各种幼儿常规和幼儿自制的小朋友和小动物。

  2、美工区:各种废旧材料、画笔和小石子,白乳胶。

  3、数学区:各种有关相邻数的操作材料。

  4、图书区;各种图书。

  5、益智区:军旗、穿线玩具。

  6、建构区:提供各种积木、插塑搭建我们的幼儿园。

  7、角色区:提供各种

  8、语言区:提供小木偶以及各种道具。

  (二)家长工作

  请新生家长协助教师稳定幼儿情绪,帮助幼儿较快的适应幼儿园的生活。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇3

  活动目标:

  1、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。

  2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

  活动准备:

  小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔。

  活动流程:

  学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏

  活动过程:

  一、认识故事人物

  1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?

  2、他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)

  3、请你猜一猜他们是什么关系呢?

  二、看课件,听故事

  1、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的?

  2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)

  1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?

  2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

  3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、(听故事最后半段)

  1)红色象征了什么?

  2)末末为什么喜欢黄色?

  3)蓝色给人什么样的感觉?

  4)什么颜色可以变成绿色?

  5)白色像什么呢?

  6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?

  7)末末最喜欢什么颜色,为什么?

  8)你喜欢娜娜还是末末? 师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。

  三、幼儿开展自由辩论大赛

  你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的.感受和想象)四、变色游戏 小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。

  附故事:你是我的好朋友 娜娜是一只非常特别的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。 妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?” 娜娜告诉妈妈:“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。” 阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。 妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。” 娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。” 娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。 这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。 “太好了!”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!” “我为什么要怕你呢?”大象问。 “因为别的大象都怕老鼠呀。” “哦,你是老鼠吗?” “对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。 大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。” “是因为我太小了吗?”娜娜问。 “不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。我是一只盲象,你明白了吗?” “没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!” 娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。 娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不见,这让娜娜非常伤心,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?看看你喜欢什么颜色。” 末末高兴得同意了。

  “咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火……末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。” “也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样子。” “那太阳时什么颜色?”末末问。 “太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的,甜甜的。” 末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!” 娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!” 那男接着说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。” “现在我知道了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!” “末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美,春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。” “我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。” “末末,你等等,我还没说完呢!” “我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。不过,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的 雪花一样安静。” “啊,我喜欢……“还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色……还有满天星星的夜空……好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?” “我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。 “为什么?”娜娜感到很好奇。 “因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。” 他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇4

  活动目标:

  1、能掌握诗歌的内容,会用不同的语气朗诵诗歌,较有感情。

  2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备:配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。

  活动过程:

  1、创设情景:教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观,碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服,我问他:“你是哪个班的?”他自豪地对我说:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听,你们想听吗?”

  2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

  3、引导幼儿掌握诗歌内容

  (1)诗歌的名字叫什么?

  (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?

  4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍,学习新词“夸奖”。

  5、分句练习。老师一句,幼儿一句,也可反过来。

  6、将幼儿朗诵的进行录音,并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

  活动反思:

  在这个活动中,其中有一条目标中指出学用不同的语气,分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言接受教育得以成长,也借助语言交流、相互了解,语言中的语气表达的方式和运用起着不可忽视的作用。语气表达是语言表述中非常重要的一部分,它直接影响了一个人语言的表达能力与感染力度。而我们小朋友现在是语言发展的敏感期,在这时期,如果给予孩子适当的引导与帮助,孩子便可事半功倍地掌握语气表达。语气顾名思义,就是说话的口气,是说话人的态度。我们通常在说话时,特别是与他人交际时,要根据交际的需要,选择适当的语气形式。

  反观在以前学习儿歌的时候,幼儿往往在念的时候往往注重的是学习儿歌中的句子,而忽略了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如《指南》中说的“幼儿的语言能力实在运用的过程中发展起来的。”所以,我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思,也要将其运用起来。比如疑问句,让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式,再延伸到儿歌中,让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小朋友在学习的时候,我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇5

  目标预设:

  1. 初步理解故事内容,感受小白鼠和盲象之间深厚的友谊。

  2. 积极参与活动,能对颜色进行大胆的想象并用语言表达出来。

  活动重点:

  初步理解绘本内容,感受故事中深厚的友谊。

  活动难点:

  对颜色进行大胆的想象,能用语言表达出来。

  活动准备:

  物质方面:我将绘本图片制成的精美课件,为孩子们设计人手一份的爱心形状的纸、蜡笔若干。

  经验方面:事先和孩子们运用上网查阅的方式,了解大象和老鼠在自然界的关系。

  活动过程:

  一、信封导入,激发活动兴趣。

  师:小朋友们,你们看,老师这里有什么呀?有一封信,你们猜猜是谁寄给我的呀?这是我的好朋友寄给我的一封信。

  师:小朋友们,你们有朋友吗?

  师:是呀,我们每个人都有朋友,形影不离的是朋友,相亲相爱的是朋友,朋友之间是真心相待的,朋友常常会在有困难的时候互相帮助。

  二、阅读绘本,感受朋友情谊。

  1.播放课件画面1,认识主人公娜娜,在看看说说的过程中了解它想找朋友的愿望。

  师:孩子们,看看,这是谁呀?一只什么样的小白鼠呀?

  师:是呀,这是一只非常小的小白鼠,它有一个好听的名字,叫娜娜,娜娜一直觉得自己太小了,她总想找一个很大的朋友,猜猜看,会找谁做他的朋友呢?

  师:我们一起去娜娜的房间里找找答案吧。

  师:知道了吗?娜娜想和谁做朋友呀?你是怎么知道的?

  师:是呀,娜娜想和大象做朋友,因为她的房间里到处都贴满了和大象有关的东西。

  师:可是你们说,大象可能和老鼠做朋友吗?

  2.播放课件画面2,娜娜第一次找朋友,以失败告终。

  师:可是娜娜还是去找大象做朋友了,你们看看,大象们的表情是什么样子的啊?

  师:哦哟,有的皱眉,有的瞪大了眼睛,,有的转过脸去想逃跑,从他们的表情来看,他们愿意和娜娜做朋友吗?

  师:大象们不愿意和娜娜做朋友,那么娜娜到底有没有找到大象做朋友呢?

  3.播放课件画面3.娜娜遇到盲象末末。

  师:一天,娜娜又遇到一头大象,可是这头大象看见娜娜没有多也没有露出惊讶的表情,这是为什么呢?你怎么看出来的呢?

  师:原来,这是一头盲象,它的眼睛什么也看不见,其他的大象都不喜欢它,它总是排在队伍的末尾,所以大家叫它末末,末末什么也看不见,它快乐吗?你们觉得娜娜会和它做朋友吗?

  师:渴望朋友的娜娜没有看不起末末,她成为了末末地朋友,看,娜娜会怎么帮助末末呢?

  4.播放课件画面4.娜娜帮助朋友末末,感受世界的五彩缤纷。

  师:盲象末末最大的愿望是什么呢?娜娜会怎样帮助它呢?我们来看看。(讲述故事)

  5.幼儿尝试用绘画形式,介绍各种颜色。

  师:如果你是娜娜,你会怎么跟末末来形容这几种颜色呢?请你们选择一种自己喜欢的颜色,在爱心纸上画出你想介绍的图案,并学娜娜一样跟末末说一说。

  幼儿操作,播放音乐。

  6.播放课件画面5.末末喜欢自己的朋友娜娜。

  师:娜娜为末末介绍了这么多的颜色之后,你们猜猜看,末末最喜欢的是什么颜色呀?

  师:原来末末最喜欢的是白色,因为娜娜是它的好朋友,让它了解这这个五彩缤纷的世界,而娜娜是白色的,所以末末最喜欢的是白色。

  延伸活动:

  认识更多需要帮助的人。

  师:娜娜和末末成为了朋友,我们的身边还有许多这样的人,他们也像盲象末末一样看不见东西,我们小朋友愿不愿意跟他们做朋友呀?你们愿意像娜娜一样帮助他们吗?那等会儿我们可以画更多的爱心卡片然后放在图书角里,去说一说。

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇6

  活动目标

  1、喜欢朗诵儿歌,能正确运用“你” 、“我”等词。

  2、乐意和小朋友一起玩游戏。

  活动准备

  1、幼儿能说出同班小朋友的名字

  2、欢快的轻音乐或CD

  活动过程

  (一)说说新朋友的名字

  1、以小狗、小熊猫玩偶引起幼儿的兴趣。这是谁呀?他们是一对好朋友,你们有没有好朋友呢?

  提问:小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友,你的新朋友是谁?他(她)叫什么名字?

  师小结:我们全班小朋友都是好朋友,我们每天在一起做游戏,真快乐。

  (二)学习儿歌

  1、教师示范朗诵儿歌1~2遍。

  分段朗诵儿歌:

  你是我的好朋友,

  我是你的好朋友。

  第二遍时可以边朗诵边做动作。

  分段朗诵儿歌:好朋友,好朋友。

  我们小手碰小手。

  2、以和教师做好朋友的形式学习朗诵儿歌。

  3、边表演边朗诵儿歌。

  可以用小组、个别等形式引起幼儿朗诵的兴趣。

  (三)游戏“你是我的好朋友”

  自由结伴,在欢快的轻音乐伴奏下边念儿歌边表演。

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇7

  活动目标:

  1、学会念儿歌。

  2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

  3、乐意和小朋友一起玩游戏。

  活动重点:

  愿意与老师、同伴一起边念儿歌边做动作

  活动难点:

  区分“你”、“我”等词,能与自己的好朋友进行儿歌表演。

  教学手段:

  录音机辅助教学,游戏法,练习法

  活动准备:

  幼儿能说出好朋友的名字。

  活动过程:

  一、引起活动兴趣。

  1、(出示兔子手偶)师:你们看,谁来我们幼儿园做客了?跟它打个招呼吧。你们喜欢小白兔吗?想和它做好朋友吗?听老师对它说了什么好听的话。(教师第一遍示范儿歌)

  师:儿歌好听吗?你在儿歌里听到了什么?你们想不想学一学这首好听的儿歌?跟着老师一起念一念。(你是我的好朋友)你们看,老师的手指着谁?指着我们的好朋友小白兔。

  你们想和小白兔做好朋友吗?我们一起对小白兔说说好听的话好吗?(幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌)你们说的真好,现在呀我们都是小白兔的好朋友拉!

  2、(出示小熊手偶)师:你们想和小熊做好朋友么?我们把刚才的儿歌一起对小熊念一念好吗?跟着我一起念。

  二、幼儿学习儿歌。

  1、你们想不想和孙老师做好朋友呀?孙老师也想和你们做好朋友,我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗?(教师示范念儿歌,与幼儿一起互动拍手)

  2、师:你们真棒,老师真喜欢和你们做朋友。接下来跟你身边的小朋友也来做好朋友。

  3、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。

  师:这首儿歌的名字叫《你是我的好朋友》,我们一起说一说。

  师:现在我请两个小朋友上来,看看他们是怎么做好朋友的。你们想碰碰哪里呢?

  三、创编儿歌。

  提问:现在请你们跟身边的好朋友做好朋友,碰一碰。

  可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

  师:我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么?看看我们身上还有什么,找一找。好,我们一起来碰碰小脚。(鼻子、肩膀)

  小结:今天我们学了这首儿歌,以后呀我们跟其他班的小朋友一起念儿歌,拍拍小手,碰碰小脚,做好朋友了。

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇8

  活动目标:

  1、通过绘本欣赏,激发幼儿阅读画面的兴趣,让幼儿产生阅读期待。

  2、能够用心体会,运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩,并尝试用优美词语来描述五彩世界。

  3、初步感受到朋友之间深厚的友谊,明白友谊的可贵。

  活动准备:绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件。

  教学重点:激发幼儿的阅读兴趣,品读娜娜对色彩描述的语句。

  教学难点:能充分展开想象,尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。

  活动过程:

  一、走入“绘本”:

  1、 吸引幼儿兴趣,出示小白鼠娜娜的图片,今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜?(幼儿猜测)

  2、(扉页)简介:娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察:这是小白鼠娜娜的房间,你发现了什么?(到处是大象的图片)猜想,为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢?

  大象愿意和小老鼠做朋友吗?PPT第4页,为什么?可是,有一只大象愿意和娜娜做朋友,(封面),封面上有什么?引导幼儿看大象的眼睛,自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思?

  3、师幼共读P1-P7

  二、品味绘本幼儿自主阅读P8-P17娜娜和末末是好朋友,可是,末末是一只盲象,什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界!红色、黄色、蓝色、绿色……娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢?

  1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢?

  2、出示画面,初步感受色彩的丰富。

  理解:末末是一只盲象,它是怎么感受到红色呢?(引导从味觉、嗅觉去体会)

  3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍红色呢?(结合看画面:草莓、柿子、苹果等画面)

  (1)末末喜欢黄色的原因是什么?他看不到黄色,为什么会喜欢黄色呢?(是啊,他感觉到了黄色的温暖,也尝到了黄色的甜蜜)

  (2)末末喜欢蓝色的原因是什么?

  (3)末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢?

  1、你知道,黄色和蓝色混合是什么颜色吗?

  看图:画面上画了什么?

  2、猜想:这是末末闻到了什么?感受到的什么颜色?

  3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍绿色呢?(结合看画面:森林画面)

  1、看图:画面上画了什么?这又是什么颜色?娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?

  末末是一只盲象,它感受最多的是什么颜色?(黑色)请你闭上眼睛,你觉得黑色是什么感觉,就像——?

  (音乐响起)幼儿说感受。

  三、提升情感:

  1、过渡导入:聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩,娜娜问了末末一个问题:

  “好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”

  2、猜想:末末会怎么回答?说说你的理由。

  3、读对话:

  “我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。

  “为什么?”娜娜感到很好奇。

  4、再次猜想原因:

  “因为我有一个好朋友,她让我的生命变得丰富多彩,而好是一只小白鼠,所以我最喜欢白色。”

  5、书里还有许多秘密,下次我们再来找一找。

  教学反思:

  1、在教学过程中幼儿的反应较积极,较感兴趣,能积极参与到活动中;

  2、在讲述故事时,尽量与幼儿平视,让幼儿感受到被理解、尊重、接纳,给幼儿适度的自由空间;

  3、幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展,

  4、培养幼儿尝试与不同的朋友相处的能力,体验关爱朋友的愉悦之情你,学会关心伙伴,团结同伴;

  5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇9

  活动目标

  1.仔细观察画面,理解绘本大意,能运用较连贯的语言描述自己知道的色彩,并能大胆地表达自己的想法。

  2.初步感受朋友之间珍贵的友谊,懂得与朋友友好相处。

  重点难点

  仔细观察画面,理解绘本内容,运用较连贯的语言描述自己知道的色彩。

  活动准备

  《你是我最好的朋友》PPT;幼儿用的小书=幼儿人数

  活动过程

  (一)开始部分:

  1.教师出示绘本,引导幼儿阅读绘本封面。

  (设计意图:教师通过直接出示绘本,阅读封面的方式,吸引幼儿的阅读兴趣,通过让幼儿进行简单的猜测,激发他们阅读的愿望。)

  师:今天,老师给小朋友们带来了一本很有意思的绘本,名字叫“你是我最好的朋友”

  师:你最好的朋友是谁?为什么他是你的好朋友?那这本书里谁是谁的好朋友呢?让我们一起看看封面吧!

  师:封面上有谁?猜猜他们在做什么呢?

  (可回应:有可能哦!也可追问,你从哪里看出来的?若幼儿观察到盲象,可在这里帮助孩子理解盲的感觉,让幼儿知道,盲可以通过多种感觉来认识这个世界。)

  师:小白鼠和大象,他们到底在做什么呢?让我们一起去看看吧。

  2.出示PPT1,教师为幼儿讲述:

  (设计意图:教师通过讲故事的方式,进一步激发了幼儿阅读的愿望,为后面的的活动做好铺垫。)

  这只可爱的小白鼠,她的名字叫娜娜,娜娜是一只非常特别的小老鼠,他不喜欢和老鼠玩,她想找另外一个朋友。她想找谁呢?让我们一起去娜娜的房间里看看……

  3.出示PPT2,教师带幼儿讲述:

  师:娜娜想找谁做朋友?你从哪里看出来的?(房间里全是有关大象的东西)

  师:你猜,大象会和老鼠做朋友吗?为什么?

  4.出示PPT3和PPT4,教师为幼儿讲述:

  其实,大象并不喜欢小老鼠,因为有一只爱捣蛋的小白鼠,他叫阿宝,他常带着小白鼠们钻进大象的鼻孔里恶作剧,害的大象们不停的打喷嚏,所以每次当娜娜一靠近大象,大象就会惊慌失措,吓得往后退……

  5.出示PPT5

  小老鼠特别想和大象做朋友,可是没有大象愿意和她成为朋友。但是幸运的是有一只大象愿意和娜娜做朋友。

  (1)看看是谁愿意和她做朋友呢?这头大象是什么样的?

  (2)咦!大象为什么要戴着墨镜呢?原来末末是一头盲象。

  教师提问:你们知道盲是什么意思吗?

  (可在这里帮助孩子理解盲的感觉,让幼儿知道,盲可以通过多种感觉来认识这个世界。)

  看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急,那我们的盲象末末也跟你们是一样的心情,但是我们可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界,小白鼠娜娜很想帮助它的好朋友末末。她会怎么帮助自己的好朋友末末呢?

  二、基本部分:

  1.幼儿带着问题自由阅读

  师:看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急,看不见可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界,娜娜很想帮助它的好朋友末末,她会怎么帮助自己的好朋友末末呢?让我们轻轻的坐到桌子旁边自己来读一读这本书吧。

  幼儿带着问题自由阅读,自由阅读后教师进行提问:你觉得娜娜是怎么帮助自己的好朋友末末呢?你从哪里看出来的?那到底是怎么帮助的呢?我们一起来看一看

  2.教师讲述前面部分。

  3.出示画面,初步感受色彩的丰富。(精读红色)

  (1)娜娜给末末介绍第一种颜色,看娜娜给末末介绍的是什么颜色?(红色)

  (2)教师示范:红色是酸酸甜甜的感觉,因为番茄、樱桃等水果都是红色的,吃起来酸酸甜甜的,所以红色的酸酸甜甜的。

  (3)提问:红色还是什么感觉的呢?为什么?如果你是娜娜你会怎么给末末介绍红色?

  (听了这么多的介绍,现在我变成末末了,我现在什么都看不见,听了你们的描述我知道了,红色是一种酸酸甜甜的颜色,红色是一种热热闹闹的颜色,是一种美丽好看的颜色,让人害怕的颜色,一种愤怒的颜色。是一种暖洋洋的颜色……)

  4.精读黄色:

  (1)娜娜要给末末介绍下一种颜色了,你们猜她要介绍什么颜色呀?(黄色)当当当当,真的是黄色。

  (2)我们想想有什么东西是黄色的,黄色给人的感觉是怎样的?

  讨论:如果你要给末末介绍黄色,你会怎么介绍?

  (柠檬是黄色,柠檬吃起来是酸溜溜的,原来黄色是酸溜溜的)

  请5名幼儿分享

  4.泛读蓝色

  (1)娜娜是怎么给末末介绍蓝色的呢?

  (2)拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍蓝色呢?(结合绘本画面)

  6.小组交流(黑色和白色)

  (1)娜娜最后给末末介绍了什么颜色?(黑色和白色)

  (2)如果你是娜娜你会怎么给末末介绍这两种颜色呢?现在请小朋友和旁边的小朋友互相说一说。

  (3)请三名幼儿分享。

  7.教师为幼儿讲述绘本后面部分。

  (1)一天,天气暖洋洋的,两个好朋友到户外去野餐,这时候,阿宝带着那几个坏老鼠来了,他们指着末末嘲笑着说:“哈哈哈,盲象,你什么也看不见吧,哈哈哈哈”瞧他们那淘气的样子,末末决定用刚刚学到的本领教训一下他们。

  (2)末末站起来说:“谁说我看不见啦?这里头上有蓝蓝的天,脚下有绿油油的草地……”还有什么?快,帮末末想一想、说一说。

  (3)听了末末说的,阿宝他们只好灰溜溜的走掉了,娜娜和末末战胜了坏老鼠,他们整天在一起快乐的玩耍。

  三、结束部分:

  拓展:你帮助过你的好朋友吗?你是怎么帮助你的好朋友的。

  活动总结

  好的方面:

  1.活动中,教师运用了多种激励法,启发幼儿大胆想象,幼儿参与的积极性都被很好的调动了起来,孩子们都能用自己的语言去描述他们看见的这个世界的颜色。

  2.在教师的引导下,幼儿有意识运用完整、连贯的语言表述,也运用了许多好听的词汇。

  3.活动中,发挥了幼儿的主体作用,教师有意识退位。

  不足的地方:

  1.部分页面的精读还不够,可以给大班孩子留更多的思考空间。

  2.教师的提炼总结还不够,孩子们表述了以后,如果教师的提炼更精炼,将有利于其他幼儿更好的思考和表达。

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇10

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道故事中朋友之间的情感。

  2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

  3. 尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。

  活动重点:

  理解故事内容,知道故事里朋友之间的情感。

  活动难点:

  尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。

  活动准备:

  小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师:“(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?”

  二、基本部分

  1、师:“他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)。

  2、请你猜一猜他们是什么关系呢?

  3、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的?

  4、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)

  1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?

  2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

  3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

  5、(听故事最后半段)

  1)红色象征了什么?

  2)末末为什么喜欢黄色?

  3)蓝色给人什么样的感觉?

  4)什么颜色可以变成绿色?

  5)白色像什么呢?

  6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?

  7)末末最喜欢什么颜色,为什么?

  8)你喜欢娜娜还是末末?

  师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。

  6、幼儿开展自由辩论大赛

  你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)

  三、结束部分:变色游戏

  小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领,来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。

  四、活动延伸:

  在科学区域和表演区域投放材料,尝试变出更多的颜色或者进行角色扮演。

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇11

  活动内容:

  你是我的朋友。

  活动目标:

  1、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。

  2、学习用好听、自然的声音演唱歌曲。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动准备:

  磁带,木偶男孩、女孩各1个。

  活动过程:

  一、游戏:猜猜他(她)是谁。

  1、教师说出一个小朋友的主要特征,请幼儿说出他(她)的名字。

  2、鼓励幼儿说出自己好朋友的名字,引导幼儿用身体动作与好朋友打招呼,如:拉拉手、亲亲小脸、抱一抱等。

  二、幼儿学唱歌曲1、教师操作木偶娃娃演唱歌曲,激发幼儿学唱歌曲的愿望。

  2、幼儿学唱歌曲,引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

  三、在熟悉歌曲后,可引导幼儿创编歌词。

  大班语言教案你是我最好的朋友 篇12

  活动名称:

  嗨!你好!

  活动目标:

  1、学习礼貌用语:早上好!再见!

  2、体验使用礼貌用语所带来的快乐。

  活动准备:

  故事《有礼貌的小乌鸦》录音。

  活动过程:

  一、听一听:

  听,这是谁的声音?有一只小乌鸦,真有礼貌。早上醒来先对妈妈讲:"妈妈,早上好!"当他飞出去找食物时,还对妈妈讲;"妈妈,再见!"碰到别的鸟儿,还会主动打招呼:"早上好!"大家都说:"小乌鸦真有礼貌!"

  二、请幼儿扮演小乌鸦,老师扮演小乌鸦妈妈,表演故事。

  三、请一幼儿当"小乌鸦",另一幼儿当"小乌鸦的妈妈",另外幼儿当"别的鸟儿",表演给大家看。

  四、教师小结:当你早上来到幼儿园时,看见老师应该怎么说呢?

  爸爸、妈妈要走时该说什么呢?下午要回家了怎样对老师讲呢?

  活动延伸:

  请家长配合,早上来园和下午来接幼儿时,提醒幼儿主动和老师打招呼,问:"早上好和再见"。对爸爸、妈妈也要说:"再见"。

【大班语言教案你是我最好的朋友】相关文章:

大班语言公开课你是我最好的朋友教案及反思08-26

中班语言活动教案你是我最好的朋友08-05

大班语言优质课教案及教学反思《你是我最好的朋友》09-22

你是我最好的朋友01-28

你是我最好的朋友07-20

幼儿园大班语言活动策划方案《你是我最好的朋友》06-17

大班语言观摩课《你是我最好的朋友》优秀教学设计11-28

幼儿园大班语言优质课教案《你是我最好的朋友》含反思09-26

小班语言你是我的朋友教案09-29