《放牛歌》教案

时间:2022-04-05 14:59:49 教案 我要投稿

《放牛歌》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的 《放牛歌》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

 《放牛歌》教案

《放牛歌》教案1

  教学内容:《放牛歌》

  教学目标

  1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》

  2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。

  3. 认识鼓、镲,学会其敲击方法。

  教学重难点:

  用愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》

  乐曲的最后两句

  教材分析

  《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍,一段体结构。歌曲欢快活泼,很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充,使得歌曲演唱难度小,听起来还很丰满。在歌唱中,我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景,活生生地出现在人们的面前。

  教学预设

  一、激情引趣:

  师:放录音讲故事

  问:听听是谁先敲门的?

  生:听故事后回答

  兔妈妈先敲门,小兔后敲门。

  师:出示兔妈妈图 xx xx

  出示小兔图xxxxxo

  生:学生模仿敲门动作

  生:学生自己创编敲门的新动作。

  师:弹琴敲门。

  生:学生用动作伴奏。

  (通过讲故事激发学生学习兴趣。用敲门声学节奏符合低年级学生的年龄特点。)

  二、熟悉歌曲旋律:

  过渡:你们编的动作美极了,兔妈妈送给你们一首好听的音乐,你们听:放录音《放牛歌》

  1.找出敲门声,用手指表示。

  2.学生边听音乐边用自编的敲门动作伴奏。

  (重视音乐实践活动,在活动中听辩节奏。)

  三、学唱歌词。

  过渡:这么好听的音乐唱的是什么呢?

  1.听教师演唱。

  2.学生听后说一说歌曲的内容。

  3.教师按节奏问歌词:

  x x |x xx|

  (师)云 儿怎样飞

  x x |x xx|

  (生) 云 儿轻轻飞

  x x |x xx|

  (师) 笛 儿怎样吹

  x x |x xx|

  (生) 笛 儿 悠悠 吹

  4.学生完整地随音乐说歌词。

  ( 鼓励学生音乐创造,为学生提供音乐创造的机会,展示自己的创造才华。)

  四、学唱歌曲:

  过渡:同学们真聪明,不仅节奏说的准确,编的词也非常棒,让我们一起来听听歌曲是怎样唱的?教师播放录音:《放牛歌》

  1.听录音演唱学生心里默唱歌曲。

  2.随琴学唱歌曲结束句与第一段结尾的不同。

  3.轻声唱全曲

  4.有感情的演唱歌曲。

  (面向全体学生,重视音乐实践活动,在亲身体验、感受中培养学生的审美意识。)

  五、表现歌曲。

  1.教师出示鼓、镲。

  2.请学生想像怎样演奏。

  3.学生展示自己的演奏方法。

  4.教师鼓励学生的想象,并演示正确的演奏方法。

  5.鼓励学生用鼓、镲为歌曲伴奏。

  6.学生有唱、有奏。

  7.教师评价,小结

  六、随音乐走出教室

《放牛歌》教案2

  教学目标:

  准确有感情地演唱歌曲《放牛歌》,并试着在歌曲间奏中加入打击乐器的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快,让学生感受可爱而有趣的牧童形象、

  教学重点:

  准确有感情地演唱歌曲《放牛歌》。

  教学难点:

  利用在歌曲间奏中加入打击乐器的'伴奏,培养学生的节奏感和韵律感。

  教具准备:多媒体课件、双响筒、三角铁、电子琴

  教学过程:

  师生问好

  出示课件,导入新课:

  引导学生观察,图上都有些什么,引入新课——“同学们,今天老师就来教大家一首表现放牛孩子的歌,名字就叫《放牛歌》。”

  新课教学:

  演唱歌曲《放牛歌》。

  1、听歌曲范唱,让学生说一说歌曲的所表达情绪。(欢快、活泼、高兴的)

  2、教师按节奏问歌词:

  X x |x x x|

  (师)笛儿怎样吹

  x x | x x x|

  (生)笛儿悠悠吹

  x x | x x x|

  (师)云儿怎样飞

  x x | x x x|

  (生)云儿轻轻飞

  3、出示节奏:(1) ×× ××|×× ×|

  要求:A让学生自己练习;B分别按老师的要求拍手,拍手时,身体左右摆动。

  4、初学歌曲。师生接龙唱这首歌2—3遍,教师唱歌曲旋律,学生在拍好间奏节奏的基础上,熟悉歌曲旋律。

  (师):“笛儿悠悠吹,”(生):×× ××|×× ×|

  (师):“云儿轻轻飞,”(生):×× ××|×× ×|

  (师):“骑着牛儿趟着水,”(生):×× ×|

  (师):“赶着夕阳把家回,把家回。”

  要求:学生按节奏练习的要求与老师合作,动作整齐、熟练后,师生互换,即学生唱歌,老师拍手。教师注意随时纠正学生唱错的地方。

  5、能完整唱歌曲。

  (1)边读下面的儿歌边出示反复记号‖::‖,让学生知道反复记号的用法,知道这首歌应唱两遍。

  “两个士兵两头站,瞪着眼睛互相看,

  要问他有啥作用,回头再去唱一遍。”

  (2)要求学生找出书中标记的反复记号,提问:“同学们,这首歌要唱几遍呀?(两遍)”

  (3)学生注意倾听老师演唱的第二遍结尾,提问:“第二遍的结尾和第一遍的结尾有什么不同?”(请个别学生说一说:第一遍的结尾音低,第二遍的结尾音高。)跟随老师唱一唱,区分两遍结尾的不同。

  (3)“同学们,你能完整的演唱这首歌吗吗?”(交给学生,老师退出)学生完整演唱这首歌2-3遍直至熟练。

  表现歌曲

  1、出示打击乐器双响筒:“今天老师给大家带来了新的打击乐器——双响筒”。

  (1)给学生简单介绍双响筒的材质,形状,再让学生听一听所发出声音的特点等。

  (2)让学生听一听双响筒两个筒声音有什么不同(有高低之分)。

  (3)演奏方法介绍:举起左手,手心向内做八字,拇指短,在左代表低音筒;食指长,在右代表高音筒。拿到双响筒,先听声音的高低,将低音筒转至左边,高音筒放在右边。

  (4)学生用手做模拟练习,老师有规律的、有节奏地说“左、右”“高、低”学生跟随做相应的动作至熟练。

  2、用打击乐器为歌曲《放牛歌》伴奏。

  (1)学生演唱歌曲《放牛歌》,老师按“左左右右左左右”敲击双响筒为歌曲伴奏,,学生跟随老师用手势模拟敲击。

  (2)请个别学生上台演奏双响筒。

  (3)请同学们选一些长音乐器参加伴奏(如三角铁或碰钟)讨论:长音乐器不宜频繁敲击,一句敲击一下即可,再选一些同学上台演奏三角铁或碰钟。

  (4)那些同学还想表演这首歌曲呢?(可将剩余的同学分为两组,一组唱歌,一组表演)

  (5)小结:表现歌曲的方法多种多样,同学们,你能用几样来表现歌曲呢?

  课堂小结:

  “今天,我们学唱了歌曲《放牛歌》,回家后用各种表演方法唱给爸爸妈妈听,好吗?下课!”

  资源文件列表:

《放牛歌》教案3

  歌曲《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍,五声徵调式,一段体结构。

  歌曲欢快活泼,很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充,使得歌曲演唱难度小,听起来还很丰满。在歌唱中,我们仿佛感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景,活生生地出现在人们面前。

  教学目标

  1. 启发学生带者愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》

  2. 通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形

  《放牛歌》不仅易唱,有趣味,而且用音节省,音域也只有六度,实在是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。

  表演《放牛歌》

  教学基本要求

  1.提示学生注意听觉与视觉相结合,即:看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、愉快。

  2.跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

  3.提示学生,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏。

  4.编创动作表演《放牛歌》.

  编创与活动

  1.本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性,用自己学过的乐器,为歌曲《放牛歌》编创锣、鼓、镲的伴奏。

  2.提示学生分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。

  如:前两处两间奏可用:

  最后一处用:

  教师尽量使用学生编创的节奏,加以调整、使用,以调动学生编创的积极性。

  1.教师出示鼓、镲。

  2.请学生想像怎样演奏。

  3.学生展示自己的演奏方法。

  4.教师鼓励学生的想象,并演示正确的演奏方法。

  5.鼓励学生用鼓、镲为歌曲伴奏。

  6.学生有唱、有奏。

  7.教师评价,小结.

《放牛歌》教案4

  一:教学内容

  1:复习:牧童

  2、唱:放牛歌

  3、创编与活动:露一手

  二:教学目标

  1、认知目标:通过《放牛歌》的学习,使学生了解山村大自然的风景。

  2、技能目标:用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》,并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。

  3、情感目标:通过《放牛歌》的学习,使学生感受民歌风谣的特点,培养学生热爱大自然,做一个有爱心的人。

  三、教材分析:

  1、《放牛歌》是一首轻快活泼的民歌风谣的歌曲,不同的音符出现的频率较高,较难。

  2、这首歌出现了音乐知识反复记号,在教唱时不要求学生掌握但要知道其意思。

  3、通过演唱这首歌曲,使学生了解山村自然景色,培养学生热爱大自然的感情。

  四、教学重点与难点:

  1、教学重点:用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

  2、教学难点:a掌握1613│2─│1655│6─│

  b尝试用器乐舞蹈书画等艺术手法来表现此首音乐。

  、教学工具:

  场景道具、铅笔、毛笔、纸、水彩笔、墨水、打击乐器、民族乐器、教学道具(云、歌谱、小板凳、黑板、笛子、教学磁带、录音机)。

  、教学方法:情景法、尝试法、听唱法、分析比较法

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、激情导入

  1、导入:“一去二三里……”这首诗你们学过吗?(学过)

  2、我们一起来“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。”读了这首诗你好象看见了什么?(花、草、树、牛…….)

  3、小山村真美啊!老师给小朋友准备了这么多的布景我们一起来布置一下,开始!

  小山村漂亮吗?你们去过吗?今天老师就带你们到小山村去走一走。(播放《郊游》)

  、律动《牧童》

  小朋友你们看谁来啦?(贴牧童和羊)

  原来小牧童赶着羊群来欢迎我们了!让我们跟着小牧童去放羊吧!(播放《牧童》)

  二、寓教于乐:

  1、导入:

  快看那个山坡上谁来啦?(贴牧童和牛)

  小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了!你们听!(师吹笛子)

  2、感受

  笛声好听吗?让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。(师吹笛子)

  小牧童的笛吹得悠扬动听,他的歌也唱的轻快活泼,让我们一起来听听小牧童是怎样唱的?(播放《放牛歌》)

  4、出示歌词:是啊,出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。

  5、跟着范唱唱

  现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱(播范唱)

  教案《小学一年级音乐下册《放牛歌》教案及教学反思》

  6、出示歌题

  这就是今天我们所学的《放牛歌》,老师想再听小朋友来唱一唱,好吗?(播范唱)

  7、解决重点与难点

  A:小朋友,牛儿在趟水的时候,走的特别小心,这一句歌词要这样唱“骑着牛儿趟着水”让我们把这一句唱一遍,连起来唱一遍。(播范唱)

  B:小朋友这儿有两座房子,从这儿一直唱到一房子(师范唱)再从头开始唱到这儿,不进一房子直接到二房子!让我们完整的唱一遍。(播范唱)

  C:小朋友,老师把没有歌词的地方去掉,把他唱一遍,你们听!这是第一遍。

  第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱,你们听!你喜欢老师唱的哪一遍?为什么?

  8、加打击乐

  那怎样使这首歌曲听起来更欢快热闹一点呢?

  好让我们在没有歌词的地方加上打击乐。老师这儿有三角铁、双响筒、碰铃、串铃,请小朋友上来选一样自己喜欢的打击乐器来试试看,没有拿到的小朋友用手拍。(师唱)

  老师这儿还有打击乐器,你们看这个认识吗?(出示鼓)你来敲一敲。

  这个认识吗?(出示嚓)

  这个呢?我来敲一敲。现在请没有拿到打击乐器的小朋友上来选自己喜欢的乐器。请拿到锣鼓嚓的小朋友听着音乐我们一起来。

  请小朋友拿着手中的打击乐器为这首《放牛歌》伴奏。(播范唱)

  三、创造表现:

  小朋友表演的真不错!老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。XXX你的本领是什么?…….

  你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢?

  老师请画画的小朋友在这花丛里,写诗的在小山坡上………..

  四、完美结课:

  小朋友玩的高兴吗?好我们一起回家啦!(播放《郊游》)。

  教学反思:

  启发学生“你都想到了什么?”从而让学生展开丰富的想象,经过教师的简单小结使学生了解了牧童的生活和放牧时的心情,为学唱歌曲《放牛歌》做情感铺垫。接下来的“体验理解”环节还是以激发学生兴趣为主,从猜小牧童的“宝贝”(笛子)模仿小牧童吹笛子的动作,到学吹笛子的有节奏的嘀嘀声XXXXXX,到有节奏的模仿小黄牛的叫声X-,我都是在让学生从间奏入手的,目的:一是引导学生会听音乐,能听出哪是间奏;二是让学生充分感受歌曲的旋律,熟悉歌曲;三是培养学生节奏感,知道笛声和小黄牛的叫声表示的节奏是什么,对两个声部的节奏训练进行一次渗透和尝试。

  实际教学证明,这个环节设计得比较好,既调动了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣,又达到了我的教学目标,熟悉并掌握了所要掌握的节奏。

《放牛歌》教案5

  教学目标:

  1、 用听唱法学唱歌曲《放牛歌》,指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。

  2、 通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编动作表达歌曲的意境。

  3、 通过为歌曲伴奏的过程中学习使用自制打击乐器,为歌曲伴奏。

  教学重难点:

  学会听间奏,认识反复记号。

  教学准备:

  钢琴、录音机。

  教学过程:

  一、常规练习:

  1. 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2. 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。

  3. 复习前课内容。(唱游为主)

  二、新课学习:

  1. 小练习:节奏练习,教师介绍自制打击乐器的演奏方法与姿势,练一练。(也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势)

  2. 欣赏童声合唱《放牛歌》

  1) 初听,(完整听全曲)。

  2) 谈谈所听内容;

  3) 自由活动:随《放牛歌》自由地进行选择活动,可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。

  3. 歌曲学习:

  1) 教师范唱歌曲。

  2) 学生模唱学习歌曲。(注意间奏、学会看反复跳跃记号)

  3) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。(可加上锣鼓的伴奏学习与运用)

  4. 通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

  三、课堂小结:

  鼓励与表扬,并指出不足之处。

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