中班科学会唱歌的杯子教案
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的中班科学会唱歌的杯子教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标
1.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
2.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动过程：
一：看一看，出示杯子，今天老师请你们认识一个朋友，猜猜是谁呀?
二：说一说，说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么呀?(举手回答问题，用时两分钟)
三：想一想，杯子说它是会唱歌的，你相信吗?(回答：不相信)(以上一、二、三步骤流程用时三分钟，作为开场(总用时2分钟)老师：小朋友们，那我们来听听杯子是怎么唱歌的'。
一：相同的杯子(不放水)，老师用筷子进行敲击，说出声音是相同的。
二：那么如果在杯子中倒入水会发生什么呢?请小朋友探索(可讨论)，在我自己准备的相同的杯子里加入不同的量的水，请小朋友举手上来敲击杯子，然后把发现告诉大家，请两个。(用时3分钟)以上一、二两步骤作为课程第一个教学点。(总用时5分钟
三：现在我们试试看小朋友们自己带来的杯子(不加水)，它们会唱出什么样的歌呢?我说操作，然后小朋友走到对应的桌子前，拿起手中的筷子，然后开始轻轻的敲击桌上每个杯子，再和旁边的组交换然后敲击别组的杯子看看，进行比较探索。
四：那么我们刚才看的是空杯子，现在我们给它加入相同的量的水，它的声音是否会一样呢?请小朋友继续敲击杯子进行探索。(活动过程总用时6分钟)之后回到座位，问问题，小朋友们发现了什么呢?杯子的声音是否一样呢?请举手回答。(1分钟)老师总结：因为形状不同，厚度不同，所以敲击杯子发出的声音也不同。加入了水之后呢仍然不会有相同的声音。
以上三、四两步骤作为课程第二个教学点。(总用时7分钟)五、老师对于课程总结：杯子相同，加入不同水声音就不同，杯子不同，声音也不同，就算加入相同的水，声音也还是不同的。
六、延伸：那么如果材质不同，再不加水的情况下小朋友们觉得声音会相同吗?加了相同的水的情况下声音又会不会相同呢?
师傅：
延伸这个部分是不是用我剩下来的时间?还有就是你看这个延伸会不会有点复杂?还有因为是会唱歌的杯子，那是不是要敲出个do ri mi fa so这样的声音，但是这个只能我再上面示范的时候做出来了。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
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